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1、学生读书活动总结5篇范文 校内文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创建良好的读书环境，许多学校确定了以校内文化建设为突破口，融读书活动、养成教化和校内文化建设于一体的工作目标。以下是我整理的学生读书活动总结，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学生读书活动总结1 本月是学校的读书月，学校开展了丰富多彩、扎扎实实的读书节活动。在阵阵书香中，我们四年一班也开展了多项好玩的读书活动。在各项活动中，让同学们亲近书本，宠爱读书，学会读书，成长的过程与好书相伴。我们四年一班的活动详细开展如下： 一、亲近书本，建立班级“小小读书角” 班级中每个学生捐赠出五本图书，加上图书架上原有的图书组建了班级
2、图书角。目前班里的图书柜里的藏书琳琅满目，涉猎广泛，其中有科普学问，有寓言故事，有童话故事，有历史故事，好玩味幽默大全等等。班干部中自发地成立了图书管理小组，由马一鸣和赵华镇同学主要负责，班级开展了借阅管理活动，同时也实行了好书沟通会活动，同学们主动地相互举荐自己喜爱的书，形成了好书先读为快的愉悦读书氛围。 二、爱上阅读，潜心博览群书 班级规定每周末在家两个小时的阅读专用时间，潜心阅读，博览群书，汲取着人类“级的养分品”。家长们很协作，抽出时间与孩子一起共享读书乐趣，做好亲子阅读活动记录，很多家长纷纷表示这样的活动让他们也收获多多。“书是人类进步的阶梯”，看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，
3、我知道他们已经爱上读书了。 三、召开主题班会，沟通阅读心得 根据班级读书活动的安排，我们开展了“好书伴我成长”的主题班会。在这次主题班会中，同学们畅谈阅读乐趣，沟通阅读心得，相互介绍读书阅历等，有的同学还介绍了和父母一起阅读的经验，把校内的书香带到他们的家庭中去。通过主题班会，同学们互取所长，学到了更多更好读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想相识。 四、细心设计读书手抄报 同学们细心设计了一张张反映自己读书状况的小报。孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，其中有读书名言，出名人读书故事，有举荐阅读的书目等等，内容丰富多彩。 五、开展各种读书活动，激发读书爱好 结合学校读书节的方案，我班利
4、用语文阅读课的时间开展了“我是故事大王”成语故事大赛、“经典与传承”经典美文诵读竞赛、书签制作竞赛。同学们兴致盎然，纷纷报名参与。报名的同学利用周末时间打算充分，竞赛表现突出。我觉得以这种方式更契合学生的心理，激励学生多阅读多积累，从而提高阅读与写作的水平。 班里洋溢着人人好读书，人人读好书的气氛。当然，读书是每一个孩子，同样也是每一位老师一生的事情!读书学习活动是一项长期、文明、健康的教化工程。 读书活动不行能在读书节闭幕的时候划上句号，我信任四年一班的孩子们能在读书节启航，一生与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断成长。 学生读书活动总结2 书籍是人类才智的结
5、晶，生活中没有书籍，就似乎没有阳光。读书能积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教化工作，全面实施素养教化，激发学生读书热忱，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校少年宫图书室开展了一系列校内读书活动。通过活动，学校形成了酷爱读书的良好风气;增加了学生读书的爱好，拓宽了学问视野，开阔了眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了许多许多的收获。现在将读书活动总结如下： 一、主动宣扬，激发学生读书爱好 依据学校工作安排，图书室制定了详细的活动方案，细心设计主动可行的读书活动。根据活动方案，我们快速在全校开展了读书活动的动员工作。在活动前，利用各种方法宣扬读书的意
6、义，读书的重要性;让学生明确活动的目的、形式、内容、详细时间，并依据活动的内容有目的的指导学生阅读相关的书籍，让学生有目的的读书，从而激发学生的读书爱好。 二、围绕素养教化，主动开展各种读书活动 利用图书室的资源，协作学校的工作，主动开展了一系列的读书活动。如：在“世界读书日”实行了“读书的孩子最美”故事会，在五月份实行了“读书的孩子最美”读书学问竞赛，而且还实行了制作读书手抄报活动。活动形式新奇，内容丰富，规范完整。活动先在班级内实行，进行选拔，选出优秀学生参与学校实行的读书竞赛活动。这样，既激发了学生的读书爱好，又面对了全体学生，而且学生的学习爱好也充分地调动了起来。学生在一次活动结束后，
7、并没有放下读书，而是更主动努力地读书，为下一次活动做打算。学生不仅在活动中体验了读书的乐趣，而且进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造了清风缕缕满校内的书香氛围。 通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的主动性，同时，也提高了学生的整体素养。实践证明，读书活动在旺盛校内文化生活，全面提高学生素养中起着不行低估的作用，无时无刻不在发挥着它的宣扬鼓动和思想教化作用。在今后的工作中，我将不断努力，依据学校的实际状况，发挥图书室的作用，把读书活动办得更好，使之在教化教学中发挥更大的作用，让书香溢满校内。 学生读书活动总结3 为进一步推动我班同学读书热忱，增长学问，活跃校内文化，树立正气，营造清风
8、屡屡满校内的书香氛围，我班开展了读书节活动。我们绽开了亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成酷爱书籍，博览群书的好习惯的活动。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校内，达到了活动的目的。现总结如下： 一、深化宣扬，营造读书学习的良好氛围。 依据院里的政策，我们刚好制定了详实可行的读书节活动方案，根据活动方案，我们在班里开展了“首届读书节”活动。本班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌布置“星星乐园”，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，宣扬营造文化氛围，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 二、落实责任
9、，确保读书节活动的顺当开展。 为确保“首届读书节”活动有效、规范、深化、有序地开展，我们班级协同开展活动的工作网络，依据活动方案，层层落实责任、分解任务。各班结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动安排，形成有安排、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。 三、创新活动，为每位学生的成长导航。 在首届读书节活动中，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 (一)捐赠图书。全班24个同学将一摞摞自己最宠爱的书捐献给了班级，让更多的同学
10、们能共享这些书籍给我们带来的欢乐和学问。大家实行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。 (二)召开主题班会，不断把读书活动推向深化。根据活动方案我们召开了主题班会、读书阅历沟通会、读书节活动总结会等系列主题班会。沟通会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了这半个月来阅读的收获，并向大家举荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书。 通过此次沟通会，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想相识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 学生读书活动总结4 让学生的小手牵着老师和家长的大手
11、一同华蜜在共读时间，通过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了肯定的成就。现将我校本学期读书活动状况作如下总结。 一、加强组织领导，确保读书活动顺当开展 为了确保读书活动的顺当开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教育处、语文教研组、图书管理员共同协商，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关安排和措施，并由班主任负责详细落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校内的良好氛围。 二、细心策划，全体学生主动投身读书活动中 经学校探讨确定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活
12、动。每个学生都要建立一本“读书成长册”(即平日积累词句的读书笔记本)，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，嘉奖好书一本。每月利用一节课实行读书沟通会，沟通所读书的内容，喜爱的人物，喜爱“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 在实际开展的过程中，老师首先依据学生的实际阅读水平，选出合适的举荐书目。如一、二年级举荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版小猪唏哩呼噜和小木偶奇遇记这两本书;而高年级老师
13、主要是针对学生的阅读爱好向学生举荐了离学生比较近的大林和小林、马小跳系列、窗边的小豆豆、第七条猎狗等，目的是先引起学生的爱好。为保证阅读质量，老师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读爱好。其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是激励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。 学生读书活动总结5 一、发挥三个作用，使读书活动成为广阔师生的自觉行动。 发挥学校的主导作用。我校建立了以校长为首，分管校长、主管中层领导、团委书记及班、科任老师等组成的读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了党、政、工、青齐抓共管，亲密合作的工
14、作局面。学期初还制订了切实可行的活动方案，做到有安排、有措施，中间有检查，学期末有总结。在学习活动中提倡阅读文化，建设书香校内的理念，并建立了读书、考核、嘉奖等三项制度，保证活动的顺当开展。 二、发挥老师的引导作用。 老师是学生读书的引导者和组织者，老师的主动性是学生读好书的关键。我校主动支配有关老师为学生导读。一些青年老师还利用网络与学生一起上网查找资料，拓宽学问面，有的还开通了个人电子信箱，与学生网上沟通。为引导学生爱读书，学做人，我校非常重视在读书活动中加强师德建设，要求老师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在老师中开展了两爱、三心、四个一活动，即：爱事业、爱学生;
15、具有责任心、事业心、进取心;在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出铸就中华魂，塑造世纪人的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在老师的影响下，学生们讲志向，讲道德，严守纪律，刻苦学习的良好校风正在形成。 三、发挥学生的主体作用。 开展中华魂读书活动，学生是主体，必需充分调动学生的主动性、主动性、创建性。我们组织读书活动时提出了三个放手，即：放手让学生参加活动的策划;放手让学生在活动中唱主角;放手让学生参加总结。学生们解放思想，自主创新，围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题，提出了很多有益的活动看法，很受同学们的欢迎。 学生读书活动总结5篇范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页