《如何写幼儿音乐活动教案范本(六篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何写幼儿音乐活动教案范本(六篇).docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑如何写幼儿音乐活动教案范本(六篇) 作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢! 如何写幼儿音乐活动教案范本一 音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间,一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的意境，这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望， 我觉得音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松
2、、愉快的成长环境，我认为甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。 有一位教育学家曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力，并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。 音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。在音
3、乐教学中，教师应了解幼儿的发展水平及需求，选取那些适合孩子的内容。我在教学实践中发现幼儿实际的需求是带有童稚的，孩子气的东西，他们是从本能需要的立场出发，追求天然的、本能的、自发的、游戏式的、趣味式的东西，因此，在音乐活动中要选那些旋律简单、形象鲜明、或有游戏性质的音乐，或者从幼儿生活范围里选取适当的内容。比如游戏“照镜子”就是选取了孩子们生活中的内容作为素材，加上音乐让孩子根据音乐对自己已有的照镜子的经验进行再次创作，这样很容易使幼儿理解，使孩子们喜欢，学起来有积极性，并能运用音乐、律动等手段加以表现。也就是说只有教材的处理和教学的设计充满趣味性的，这样，才能吸引孩子学习。我从选择音乐最基本
4、的结构要素入手，编制了台阶式、递进式的活动目标及内容，由浅入深，由易到难、由简到繁、由近到远，由具体到抽象的音乐游戏及音乐活动，孩子们在这样设计编排的音乐活动中兴趣很高，使他们觉得象做游戏一样。 在音乐教学中，教师应首先考虑为了幼儿的学而教，采用积极的方法，努力做到通过教而达到不需要教的目的，不再通过单纯的重复去掌握知识，而是通过解决各种各样有趣的、有意义的课题来掌握知识。比如：引导幼儿自由选择各种不同音色的乐器，编出相应的节奏来表现“变化的天气”“我们去郊游”等等。幼儿将获得的有关音乐知识，都在新情境中运用起来，虽然运用的有很多是复习与重复的方法，但也是建立在思维经验的基础上，它注重的是幼儿
5、通过对物体(乐器、道具)的操作摆弄经过亲身的感性活动，去真正理解知识。现在孩子在音乐活动中人人能敲奏各种乐器，并且中、大班孩子甚至小班的孩子都能用乐器来表现音乐内容。比如：小班一节音乐课小兔和狼，歌词中提到“小兔子蹦蹦跳跳”、“风儿呼呼吹”、“树叶沙沙响”等，我会启发孩子用什么乐器来表现这些事物，孩子们会想到用木鱼来表现小兔子，用沙球来表现风儿和树叶等等，这些都是建立在孩子们对各种乐器的音色、特性了解以及已有的生活经验的基础上，通过自己的理解来重新组合，进行创作。 所以只有教师创造性地教，幼儿创造性地学，才能激发幼儿兴趣，充分发挥自身的潜力，如创编歌词，创编乐曲、歌曲、舞蹈等，幼儿渴望充分地表
6、达自己能表达的东西，他们自然地进行探索、创造。现在的音乐活动中，我尽量不在幼儿音乐操作前展示自己的范例或指导性意见，而是尽力鼓励幼儿表达自己的理解和情感，如 “小熊运西瓜”游戏活动，不管是小熊如何运西瓜，还是在音乐的什么地方西瓜滚跑等等，我没有进行示范，都是通过幼儿多次地尝试游戏活动，大胆地去理解探索创造，他们的乐感就渐渐形成了，也培养了幼儿的学习兴趣。 另外，我不要求幼儿立刻把音乐成果创作得完美无暇 幼儿在探索，创作过程中的东西必定是稚拙的，带有孩子气的，那才是幼儿自己的东西，这时教师的作用在于观察倾听幼儿的言行，然后加以点拔，使幼儿在过程中不断提高。如在幼儿随音乐自由想象动作的过程中，我不
7、着力于幼儿动作的漂亮，而着重于观察其形态，倾听其想象然后进行点拨提高。 又比如：乐器创作活动“我的一天”，孩子们最后用乐器给自己的故事配的音都很简单，而且形式也比较单一，但是这毕竟是孩子刚开始自己创作的作品，而且是大家共同合作做出来的，虽然作品不是很成熟，但我给予了孩子们很高的评价，也使孩子们有一种成功感。我觉得教师不能着急：“这像什么音乐”，应耐心等待，而且一开始建构出来的东西，一定是很简单的，不像样的，如果能认识到这一点，就会保护幼儿的学习兴趣和积极性，使之获得一种安全感，逐渐让幼儿从不像样趋向像样，从不成熟到成熟的一个成长过程中，不断得到改造日趋完善，真正体现幼儿在学习中量变到质变的过程
8、。 音乐教学年度工作总结 | 音乐教学年终工作总结 | 音乐教学个人工作总结 音乐教学年度工作总结 | 音乐教学年终工作总结 | 音乐教学个人工作总结 如何写幼儿音乐活动教案范本二 活动目标： 1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。 2、根据歌词内容做相应的动作。 3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。 活动准备：鱼网一个。 活动过程： 一、在郊游乐曲伴奏下进教室。 二、复习歌曲在农场里。 三、感受歌曲小蝌蚪的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。 1、倾听教师范唱。“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么?” 2、根据歌词内容，师生共同创编动作。 3、在教师带领下，边念儿歌边做
9、动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。 4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。 5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。 四、边唱歌，边玩游戏。 1、教师讲解游戏玩法及规则。 “小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。”“鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去!” 完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。在郊游乐曲伴奏下进教室。复习歌曲在农场里然后学唱歌曲。 最后边唱歌边玩游戏。 活动反思：我们班的幼儿大都生活在小区之中
10、，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的效果。考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，好奇地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活经验。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后，我们就开始组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识，这时老师用歌词进行简单总结，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了
11、歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是孩子们最投入，也是兴的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们纷纷地模仿小蝌蚪的游泳姿态表演着，非常开心、愉快。 如何写幼儿音乐活动教案范本三 1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。 2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。 3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。 玩过看谁反应快的游戏。 一、复习歌曲家。 用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。 二、熟悉歌曲谁是小熊并边唱边表演。 1、教师范唱。 2、说出歌曲内容，学唱歌曲。 3、在教师带领下，学
12、习边唱歌曲边做动作。 三、学玩游戏。 1、了解游戏情节。 “小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！” 2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。 3、组织幼儿掌握游戏，音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。 4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。 四、完整游戏。 如何写幼儿音乐活动教案范本四 幼儿音乐活动_幼儿英语教案_模板 小 雪 花 中班综合活动 活动目标：1、获取有关雪的信息，体验雪中活动的乐趣。2、模仿
13、雪花飞舞的样子。 3、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。 活动准备：1、放大镜，幼儿每人一件雨衣、一双雨靴，小雪花的录音带，彩纸、脸盆等辅助材料。 2、活动前引导幼儿关注天气预报，和幼儿一起期待下雪天的到来。 活动过程： 一、引起幼儿的兴趣。 1、“昨天小朋友们听天气预报说今天要下雪，看！真的下雪了，我们一起到雪中玩玩吧！” 2、请幼儿穿上雨靴、雨衣一起来到室外。二、体验雪中乐趣。 1、请幼儿接朵小雪花，用放大镜看看是什么样的，小手有什么感觉，一会儿小雪花又变成了什么。 2、请幼儿看看小雪花是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来，在此时播放小雪花的音乐，让幼儿在雪
14、中翩翩起舞。 3、鼓励幼儿想出各种方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比谁接的雪花最多等。 三、初步感知雪与动植物的关系。 1、提供花、麦苗、小昆虫、青蛙等动植物的头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雪与动植物的关系。教师可示范扮演麦苗姐姐：“我是麦苗姐姐，小雪花落到我身上，好象盖了一条暖和的被子，可舒服了，明年我一定会长得更好。” 2、请幼儿分别以自己扮演的角色口吻说出与雪的关系，老师应加以恰当引导。 活动延伸：当雪积得比较厚时，可以带领孩子们玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。 easter bunny teaching plan: easter bunny school: no.2 edu
15、cation kindergarten of jiangmen(江门教育二幼)teacher: eileen zhou 周爱连 childrens age: four years old 复活节是西方纪念耶酥复活的一个宗教节日。蛋是其最典型的象征，而兔子因繁殖力强，人们把它视为新生命的表现者。在日常的教学中，发觉幼儿特别喜欢小白兔，故在复活节来临之际，为了让幼儿了解西方的一些风俗习惯，感受节日的快乐气氛，特开设了此课程。本课程分为英语活动、美工和体游三部分。通过拼图、i can hop、找朋友、制作复活蛋、藏蛋和寻蛋等游戏，让幼儿知道了兔（easter bunny）和蛋（easter egg）
16、在节日里的重要意义，知道了兔子跳是hop, 学会了单词easter bunny、easter egg、toy、basket、hop、hide。句型color the egg, lots of on an egg hunt.在活动当中让幼儿感受到其乐趣，激起学习英语的兴趣。 活动（一）英语活动 一、活动目标 1初步认识西方节日-复活节的风俗习惯。2正确辨认单词及其发音。 3通过拼蛋、我会跳、找朋友游戏中感受节日的快乐。4单词：easter bunny easter egg basket toy hop 二、教学时数 1课时（小班15分钟）三、活动准备 1复活兔头饰、复活蛋、篮子、玩具、夫拉圈若干
17、。 2easter bunny的音乐磁带 3配班老师戴上复活兔头饰，提着装有复活蛋和玩具的篮子，准备参与活动。四、活动过程 ngs t: good morning, boys and are you today? c: i am you? t: i am fine, look at the sky, whats the weather like? c: its sunny/rainy/cloudy.music: “weather” “its a sunny day day, sunny s a sunny day , hot, hot.” words t: easter is comes an
18、 easter , she is hopping to us.t: hello, i am easter to see you.tc: nice to see you, too.t: whats in your hand? t1: its a basket.tc: basket, basket, its a basket.t: whats in your basket? t1: let me show is a toy.tc: oh, toy, toy, its a toy.t: there are many toys in your me is a toy is a toy s a toy
19、, whats that? its very beautiful.t1: i want you to gue.t: is it a boat? t1: no, it isnt.t: is it a bowl? t1: no, it isnt.t: im sorry, easter bunny.i dont and girls, do you know? t1:(match the egg)do you know s an easter egg.t: easter egg，easter egg，its an easter colorful it is!t1: yes, how many colo
20、rs can you see? tc: lets , two, three, four, five, six, are seven.t1: what colors are they? tc: they are red, blue, green, pink, orange, purple and yellow.t: easter eggs are so i have one.t1: , i have many easter they are you help me match them? t: yes, i you, boys and girls? the easter egg from two
21、 the easter egg puzzles on the the children match them right.i can hop.t: easter bunny, you have so many we play with them? t1: of s play together.(have the children put on the one object into each hulohoop.) now, i am an easter bunny.i can , hop, hop, i can to the to the to the easter friends t: ea
22、ster bunny has hided the easter eggs down and of them has you find them out?(have the children find out the same easter eggs.)(music: “easter bunny hop, hop, the eggs, down and up.”) up encourage the children to listen to the tape everyday and play games with their parents.活动（二）美工 一、活动目标 1进一步认识西方节日-
23、复活节的风俗习惯。2正确辨认单词及其发音，理解句子的意思。3.学习简单制造复活蛋。 4通过制作蛋、藏蛋、找蛋游戏巩固有关复活节的代表事物，感受节日的快乐。5单词：hide.句子：color the eggs, lots of on an egg hunt.二、教学时数 1课时（小班15分钟）三、活动准备 1复活兔头饰、复活蛋、篮子、报纸、白纸、蜡笔、透明胶若干。2easter bunny的音乐磁带 3配班老师戴上复活兔头饰，准备参与活动。四、活动过程 ngs.chant: “easter bunny” an easter egg t1:(play as very sad.)t: easter
24、bunny, why are you so sad? t1: easter is coming.i have to make many easter i cant finish.t: oh, easter bunny is busy making easter and girls, can you help her? c: yes, we can.t: do you know how to make the easter egg?(have some children answer.)easter bunny, can you tell us how to make? t1: of first
25、, roll the newspaper into a the egg beautiful? t: no, because it has no clothes.t1: now, let me make clothes for it-color the some lines or pictures you like on the white , envelop the newspaper ball with the , is the easter egg beautiful now? tc: yes, its very beautiful.i want to try.(guide the chi
26、ldren make easter egg and say”color the egg, lots of fun “at the same time.) and find eggs t1:(play as a little sad.)t: easter bunny, you have many easter eggs are you still unhappy? t1: because i have to hurry to hide the eggs.t: oh, you have to hide the and girls, would you like to help her again?
27、 c: yes.t: i want to divide you into two , cut!cut!cut!later, group1 follows easter bunny to hide the 2 follows me and waits for a minute, then lets go to have an egg ? c: ok.(take the children to play in the garden.)t: put on the headband 2, would you please close your eyes.t1: group1, are you read
28、y? lets go to hide the eggs.(play the music: “easter bunny”)“easter bunny hop!hop!hop!hide the eggs, down and up.” t: group2, please take your s go on an egg the eggs t: how many eggs have you found? how many eggs are there in your basket? 1 changes its role with up encourage the kids to make easter
29、 egg at home and listen to the tape everyday.活动（三）体育游戏：carry the easter eggs 一、活动目标 1 练习钻的技能。 2 愿意参与游戏活动，体验体育活动的乐趣。3 培养幼儿初步的竞争意识和团结合作精神。4 短语：carry the easter eggs 二、教学时数 1课时（小班15分钟）三、活动准备 1.长方形海绵纸（幼儿人数的一半）。2.复活蛋、复活兔头饰若干，篮子4个。3.拱桥4个，障碍物若干。四、活动过程 up.t: four lines, ion.c: one, two.t: march in your , ri
30、ght march quickly.chant: easter bunny into t: easter is bunny has made many easter , she is busy carrying the easter theres something difficult on her has to go through the barriers, so she is very s go to help ? c: an example t: two of you in each group hold one piece of paperboard and get carry th
31、e easter egg through the barriers and the arch the egg into the the next pair goes group can finish first at the same time will be the you clear? the eggs the eggs the game one more time up encourage the children to play the game with their parents at home.（二）游戏法 游戏是幼儿园整个教育活动的重心。因此在幼儿园英语教育中采用游戏的方式最符
32、合学龄前儿童的身心特点。通过几年的研究与实践，我初步将英语教育中的游戏划分为六类：体育游戏、数字游戏、美术游戏、音乐游戏、情境对话和娱乐游戏。以下我将自己摸索出的游戏方法按这六类分别列举一二，以供大家参考。 1wolf, wolf, are you hungry?（老狼老狼你饿吗？）体育游戏 准备：动物头饰，自制，设置小动物的家 方法：它由传统游戏“老狼，老狼几点钟？”演化而来，其方法也基本与之相似。选择一人扮演“wolf”，其他幼儿扮演小动物，随意地跟随在“wolf”身后散步，并一起提问“wolf, wolf, are you hungry?”。若“wolf”回答“no”，则继续游戏；若“w
33、olf”回答“yes”，幼儿要马上跑回家。被抓住的幼儿必须说出“wolf”出示的英语图卡上的词句，才可继续游戏。答错者可让别的幼儿补充将其“救回”，或者罚停一次游戏。 大伞和小伞 活动目标： 1、能在老师的提醒下，用较响亮的声音发出伞的英语（umbrella） 2、能在老师的肢体动作引导下，区分大伞和小伞的发音。(big umbrella and small umbrella)3、愿意和伞做游戏。活动准备： 两把大小不一的伞。活动过程： （一）引出主题 看，老师给宝宝带来了什么？(look ,what teather bring to baby ?)（二）学习发音 老师发音，宝宝听（umbre
34、lla）逐一发音，老师给予纠正。集体发音。（要求用较响亮地声音）（umbrella）（三）游戏：躲猫猫 现在，我们和伞来做游戏。（now, let us play games with umbrella.）我们宝宝看，这两把伞一样大吗？学说大：big 小：small 等一会我们和大伞和小伞来躲猫猫。老师请一组的宝宝来到老师身边，听老师说，老师说：“大伞，大伞，躲一躲。”这些宝宝就跑到大伞的下面躲起来，然后请一名宝宝来猜。（四）填色游戏 看，老师为宝宝每人准备了两把伞，大的伞填上红色，小的伞填上黄色。 (look,there are two umbrellas, big umbrella cov
35、ered with red , small umbrella covered with yellow)（五）户外活动：大伞变小伞。 在老师的带领下，大家拉成一把大伞，“变变变，大伞变小伞”让宝宝们自己找好朋友拉好手变成一把小伞。 评析：在这次英语活动中，伞的英文发音本身就是一个难点，比较拗口。因此，我通过三个游戏试图让孩子能听懂伞的发音，可以说孩子对游戏的过程非常感兴趣，也对伞这一个媒介有了新的认识，但是对英语的指令性语言还有一些困难。我想：通过日常生活中的渗透，孩子应该能发好这个音。 如何写幼儿音乐活动教案范本五 随着春天的来临，“花”成了幼儿关注的焦点。在“有用的植物”这一主题中，大家谈论
36、着自己喜欢的花，了解着花的特殊作用和有趣的寓意。 在参观了花市、花园后，幼儿不仅认识了更多的花，而且被花的千姿百态深深吸引。幼儿试着用各种材料制作花，欣赏关于花的各种歌曲，还在班级里开起了自己的花店 为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，设计了本次音乐活动“花儿朵朵开”。活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美丽。 1在“种花”“开花”的音乐情景中，能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现。 2进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿。 与主题相关的经验(略)：多媒体课件、音乐录音。 活动过程 演唱歌曲茉莉花进入情景。 一、种花
37、 1听赏a段音乐，引出“种花”。 师：有一些小朋友天天盼望着春天到来。因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物一各种各样的花籽。春天一到，小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园，他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听。(听赏a段音乐。) 2听赏教师歌唱，感受a段乐曲“种花”的欢乐。 3幼儿跟随a段音乐表现种花。教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与各种节奏；师生随着音乐展开对话。(我在这儿种了一朵“”花。) 二、开花 1听赏b段音乐。 师：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，不多久，花种子发生了变化。(教师弹奏b段音乐。) 师：你从音乐里听到花种子怎么了？ 2幼儿表演花种子生长、开花的过程。 3欣赏多
38、媒体，进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程。教师引导幼儿跟随音乐变(结束后请幼儿交流“看了以后有什么感觉”。) 4幼儿结伴表现花种子的生长过程。教师引导幼儿跟随音乐变化进行表现。 5分配角色，合作表现b段音乐。 师：谁会帮助花种子长大、开花？(引导幼儿迁移已有的主题经验，并用舞蹈动作表现。) 师：(结语)花代表着美丽，象征着幸福，祝福世界上的每个人幸福快乐。 如何写幼儿音乐活动教案范本六 1、通过音乐激发孩子创编的灵感和兴趣。2、通过活动让幼儿掌握几种创编规律的方法。 小兔子头饰；1开大白纸一张；碰铃、铃鼓、手铃、沙锤若干。 1、激发兴趣 “小朋友们，今天呀音乐国将举行一场盛大的音乐会，
39、你们想不想去看看呀？”“想” “咦，小兔子把它的拿手好戏节奏表演也带来了，咱们一起来欣赏一下吧！” （兔子演员登台表演音乐节奏） 2、发现规律 老师：“小朋友，你在刚才的节目中发现了什么？”（引导幼儿说出节奏有规律） 老师：“对了，刚才小兔子的节奏表演不仅好看而且十分有规律，谁能说说看它的规律是什么？ ( 00|00| ) 3、创编有规律的节奏 老师：“谁能自己创编一个有规律的节奏？试试看！” （鼓励幼儿自己创编有规律的节奏） 如：0 0|0 0|0 0|o o| |0 0 0 0|o o o o| oo|oo|oo|oo| 4、创编有规律排序题 老师：“小朋友想一想除了音乐可以创编出规律以外
40、生活中还有什么也可以编出有规律的？” （鼓励幼儿大胆想象说出尽可能多的物品） 老师：“请你和你身边的小朋友讨论一下，编一道有规律的排序题好吗？看谁编的和别人不一样。” （鼓励幼儿大胆创编，教师在纸上写出孩子编的规律并用节奏中的和o表示。）如：3朵花3把草可以用|o o o来表示。 5、总结规律排序的方法 老师：“生活中的有规律排序的方法有很多，可以两种不同物体之间排，也可以三种、四种不同物体之间进行排序，好现在和你身边的小朋友一起说说看你掌握了哪几种排序的方法，说的越多越好！” （引导幼儿说出这节活动中发现的排序方法。） 如：0000；0000；000ooo；oooooo； 6、练习有规律的节
41、奏 老师：“刚才音乐国的国王打来电话，让我们给一首音乐配上有规律的节奏，你们想不想来试一试？” “想” “请你和你们组的小朋友一起来选一个有规律的节奏，再来选一种你喜欢的乐器一起来试试吧！” （幼儿分组练习节奏，教师给予适当的指导） 7、活动延伸合奏 老师：“请回到位子上，让我们跟着音乐一起打节奏吧！” （给予幼儿鼓励与肯定） 小结：“你们打的节奏不但有规律而且特别美，说明你们动了脑筋了，老师为你们自豪！现在就让我们乘着小列车到外面领取音乐国给我们的礼物吧！” 活动结束了，我的大胆尝试也有了明显的效果。这节活动让我深切的感觉到给孩子万千知识不如给孩子一种解决途径。活动中我把规律排序的重难点也就是（自编规律排序题）这一数学领域中难题，通过与音乐领域的有机结合而轻松的解决掉了，孩子们在想象中、拍打中总有保持着一股创编的兴趣与兴奋，达到了我预期的目的，孩子创编的方法之多让我有些目不暇接，让我由此更加坚定了兴趣教学的信心，但其中也存在一定问题与不足，如：孩子发现了六种不同物体之间规律的排序，但在打节奏的过程中孩子并没有把它用节奏的形式打出来，也许是怕编的太慢而我给的时间不是很充足吧，就留下了一些的遗憾。我想如果在活动过程中，更注意孩子突发教育的引导，效果会更好！ 第 24 页 共 24 页