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1、幼儿园小班语言优质公开课获奖教案教学设计大拇哥含反思 本次活动给大家带来的是小班语言教案大拇哥本文包含：引导幼儿的趣味性，提问有关手指的问题，加深幼儿对手指的认识，通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌，反复练习。以上是本文大概内容概括，接下来请观看完整教案 教学目标： 1、学习儿歌，有表情地会朗诵儿歌。 2、通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。 3、感受同伴之间的游戏乐趣。 4、领会故事儿歌的寓意和哲理。 5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 活动准备： 1、手指画一张。2、幼儿用书一套。3、磁带。 活动过程： u 通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故
2、事中所包含的几个问题。 如：故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字叫什么。 u 展示幼儿图书，手指画面提问有关手指的问题。 如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。 u 通过简笔画，加深幼儿对手指的认识。 如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。 u 通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌，反复练习。 u 放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。 u 幼儿与幼儿之间分角色表演，为巩固幼儿对手指的认识，以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。 u 仿编儿歌。 如：小手指一起伸，看看手上几个宝。 1、2、3、4、5。 宝宝宝宝真可爱，妈妈紧紧把手搂。 大拇哥最懂事，二拇弟、四小弟都听话
3、。 小妞妞最淘气，认为自己是老小。 总是欺负大拇哥、二拇弟、四小弟。 妈妈就是中三娘，每天搂着宝宝唱儿歌去看戏。 手心手背心肝宝贝。 教学反思： 一节课上下来孩子们基本已掌握了儿歌的内容，并能边念儿歌边用动作表示。从这一活动中我觉得，对于小班的孩子，可在教育中使用一些拟人的手法，多利用一些教具，多采用一些游戏的形式。因为只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式，让孩子们喜欢、接受，学起来也更加的轻松。体现一个在学中玩，玩中学的乐趣。 小百科：人手进化出了猿手所无法相比的拇指，人类的拇指远比猿类灵活有力，使人类拥有了准确的抓握能力，最终发展出使用工具的能力 。竖起拇指表示对一个人的赞赏。