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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园数学公开课教案通用 作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 最新幼儿园数学公开课教案通用一 2、注意培养幼儿良好的生活和学习习惯。 3、在教育活动中应多鼓励少批评幼儿。 4、最好不要使用爽身粉，因为其含有一些致癌的物质，家长说是在报纸上看到的。（已经向她说明我们尽量不使用爽身粉，并已经实施。） 5、增加幼儿户外活动时间，切实提高幼儿体能。 5、幼儿园要强化普通话训练。 6、你们的绘画特色班很好
2、，既培养了孩子的兴趣，又帮了我很大的忙。因为他一画画就是一、两个小时，不用我去操心他。 7、多带孩子们到大自然中去。 8、幼儿一日生活应丰富多彩。 9、要注意按季节来调整幼儿的伙食，秋天应煮一些润肺或蒸的食物。少吃炒的或炸的食物。（已经向她说明我们很注意这方面的问题，并已经采取措施并实施，希望他们能监督。） 10、这里的水不好喝（孩子回家时说的），最好改喝纯净水。 11、我的孩子各方面表现都很好，自理能力很强，回家都会帮我做事。但很好胜，事事都想争第一，希望老师帮忙引导。 12、教师要加强学习，提高自身素质，以适应时代发展的需要。 12、教师要多学点“心理学”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋
3、友。 14、教师应了解孩子的年龄特点，有目的地施教。 15、要重视培养幼儿独立生活的能力。 16、要重视培养幼儿动手动脑的能力。 17、要有意识地培养幼儿语言表达能力。 18、应为孩子营造一个宽松、愉快的环境。 19、对于个性较强的幼儿要多加引导、关心、教育。 最新幼儿园数学公开课教案通用二 活动目的： 1、从动植物和人们的衣着变化，认识春天的季节特征。 2、尝试数一数呈封闭状排列的物体。 活动准备：教师拍摄的系列照片ppt、呈封闭状排列的ppt、任务卡、呈封闭状排列的图片活动过程： 一、再现情境： 1、春天的朋友，今天我们一起来找找春天的朋友。 重点提问： （1）请你告诉大家你找到的春天的朋
4、友是谁呢？ 2、老师出示春天的朋友，请幼儿各自介绍。 3、归类（植物和动物）：春天到了，花园里五颜六色的花、嫩嫩的小草、刚刚发芽的树叶，小动物们有小蝌蚪、蜗牛、鸭子也出来散步了，人们脱掉了厚厚的冬衣，换上了轻便的春装。 小结：从动物的变化，植物变化和人们穿衣服的变化都可以知道春天是个暖和的季节。 二、数数： 1、出示准备好的呈封闭状排列物体材料重点提问：这些物体是怎样排队的？怎样才能数清楚呢？ 根据幼儿表现，共同讨论。重点提问：从哪里开始数？数到哪里为止？ 小结：这真是个好办法！随便选一个物体开始往后数，在心里记住它，这样就不会重复数了。 三、操作尝试： 1、找一找：现在请你们拿着手中的任务卡
5、，去教室里找一找春天的朋友，并数一数有多少？数一数重点提问： （1）有几只蜜蜂围在花多的旁边？有多少朵粉花盛开了？鸭妈妈带着几只小鸭去游泳了？有多少只燕子也飞回来了？ （2）你是怎么数的？ 小结：原来不同的东西，但是我们方法用对了，就能数出正确的数量。 四、活动延伸： 幼儿单独尝试数一数呈封闭状排列的物体，投入区角活动。 最新幼儿园数学公开课教案通用三 1、能够运用多种感官感知1个和许多个。 2、通过实际操作活动体会1和许多的关系。 3、培养幼儿的自我控制能力。 4、让孩子们能正确判断数量。 5、引导幼儿对数字产生兴趣。 小猫、小狗、小鸡、小鸭的卡片，每种动物卡片需要5张。 一、感知1 1、谈
6、话引导： （1）教师：小朋友你们喜欢小动物吗？你们最喜欢的动物是什么？ （2）幼儿自由发言，说出自己最喜欢的小动物。 2、教师展示小动物卡片（每种小动物拿出一张卡片）。 （1）将卡片依次粘贴在黑板上。 （2）提出问题：老师这里有许多可爱的小动物，你们喜欢其中的哪只动物呢？ （3）引导幼儿说出图片中的小动物名称，如：一只猫；一只小狗。 （4）教师依次举起小动物卡片，幼儿一一说出动物名称后，教师带领孩子总结说出：它们都是一只。 二、感知许多 1、教师展示小动物卡片。 （1）把动物卡片依次排开，把一只小动物的贴在一边，把剩下的动物卡片全部粘到一边。 （2）教师：小动物们都想和小朋友一起玩，你们看！它
7、们来了，来了许多小动物。 2、区别1和许多教师举起一张动物卡片强调说出一只猫，指着黑板上全部的小猫卡片说许多猫。重复几次，并带领孩子说出。 三、听觉分辨1和许多 1、情节引导：小猫很高兴认识你们，它想给小朋友唱一首歌。你们仔细听，她在唱什么？ 2、教师拿起小猫的卡片，模仿小猫叫一声，听！小猫叫了一声，喵教师模仿小猫叫许多声，听！小猫叫了很多声，喵喵喵 3、请小朋友分别模仿小鸡、小狗、小鸭叫一声，叫许多声。 四、实际操作感知1和许多教师先把若干1个和许多个物品或图形卡片放到一个盒子里，请小朋友分别从盒子里拿出一张卡片看看上面有一个还是许多个。幼儿操作过程中如果遇到困难，教师及时进行指导。 本次教
8、学活动一开始孩子们的参与热情很高，就整个活动设计来说，安排是很科学、很合理的。每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主地发展。如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许多个。继续以秋游故事贯穿，设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更好。 最新幼儿园数学公开课教案通用四 看到你的名字，就会想起你的善良懂事，想起你整洁又不失灵气的图画，想起你收拾玩具时忙碌的身影，和你相处的老师小朋友都打心眼里喜欢你，因为你的确是个出色的好孩子，不过你老师对你有
9、一个特别的期盼：遇到问题勇敢地提出来，敢于发问的人才能走向成功哦! 你的眼睛充满着智慧的光芒，清晰响亮的声音显示着求知的渴望，飞扬的画笔显露出你与众不同的思维，你这个聪明的小机灵，无论和老师还是同伴有着讲不完的话语，但老师要提醒你，有时候讲太多的话会影响你学本领的哦，相信你在新的学期里一定能改掉坏习惯的! 搭积木、拼拼图是你最喜欢的活动，看到你那认真的模样，老师心里好喜欢;游戏中你也总是不时地显露出你敏捷的思维和你独特的见解，活泼的性格使老师小朋友都喜欢你，但有时不遵守纪律，妨碍别人可不好，改掉这个坏习惯，好吗? 你是个善良的宝贝，愿意关心、帮助身边每一位有困难的人;你是个快乐的宝贝，在游戏活
10、动中总能找到自己的乐趣;你很独立，拼图时没有伙伴一个人也能独自完成，遇到困难从不哭鼻子，若能养成良好的倾听习惯，你将是个无可挑剔的宝贝 爱害羞脸红的小男孩，一学期的小班生活即将过去了，你爱笑了，爱和小朋友一起玩了。看到你一天天的成长，一点点的进步，真为你自豪，加油吧，相信自己，你是最棒的。 爱害羞的小姑娘，做事总是认认真真的，你的歌声真动听，你的舞姿也很优美，快升中班了，老师送你一份礼物：自信。相信自己，你是最棒的。 虽然你比较文静，但在幼儿园你的表现可棒呢，懂礼貌，会谦让，每次游戏后能把所有玩具都送回家后。有时上课时也会走神，但老师发现你做事情特别细心，老师教的新本领，你能马上学会，真是个聪
11、明的宝宝，要是你能再多主动的和老师、小朋友交流，游戏，一定会更出色的。 你是个聪慧、自信的小天使，有你的地方就有欢笑，老师喜欢你上课积极动脑筋，勇于发言的样子，你流利的表达令人赞叹;喜欢你有颗热情的心，常常帮助有困难的同伴，老师更希望看到偶尔做错事时，能勇于承认并改正错误的你，我相信你一定能做到的，对吗?! 别看你个子小，却一点也不比别人逊色，在老师眼中，你是个思维敏捷的孩子。上课时，常常能听到你用动听悦耳的声音回答问题，在生活上，你的自理能力提高了，学会了自己的事情自己做，真棒!但每当看见你吃饭时无精打采的样子，老师真担心，这样怎么能长高长胖呢?希望你以后能多吃饭菜，积极锻炼，这样身体才会棒
12、棒的，加油! 最新幼儿园数学公开课教案通用五 1. 小巧玲珑的你，喜欢玩各种玩具，如：开遥控汽车玩奥特曼搭各种武器，你喜欢玩娃娃家的游戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说：“老师，我要做爸爸。”爸爸抱着娃娃喂饭讲故事。经过一个学期的小班生活，你已经能愉快地与小朋友一起游戏学本领了。看到你渐渐地能流利地讲完整话，与小朋友进行简单的交流，看到你乐意动手画画，还真象摸象样，你还能帮助小朋友搭建各种你所见过的机器人，老师真为你的进步而高兴!相信我们的奥奥会更大胆活泼! 2. 你是个有礼貌的好孩子，在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能第一个告诉老师或主动去劝阻，真象个懂事的大姐姐;
13、你总是安安静静地跟老师学本领;友好地与小朋友一起玩;认真细致地完成好各种事情;看着你能自己吃饭画画做手工老师知道你进步了，你会自己的事情学着做，不仅会自己脱衣裤还学会自己折衣裤，有时还会积极地帮助小朋友脱衣服，真能干!看着你能与小朋友友好地相处，看着你认真地做着事情，老师心里非常地开心，我们的欣魏长大了!但老师希望你学本领时再专心一些，举起你的小手大胆地表达自己的想法，相信你会取得更大的进步! 3. “你胆子大了，说话的声音也响亮了;每天来园总能主动的和老师小朋友打招呼;能与小朋友说说话开开玩笑了。”看到你的转变，老师真高兴。你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，也开始学着自己的事情自己做，
14、你会自己吃饭自己穿衣裤自己入厕。你喜欢参加各种活动，画画时的你认真又耐心，作品还真漂亮呢!体育活动中，走高跷跳圈爬垫子，你也样样不示弱。你更喜欢音乐活动，总能看见你翩翩起舞的身影。但你胆子太小，在老师小朋友面前很少表达自己的想法。老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师小朋友说说话，好吗? 4. 一声响亮的“老师早”不用看就知道是你，我们的凯凯。红红的苹果脸上每天绽放着灿烂的笑容。你是个快乐男孩，你乐意和小朋友一起在区角里活动，别看你是个小弟弟却是个懂事的好孩子，从不跟同伴争执，懂得和小朋友一样玩。自参加艺校美术班后，你画画进步可大了，落笔大胆颜色鲜艳，有耐心，常常得到老师的表扬。平
15、时你喜欢唱歌跳舞做游戏，乐于帮助别人，还是老师的小帮手，希望在新一年里，你能多参加体育锻炼，使身体更健康! 5. 胖乎乎的你，口齿伶俐，像百灵鸟一样，很会表达自己的想法。小朋友都很喜欢听你讲笑话，喜欢看你做滑稽动作，常常被逗得哈哈大笑，并嚷着再来一个，再来一个。你真的大家的“开心果”，你聪明活泼，勤奋好学，喜欢动脑筋，你对同伴友好，所以你有许多的朋友，如果你以后吃饭做事再专心一些，相信你会更出色! 6. 你是个聪明的孩子，许多本领你都会，但是你常常不愿意在同伴面前表现自己，画画时你的想法很奇特，可是你却常常在老师的再三提醒下画完。你喜欢看着同伴玩，为他们乐，而不太主动参与他们的活动，你常常沉浸
16、在自己的世界，有时手舞足蹈，有时自言自语，老师想知道你在想什么?想成为你的朋友，分享你的快乐，最近，老师发现你愿意了，相信我们会成为好朋友，新的一年到了，老师希望你成为一个勇敢的孩子，多参与活动，让大家瞧瞧你的聪明能干，好吗? 7. 你知道吗?老师很喜欢你那甜甜的声音灿烂的笑容，最近你越来越活泼了，你比以前更大胆更自信了，真让老师高兴，看!你的小手又高高地举起来了，仿佛对老师说：“我知道，让我来!”听到你响亮的回答声，看到你一脸的喜悦，老师也分享着你的快乐。你喜欢游戏喜欢和几个小朋友一起戴着头饰表演，喜欢在手工区里穿珠子做手饰你对小朋友很友好，所以你有很多的朋友，他们都很喜欢和你一起游戏。老师
17、相信再多一点耐心，你会把事情做得更好的! 8. 轻轻的柔柔的一声：“老师早!”一猜就知道是你旎旎。看似文静的你却是个聪明能干做事认真的孩子，还是老师的小助手。收拾整理东西帮助小朋友收吃完午餐后的盘子帮助没擦嘴巴的小朋友擦嘴你样样做得很好。你的认真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美术作品整洁又漂亮，你的衣服折得整整齐齐，老师常常夸奖你的能干。老师有一句悄悄话要告诉你：如果你再多一点大胆和自信，你一定会更加了不起! 9. 你是一个活泼可爱的男孩，每天高高兴兴地来幼儿园，你乐意学习自己的事情自己做，在园你会自己吃饭和穿脱简单的衣裤鞋。你的小手很能干，会制作小玩具，搭各种各样的飞机还会画出漂亮的
18、画，你落笔大胆颜色鲜艳，有耐心，常常得到老师的表扬。你喜欢和小朋友一起游戏，开扭扭车玩皮球走高跷，你样样都喜欢，在活动时你常有好的主意，会动脑想办法，经常主动回答老师的问题。有时，你还是一个“小哥哥”，会关心比你小的弟弟妹妹，但有时对同伴不够友好，老师希望你以后能更友好地和小伙伴在一起，你会有更多的好朋友，也会更快乐地游戏，对吗? 10. 机灵可爱的你，很讨人欢喜。你是个快乐的男孩，有许多兴趣爱好。你喜欢做游戏，讲故事编故事，一编起故事来就不知道从哪儿停下，很逗人，小朋友都喜欢和你一起玩。你更喜欢画画，特别是参加美术班后，你画画进步可大了，落笔大胆，乐意把自己的想法画出来，老师经常表扬你。希望
19、你在新的一年里再多一点耐心，相信你会做得更好! 最新幼儿园数学公开课教案通用六 认识并能区分左右的方位。 使幼儿能发现以自身为中心的左右和以客体为中心的左右，培养幼儿的抽象思维能力、观察力、记忆力。 让幼儿体验到与老师、同伴之间游戏的快乐，寓教于游戏之中，体验学数学的乐趣。 引发幼儿学习左右的兴趣。 发展目测力、判断力。 重点：通过游戏不断重复巩固空间方位，达到牢固记忆的目的。 难点：能区分以自我为中心的左右和以客体为中心的左右。 与全班幼儿人数一样多的动物图像和相应的眼睛、耳朵、手、腿等部位和红花圈圈。 一、热身运动：游戏出操。游戏中包含有“向前走，向后转”的方向，在游戏中复习了“前后”的空
20、间方位。 二、通过出操游戏引出幼儿思考“解放军叔叔出操时还有哪些口令？（向左、向右转）让我们一起来学习解放军叔叔的操练吧！”利用幼儿对解放军操练的崇拜来激发他们的学习欲望，引出新知识“区分左右”。 三、新课导入： 1、师：“小朋友们，你们用哪只手写字？那只手拿筷子？请举起来。” 生：“这只手。” 师：“这只手是右手，右手真棒，能做好多的事情，我们一起给它奖励一朵大红花（把红花圈圈戴在右手），另外一只是左手，今天我们来学习区分左和右。” 2、发现自身的左右。 （1）启发幼儿发现自身的左右，说说自己身上有哪些地方是分左右的。（腿、肩、手、眼睛、耳朵、鼻孔） （2）游戏：看谁做得对。 幼儿根据教师的
21、指令做相应的动作，开始速度可以慢点，随后游戏速度由慢变快。如：举起你的右手（戴红花圈圈的手）、用你的右手摸你的右腿、用你的右手摸你的右耳朵、用你的左手摸你的左眼睛、用你的左手指你的左鼻孔、左脚跳一下、右脚踏两下。 （3）请幼儿说说自己的左边有谁，右边又有谁，左边和右边各有哪些物体。 3、尝试以客体为中心区分左右 （1）请几名幼儿排成一横，其它幼儿说说xxx的左边是谁，右边又是谁。 （2）游戏：全班幼儿两排面对面站立，两人一组，听教师指令作相应动作，感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右。如：伸出右脚碰一碰，伸出左手拍一拍，向左/右边看。两排互换位置重复游戏一遍。 （3）引导幼儿说说自己
22、的发现。 4、操作活动 一人一份动物图像，一幼儿说指令，另一幼儿根据指令给动物贴上相应方位的部位（如左眼、右耳朵、左腿），互换角色重复以上操作。 5、小结：纵观以上游戏，让幼儿总结出左右可以以自身为中心区分，也可以以客体为中心区分。 6、活动延伸 让幼儿在回家的路上观察公路上的人、车都是往哪一边走？从而教育幼儿要遵守交通规则，注意人身安全。 一、备课时我考虑了活动内容，教学理论和幼儿的接受能力，在幼儿已具备的方位知识“前后”的基础下引入“左右”方位，使幼儿较容易接受新知识。 二、针对本次活动，我进行了以下的反思： 1、对幼儿发展的反思。这节课总效果不错，幼儿参与的积极性很高，而且师幼配合得很好，通过这节课，使幼儿在情感，态度，能力，知识方面得到全面的，自主的发展。 2、对教师专业发展的反思：抓住了幼儿对解放军操练的经验水平，学习特点和大班幼儿的个性特征，把握了教育内容的核心价值及其发展线索，促进了幼儿对空间方位知识最大限度的发展。 3、对师幼儿互动的反思：本次活动师幼儿配合得很好。 三、本节课能围绕教学目标进行活动，幼儿参与的积极性很高，真正体现了寓教于游戏之中。不足之处在于以客体为中心区分左右的游戏设计过少，使个别幼儿撑握得不够好。 四、如果重新上这节课，我会在以客体为中心区分左右的内容上设计多层次的游戏 第 16 页 共 16 页