三维模型制作课程设计报告.pdf

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1、.三维模型制作课程教学设计 .目 录 第一部分 课程设计.2 一、学习领域(或“典型工作任务”)描述.2 二、学习目标设计.4（一）学习对象分析.4（二）学习目标设计.4 三、课程内容设计.4（一）学习内容结构设计.6（二）学习情境（或“项目、教学单元”）内容与要求设计.7 四、课程教学策略设计.7 五、课程教学进度设计.7 六、课程学业评价考核设计.11 七、课程实施条件设计.15 八、其他需要说明的问题.17 第二部分 课程教学单元设计.18 学习情境（或“项目、教学单元”）一：三维动画制作基础.18 学习情境（或“项目、教学单元”）二：三维动画实践.错误！未定义书签。学习情境（或“项目、

2、教学单元”）三：综合实训.错误！未定义书签。附录：福州职业技术学院艺术设计（动漫方向）专业三维模型制作课程标准.57 .第一部分 课程设计 一、学习领域描述 工作任务描述 一、三维模型制作课程所对应的工作岗位 1.游戏动画公司的三维动画师等岗位。2.广告影视公司的后期制作岗位。3.企事业单位三维美工岗位 二、典型工作任务 1.游戏动画公司的三维动画师岗位的典型工作任务包括：原案设定、脚本设定、人物设定、背景设定、彩色设定、机械设定等一些前期工作。灯光、渲染、合成、剪辑等动画制作 2.广告影视公司的后期制作岗位的典型工作任务包括：三维片头片尾制作、特效场景处理、影视作品后期处理 3.企事业单位三

3、维美工岗位典型工作任务包括：基础的二维三维视频资料处理、影视频归档管理与后期处理 学习与工作内容 工作对象：1、具备优秀的审美能力，独特的创意，有较强的造型技能、图形加工能力。拥有较好的沟通协调能力，高度的责任心和良好的团队合作精神。2.能独立分析客户需求及项目策划案、能够使用三维造型软件完成模型制作、后期渲染、动画后期合成等任务。工作过程：1、前期人员根据客户或产品需求设计三维动画剧本及角色（产品）设计；2、设计人员根据脚本需求完成三维造型及动画；后期人员进行合成及动作矫正。工作方法：使用三维设计相关软件、后期渲染软件等进行项目设计与制作。工具：电脑（高级需求：动作捕捉设备等）工作组织方式：

4、1、项目组分团队组织方式 2、公司项目下单开发组织方式 3、个人工作室承接项目外包方式 工作要求：设计完成的三维美术作品必须在以下几个方面符合企业的需求：1、图像表现方面，作品必须结合营销主题有独特的思维，并展现较好的产品特色。.2、美术表现方面，作品能够结合主题选择的不同编排方式、光源、景深、色彩搭配、后期效果来表现产品达到吸引眼球、促进销售的效果。3、技术实现方面，设计作品必须从动作角度、剧本编排、平面构图、图片修饰几个方面符合商业三维制作技术标准。附注 .二、学习目标设计（一）学习对象分析 三维模型制作课程隶属于艺术设计专业（动漫方向）专业的专业课程；从课程内涵上属于工学结合课程；从教学

5、方式上属于理实一体化课程；在考核方面为考试课程；课程性质为专业核心课，授课结合校企合作形式。三维模型制作课程属于艺术设计专业（动漫方向）专业的专业课程 从专业课程体系中的定位分析：该课程既可以作为专业基础课程为后续的动画实训、影视广告设计等专业课程服务，奠定三维造型制作基础；又可以作为独立专业课程对接就业岗位需求。从课程教学目标构成方面分析：一方面该课程承担训练学生掌握三维模型制作专业技术，培养学生三维造型、动画制作等方面能力；另一方面采用工学结合方式对接动漫游戏产业需求，直接将企业项目转换为课程教学实训内容，推动学校学习与职业岗位的无缝对接。从课程涉及知识面分析：该课程属于知识综合型课程，课

6、程知识涉及三维造型、动画原理两方面知识。（二）学习目标设计 学生通过本门课程学习，将能够顺利完成三维模型制作基础、三维动画设计、后期特效渲染三项三维动画师基本岗位工作任务。1、知识目标 1)使学生了解动画、三维动画的概论：2)使学生了解三维动画的发展历史；3)掌握三维动画的制作流程；4)了解三维动画制作常用软件及制作。2、能力（专业能力、方法能力、社会能力等）目标 A.专业能力：具备绘画素描、绘画色彩的基础知识和基本技能掌握较强的绘画造型能力；动画创意、设计和制作能力；熟练掌握 Painter插画制作，Flash动画设计网页网站制作、计算机网络技术、摄影与摄像技术等。并掌握其原理，拥有较强的专

7、业知识。相关计算机应用软件运用能力；深入了解动漫场景设计,非线性编辑与数字影像,三维动漫合成,动画分镜头,后期特效合成等技术手段。.具有从事三维动画相关工作的职业道德修养,熟练掌握本专业所涉及英语应用能力。拥有大量的实际训练,结合社会需要,理论与实践相结合.拥有实际操作的能力。B.社会能力：能够独立制定小组项目工作计划，并尝试团队合作承接任务。C.方法能力：能够掌握通过类推方式进行三维造型作品分析 能够灵活运用网络学习平台搜集学习资源解决项目制作过程中所遇到的问题。3、素质（情感、态度、价值观等）目标 通过使学生逐步形成三维动画师所必须的专注、执着、严谨的工作态度。.三、课程内容设计（一）学习

8、内容结构设计 序号 学习情境（或“项目”、或“教学单元”）名称 学时安排 1 三维动画制作基础 28 学时 2 三维动画实践 24 学时 3 综合实训 20 学时 合计 72 学时 .（二）学习情境（或“项目、教学单元”）内容与要求设计 1、学习情境 1：三维动画制作基础 编号 学习任务 学习目标 主要学习内容 能力训练项目设计 学时设计 1-1 动画模块介绍 完成本学习任务后，学生应当能够 了解 maya 动画的基本概况 掌握基本的动画分类 以及 maya 软件的界面布局等 Maya 中动画“帧”的概念 Maya 动画基本分类 Maya 动画模块基本界面 熟悉并操作 maya 的基本工具 4

9、 学时 1-2 关键帧动画 完成本学习任务后，学生应当能够 建立动画的关键帧以及学会帧动画的调节方法 创建关键帧 编辑关键帧 曲线图编辑器 简单球体运动动画 4 学时 1-3 路径动画和烘焙动画 完成本学习任务后，学生应当能够 掌握路径动画变形的操作 对路径动画进行烘焙 制作对象沿路径运动的动画 对路径动画中的对象的歪斜、偏移、方向的修改 制作对象沿路径运动且变形的动画 对沿路径运动且变形动画平滑程度的修改 对路径动画进行烘焙并进行简化 简单小动画的烘焙训练 4 学时 1-4 变形动画 完成本学习任务后，学生应当能够 学会各种混合变形动画以及晶格变形的操作 制作混合变形动画 混合变形参数的调节

10、 制作簇变形动画 簇的权重的分配 制作晶格变形动画 球体变形动画训练 4 学时 1-5 约束 完成本学习任务后，学生应当能够 学会约束的各种参数设计及方法 约束相关概念及其作用的理解 约束的创建方法及其作用的方式 常见约束的参数设置及其作用 约束的权重及其影响 常见类型约束在动画中的应用 膝部关节弯曲动画训练 4 学时 1-6 驱动动画与表达式动画 完成本学习任务后，学生应当能够 用某些对象的属性来驱动其他对象的属性，从而使动画发生关联；运用表达驱动动画的适用条件 驱动动画的作用方式 驱动动画的设置 电梯门前实例 滚铁环实例 4 学时 .2、学习情境2：三维动画实践 式的方法使动画呈现一定的规

11、律。材质颜色变化动画的制作 表达式的作用及其适用场合 表达式的创建及表达式动画的制作 1-7 非线性动画 完成本学习任务后，学生应当能够 将动画进行组合，并进行非线性的编辑将动作进行组合，从而完成较复杂的动作。非线性动画的理解 动画剪辑的创建 对动画剪辑的编辑和操作 对复杂动作进行分解以创建单独动画剪辑 非线性动画的实例制作 小球飞行位移中变形、旋转的动画实例 4 学时 编号 学习任务 学习目标 主要学习内容 能力训练项目设计 学时设计 2-1 非生命物体的运动 完成本学习任务后，学生应当能够 对非生命物体的变化变形有所掌握 动画规律拉升与压缩的理解与运用 弹性小球的原地跳动及向前跳动 不同种

12、类小球的特点及运动对比 3 种不同类型的小球原地弹跳和向前弹跳训练 4 学时 2-2 表情动画 完成本学习任务后，学生能够完成 喜怒哀乐的基本面部表情的制作与动画 融合变形表情设定与制作实例 骨骼蒙皮进行表情设定实例 口型动画实例制作 喜怒哀乐的面部表情及口型动画 4 学时 2-3 角色动画 完成本学习任务后，学生应当能够 使用一系列关键帧动画的组合来实现复杂的角色循环动作 角色的走路循环 角色的跑步循环 角色的跳跃 角色从走-跑或从跑-跳的系列动画 4 学时 2-4 鸟的飞翔 完成本学习任务后，学生应当能够 结合“迪斯尼动画规律”根据不同鸟类的大小及飞翔运用特点进行动画制作“随动”运动规律在

13、鸟类飞翔中的运用 阔翼类鸟的飞翔动画制作 雀鸟类鸟的飞翔动画制作 用纸鹤模拟鸟类飞翔运动动画 4 学时 2-5 四足动物 完成本学习任务后，学生应当能够独立 完成四足动物的奔跑运动动画 四足动物动画的基本规律 四足动画动画的调制顺序 马奔跑中腿部的关键姿势的设置 躯干的动作及头颈部动作的配合 尾巴等部位的随动动画 完成马的奔跑实例 4 学时 2-6 软体动画 完成本学习任务后，学生应当能够 对软体在动画过程中本身发生的形变进行协调的运动动画制作 软体动画的特点及适用场合 软体动画的制作和实现方法 运动路径动画方式设置蛇游动动画 对蛇游动动画的调节 运用变形动画方式设置柔体球的拉伸软体球拉伸变形

14、为蛇的实例 4 课时 .3、学习情境3：综合实训 四、课程教学策略设计 编号 学习任务 主要教学内容 能力训练项目设计 教学（训练）方法 教学（训练）手段 课业设计 1-1 动画模块介绍 Maya 中动画“帧”的概念 Maya 动画基本分类 Maya 动画模块基本界面 熟悉并操作 maya 的基本工具 讲授、演示、独立实训 多媒体理论讲解 操作演示（视频）熟悉并操作 maya的基本工具 1-2 关键帧动画 创建关键帧 编辑关键帧 曲线图编辑器 简单球体运动动画 讲授、演示、独立实训 多媒体理论讲解 操作演示（视频）作品点评 简单球体运动动画 1-3 路径动画和烘焙动画 制作对象沿路径运动的动画

15、 对路径动画中的对象的歪斜、偏移、方向的修改 制作对象沿路径运动且变形的动画 对沿路径运动且变形动画平滑程度的修改 简单小动画的烘焙训练 讲授、演示、独立实训 多媒体理论讲解 操作演示（视频）作品点评 简单小动画的烘焙训练 动画 属性的添加与属性的链接，对属性制作动画 编号 学习任务 学习目标 主要学习内容 能力训练项目设计 学时设计 3-1 实训 1 完成本学习任务后，学生应当能够 根据脚本素材设计出符合场景的角色身体动画 配合对话设计并制作角色身体动画 完成完整的小动画一组 10 学时 3-2 实训 2 完成本学习任务后，学生能够独立完成 符合对话需求的角色面部动画 配合对话设计并制作角色

16、面部动画 完成完整的小动画一组 10 学时 .编号 学习任务 主要教学内容 能力训练项目设计 教学（训练）方法 教学（训练）手段 课业设计 对路径动画进行烘焙并进行简化 1-4 变形动画 制作混合变形动画 混合变形参数的调节 制作簇变形动画 簇的权重的分配 制作晶格变形动画 球体变形动画训练 讲授、演示、独立实训 多媒体理论讲解 操作演示（视频）作品点评 球体变形动画训练 1-5 约束 约束相关概念及其作用的理解 约束的创建方法及其作用的方式 常见约束的参数设置及其作用 约束的权重及其影响 常见类型约束在动画中的应用 膝部关节弯曲动画训练 讲授、演示、独立实训 多媒体理论讲解 操作演示（视频）

17、膝部关节弯曲动画训练 1-6 驱动动画与表达式动画 驱动动画的适用条件 驱动动画的作用方式 驱动动画的设置 材质颜色变化动画的制作 表达式的作用及其适用场合 表达式的创建及表达式动画的制作 电梯门前实例 滚铁环实例 讲授、演示、独立实训 多媒体理论讲解 操作演示（视频）作品点评 电梯门前实例 滚铁环实例 1-7 非线性动画 非线性动画的理解 动画剪辑的创建 对动画剪辑的编辑和操作 对复杂动作进行分解以创建单独动画剪辑 非线性动画的实例制作 小球飞行位移中变形、旋转的动画实例 讲授、演示、独立实训 多媒体理论讲解 操作演示（视频）作品点评 小球飞行位移中变形、旋转的动画实例 2-1 非生命物体的

18、运动 动画规律拉升与压缩的理解与运用 弹性小球的原地跳动及向前跳动 不同种类小球的特点及运动对比 3 种不同类型的小球原地弹跳和向前弹跳训练 讲授、演示、独立实训 多媒体理论讲解 操作演示（视频）作品点评 3 种不同类型的小球原地弹跳和向前弹跳训练 2-2 表情动画 融合变形表情设定与制作实例 骨骼蒙皮进行表情设定实例 口型动画实例制作 喜怒哀乐的面部表情及口型动画 讲授、演示、独立实训 多媒体理论讲解 操作演示（视频）作品点评 喜怒哀乐的面部表情及口型动画 .编号 学习任务 主要教学内容 能力训练项目设计 教学（训练）方法 教学（训练）手段 课业设计 2-3 角色动画 角色的走路循环 角色的

19、跑步循环 角色的跳跃 角色从走-跑或从跑-跳的系列动画 项目实战训练 多媒体理论讲解 操作演示（视频）作品点评 角色从走-跑或从跑-跳的系列动画 2-4 鸟的飞翔“随动”运动规律在鸟类飞翔中的运用 阔翼类鸟的飞翔动画制作 雀鸟类鸟的飞翔动画制作 用纸鹤模拟鸟类飞翔运动动画 讲授、演示、独立实训 多媒体理论讲解 操作演示（视频）用纸鹤模拟鸟类飞翔运动动画 2-5 四足动物 四足动物动画的基本规律 四足动画动画的调制顺序 马奔跑中腿部的关键姿势的设置 躯干的动作及头颈部动作的配合 尾巴等部位的随动动画 完成马的奔跑实例 讲授、演示、独立实训 多媒体理论讲解 操作演示（视频）作品点评 完成马的奔跑实

20、例 2-6 软体动画 软体动画的特点及适用场合 软体动画的制作和实现方法 运动路径动画方式设置蛇游动动画 对蛇游动动画的调节 运用变形动画方式设置柔体球的拉伸动画 属性的添加与属性的链接，对属性制作动画 软体球拉伸变形为蛇的实例 讲授、演示、独立实训 多媒体理论讲解 操作演示（视频）作品点评 软体球拉伸变形为蛇的实例 3-1 实训 1 配合对话设计并制作角色身体动画 完成完整的小动画一组 讲授、演示、独立实训 多媒体理论讲解 操作演示（视频）作品点评 提交完整角色身体动画一份 3-2 实训 2 配合对话设计并制作角色面部动画 完成完整的小动画一组 项目实战训练 多媒体理论讲解 操作演示（视频）

21、作品点评 提交完成角色口型动画一份 五、课程教学进度设计 .周次 单元学时 主要教学内容 成果展示（可观测）编号 学习任务 主要教学内容 能力训练项目 学时 1 28学时 1-1 动画模块介绍 Maya 中动画“帧”的概念 Maya 动画基本分类 Maya 动画模块基本界面 熟悉并操作 maya 的基本工具 4 学时 熟悉并操作 maya的基本工具 2 1-2 关键帧动画 创建关键帧 编辑关键帧 曲线图编辑器 简单球体运动动画 4 学时 简单球体运动动画 3 1-3 路径动画和烘焙动画 制作对象沿路径运动的动画 对路径动画中的对象的歪斜、偏移、方向的修改 制作对象沿路径运动且变形的动画 对沿路

22、径运动且变形动画平滑程度的修改 对路径动画进行烘焙并进行简化 简单小动画的烘焙训练 4 学时 简单小动画的烘焙训练 4 1-4 变形动画 制作混合变形动画 混合变形参数的调节 制作簇变形动画 簇的权重的分配 制作晶格变形动画 球体变形动画训练 4 学时 球体变形动画训练 5 1-5 约束 约束相关概念及其作用的理解 约束的创建方法及其作用的方式 常见约束的参数设置及其作用 约束的权重及其影响 常见类型约束在动画中的应用 膝部关节弯曲动画训练 4 学时 膝部关节弯曲动画训练 6 1-6 驱动动画与表达式动画 驱动动画的适用条件 驱动动画的作用方式 驱动动画的设置 材质颜色变化动画的制作 表达式的

23、作用及其适用场合 表达式的创建及表达式动画的制作 电梯门前实例 滚铁环实例 4 学时 电梯门前实例 滚铁环实例 7 1-7 非线性动画 非线性动画的理解 动画剪辑的创建 对动画剪辑的编辑和操作 小球飞行位移中变形、旋转的动画实例 4 学时 小球飞行位移中变形、旋转的动画实例 .周次 单元学时 主要教学内容 成果展示（可观测）编号 学习任务 主要教学内容 能力训练项目 学时 对复杂动作进行分解以创建单独动画剪辑 非线性动画的实例制作 8 24学时 2-1 非生命物体的运动 动画规律拉升与压缩的理解与运用 弹性小球的原地跳动及向前跳动 不同种类小球的特点及运动对比 3 种不同类型的小球原地弹跳和向

24、前弹跳训练 4 学时 3 种不同类型的小球原地弹跳和向前弹跳训练 9 2-2 表情动画 融合变形表情设定与制作实例 骨骼蒙皮进行表情设定实例 口型动画实例制作 喜怒哀乐的面部表情及口型动画 4 学时 喜怒哀乐的面部表情及口型动画 10 2-3 角色动画 角色的走路循环 角色的跑步循环 角色的跳跃 角色从走-跑或从跑-跳的系列动画 4 学时 角色从走-跑或从跑-跳的系列动画 11 2-4 鸟的飞翔“随动”运动规律在鸟类飞翔中的运用 阔翼类鸟的飞翔动画制作 雀鸟类鸟的飞翔动画制作 用纸鹤模拟鸟类飞翔运动动画 4 学时 用纸鹤模拟鸟类飞翔运动动画 12 2-5 四足动物 四足动物动画的基本规律 四足

25、动画动画的调制顺序 马奔跑中腿部的关键姿势的设置 躯干的动作及头颈部动作的配合 尾巴等部位的随动动画 完成马的奔跑实例 4 学时 完成马的奔跑实例 13 2-6 软体动画 软体动画的特点及适用场合 软体动画的制作和实现方法 运动路径动画方式设置蛇游动动画 对蛇游动动画的调节 运用变形动画方式设置柔体球的拉伸动画 属性的添加与属性的链接，对属性制作动画 软体球拉伸变形为蛇的实例 4 学时 软体球拉伸变形为蛇的实例 14 15 16 20学时 3-1 实训 1 配合对话设计并制作角色身体动画 完成完整的小动画一组 10 学时 提交完整角色身体动画一份 .周次 单元学时 主要教学内容 成果展示（可观

26、测）编号 学习任务 主要教学内容 能力训练项目 学时 16 17 18 3-2 实训 2 配合对话设计并制作角色面部动画 完成完整的小动画一组 10 学时 提交完成角色口型动画一份 .六、课程学业评价考核设计 1 评价方式：在教学中，对基本理论和基本方法的教学要求分为了解和理解两个层次；对基本方法和技能的教学要求分为了解和掌握两个层次。属于了解层次的，考核时所占分量较轻；属于理解或掌握层次的，是考核的重点，学生对这部分内容一定要十分清楚。2 评价标准：序号 评价指标内容 分值 1 理论知识掌握情况 10%2 模型布线、动画渲染是否符合规范 20%3 动画原理的掌握，动作是否协调自然 10%4

27、构图是否符合审美标准，色调的统一与渲染 10%5 动作的流畅度，逼真度是否达到要求 10%6 后期特效处理是否逼真且效果良好 10%7 制作时效性高，能及时完成教师布置的项目，无拖欠延迟情况。10%8 项目介绍制作思路清晰，能够明确脚本方案进行构思，无跑题偏题现象 10%9 团队合作紧密，注重客户价值（企业评价）10%总分：100%3 考核要求：三维模型制作课程采用项目操作考核方式，通过引进案例临摹与项目实战进行教学实训，因此参考企业化的验收方式进行课程考核，并将企业实战项目作为期末考题计入成绩，日常作业成绩占期末总成绩的 60%，企业项目实战（自选命题项目）考试成绩占期末总成绩的 40%。考

28、核命题方面，教学情境 2-3以案例制作为主的作业，因此采用指定命题进行设计方式，即学生跟进教师统一安排的命题进行制作，并提交作业。教学情境 2-3的最后的自由命题可以作为企业项目实战，直接根据企业项目需求安排长期项目合作进行考核，考核命题由企业提供，学生可根据项目需求分组或独立完成任务，企业与教师则根据学生任务分工的情况以及项目完成的情况进行评分。序号 学习情境（或“项目”、或“教学单元”）名称 考核项目 考核方式 1 三维动画制作基础 角色模型建立 作品点评方式 2 三维动画实践 角色动画短片 作品点评方式+项目验收评分方式 3 综合实训 角色动作及口型动画 作品点评方式+项目验收评分方式

29、.七、课程实施条件设计 1、师资配置要求 A 本校专职教师 2-3名 讲师或研究生以上职称，B.企业兼职教师 1 名 企业技术总监或技术骨干 C.合作企业项目指导人员若干（视项目开发情况确定）用于项目实战技术交流与指导 2、推荐教材和教学参考书 MAYA总动员角色动画篇张宝荣 兵器工业出版社 2007年。Maya动画制作案例教程王威等编著 电子工业出版社 2009.1 三维动画基础设计 Maya版(入门级)王京跃编著 天津大学出版社 2009.4 Autodesk Maya2008标准培训教材 王琦编著 人民邮电出版社 2008.5 校内网络教学资源库建设 三维模型制作课程采用网络化电子教学资

30、源为主，结合大量网络教学视频与实训指导书进行教学。学生通过网络教学综合平台在线学习课程知识。.八、其他需要说明的问题 本门课程是艺术设计类动漫方向专业学生的一门专业课，对于学生掌握动画艺术创作的技能具有重要地位。本课程的任务是学习人和事物运动绘制的方法，通过课堂训练，使学生掌握 绘制动态事物的相关技巧。逐步培养创造运动、表现运动的思维，从而使设计构思到艺术实现的途径更加通畅。通过对 Maya软件课程的学习，学生可以系统得了解到影视动画短片得制作流程，了解并掌握从动画片制作的前期、中期到后期的得制作技巧和方法。通过实际操作深入了解让学生引入到实际的案例进行练习，从而具备一个动画制作者所具备得技能

31、和专业知识。企业培训是以培养高素质、高技能人才为目标。以培养学生的职业能力为本位的教育，职业能力是通过对已有的知识、技能，并参与特定的职业活动整合而成的，而培养职业能力是职业教育课程设置的基本目标，决定了课程的内容和教学方法。因此，职业教育的课程内容必然依赖于职业岗位上的工作内容，课程设计必须将“企业的任务”以“教学的形式”来完成“人才的培养”。课程设计从典型工作任务出发，首先分析确定职业能力，再由职业能力分解出相应的知识、技能和态度，然后确定课程的内容及教学的顺序，通过工作任务将理论教学与实践教学融为一体，形成一套完整的课程计划。授课过程分为两个部分：理论讲授部分与课内实践部分。理论讲授部分

32、以教师授课为主，学生随堂练习为辅，形式为边讲边练。课内实践部分以设计任务为驱动，学生自己动手进行设计实践，教师专题指导、示范、修改作业，形成与学生的互动式教学。作业课上未完成部分可由课下完成。本课程在教学方法上应理论联系实际，在教学中多采用引导、启发性教学，使学生能够融会贯通、举一反三。运用典型案例组织教学，启发学生独立思考，增强学生的感性认识，提高学生的实践能力，同时伴随理论讲解相应安排练习，理论与实践要求紧密结合；在教学过程中注重结合具体运动实例进行讲解，加强与实际例子的结合；并建议使用设计教室与多媒体结合方式授课。.第二部分 课程教学单元设计 教学单元一：三维动画制作基础 一、教学单元描

33、述 三维动画制作基础共分为 7 个章节，包含了 Maya动画模块中的所有功能及知识点。理论部分着重讲解动画模块中各部分的命令使用及参数设置，通过此部分可以全面并详细地了解到不同种类动画的特点，以及它们更适合应用在哪些案例中。每一个知识板块都提供了相对应的课堂练习。本学习情境是后续学习情境的先导与基础，为后续情境学习做好铺垫。学生掌握本情境相关技术后，可更好地完成三维动画的制作工作任务。二、学习目标设计 完成本学习情境后，通过对 Maya软件课程的学习，学生可以系统得了解到影视动画短片得制作流程，了解并掌握从动画片制作的前期、中期到后期的得制作技巧和方法。通过实际操作深入了解让学生引入到实际的案

34、例进行练习，从而具备一个动画制作者所具备得技能和专业知识。三、学习内容设计 编号 学习任务 学习目标 主要学习内容 能力训练项目设计 学时设计 1-1 动画模块介绍 完成本学习任务后，学生应当能够 了解 maya 动画的基本概况 掌握基本的动画分类 以及 maya 软件的界面布局等 Maya 中动画“帧”的概念 Maya 动画基本分类 Maya 动画模块基本界面 熟悉并操作 maya 的基本工具 4 学时 1-2 关键帧动画 完成本学习任务后，学生应当能够 建立动画的关键帧以及学会帧动画的调节方法 创建关键帧 编辑关键帧 曲线图编辑器 简单球体运动动画 4 学时 1-3 路径动画和烘焙动画 完

35、成本学习任务后，学生应当能够 掌握路径动画变形的操作 对路径动画进行烘焙 制作对象沿路径运动的动画 对路径动画中的对象的歪斜、偏移、方向的修改 制作对象沿路径运动且变形的动画 对沿路径运动且变形动画平滑程度的简单小动画的烘焙训练 4 学时 .四、教学策略设计 编号 学习任务 主要教学内容 能力训练项目设计 教学（训练）方法 教学（训练）手段 课业设计 1-1 动画模块介绍 Maya 中动画“帧”的概念 Maya 动画基本分类 Maya 动画模块基本界面 熟悉并操作 maya 的基本工具 讲授、演示、独立实训 多媒体理论讲解 操作演示（视频）熟悉并操作 maya的基本工具 修改 对路径动画进行烘

36、焙并进行简化 1-4 变形动画 完成本学习任务后，学生应当能够 学会各种混合变形动画以及晶格变形的操作 制作混合变形动画 混合变形参数的调节 制作簇变形动画 簇的权重的分配 制作晶格变形动画 球体变形动画训练 4 学时 1-5 约束 完成本学习任务后，学生应当能够 学会约束的各种参数设计及方法 约束相关概念及其作用的理解 约束的创建方法及其作用的方式 常见约束的参数设置及其作用 约束的权重及其影响 常见类型约束在动画中的应用 膝部关节弯曲动画训练 4 学时 1-6 驱动动画与表达式动画 完成本学习任务后，学生应当能够 用某些对象的属性来驱动其他对象的属性，从而使动画发生关联；运用表达式的方法使

37、动画呈现一定的规律。驱动动画的适用条件 驱动动画的作用方式 驱动动画的设置 材质颜色变化动画的制作 表达式的作用及其适用场合 表达式的创建及表达式动画的制作 电梯门前实例 滚铁环实例 4 学时 1-7 非线性动画 完成本学习任务后，学生应当能够 将动画进行组合，并进行非线性的编辑将动作进行组合，从而完成较复杂的动作。非线性动画的理解 动画剪辑的创建 对动画剪辑的编辑和操作 对复杂动作进行分解以创建单独动画剪辑 非线性动画的实例制作 小球飞行位移中变形、旋转的动画实例 4 学时 .编号 学习任务 主要教学内容 能力训练项目设计 教学（训练）方法 教学（训练）手段 课业设计 1-2 关键帧动画 创

38、建关键帧 编辑关键帧 曲线图编辑器 简单球体运动动画 讲授、演示、独立实训 多媒体理论讲解 操作演示（视频）作品点评 简单球体运动动画 1-3 路径动画和烘焙动画 制作对象沿路径运动的动画 对路径动画中的对象的歪斜、偏移、方向的修改 制作对象沿路径运动且变形的动画 对沿路径运动且变形动画平滑程度的修改 对路径动画进行烘焙并进行简化 简单小动画的烘焙训练 讲授、演示、独立实训 多媒体理论讲解 操作演示（视频）作品点评 简单小动画的烘焙训练 1-4 变形动画 制作混合变形动画 混合变形参数的调节 制作簇变形动画 簇的权重的分配 制作晶格变形动画 球体变形动画训练 讲授、演示、独立实训 多媒体理论讲

39、解 操作演示（视频）作品点评 球体变形动画训练 1-5 约束 约束相关概念及其作用的理解 约束的创建方法及其作用的方式 常见约束的参数设置及其作用 约束的权重及其影响 常见类型约束在动画中的应用 膝部关节弯曲动画训练 讲授、演示、独立实训 多媒体理论讲解 操作演示（视频）膝部关节弯曲动画训练 1-6 驱动动画与表达式动画 驱动动画的适用条件 驱动动画的作用方式 驱动动画的设置 材质颜色变化动画的制作 表达式的作用及其适用场合 表达式的创建及表达式动画的制作 电梯门前实例 滚铁环实例 讲授、演示、独立实训 多媒体理论讲解 操作演示（视频）作品点评 电梯门前实例 滚铁环实例 1-7 非线性动画 非

40、线性动画的理解 动画剪辑的创建 对动画剪辑的编辑和操作 对复杂动作进行分解以创建单独动画剪辑 非线性动画的实例制作 小球飞行位移中变形、旋转的动画实例 讲授、演示、独立实训 多媒体理论讲解 操作演示（视频）作品点评 小球飞行位移中变形、旋转的动画实例 .五、教学条件设计 推荐教材和教学参考书：MAYA总动员角色动画篇张宝荣 兵器工业出版社 2007年。Maya动画制作案例教程王威等编著 电子工业出版社 2009.1 三维动画基础设计 Maya版(入门级)王京跃编著 天津大学出版社 2009.4 Autodesk Maya2008标准培训教材 王琦编著 人民邮电出版社 2008.5 校内网络教学

41、资源库建设 三维模型制作课程采用网络化电子教学资源为主，结合大量网络教学视频与实训指导书进行教学。学生通过网络教学综合平台在线学习课程知识。六、学习任务完成过程设计 学习任务编号 11 动画模块介绍 学习任务编号 1 1 学习任务名称 动画模块介绍 完成学时 4 学时 学习任务描述 动画，是指许多帧静止的画面以一定的速度连续播放时，肉眼因视觉暂留产生错觉，而误以为你画面活动的作品。但是用更易于理解的方式来表达，就是动画能赋予非生命体以生命。在 Maya中，动画是非常重要而且复杂的功能，通过动画功能，我们可以赋予静止的角色生命，让角色活灵活现地运动，并且可以对已有动画反复进行编辑与修改。学习并掌

42、握动画模块中各项工具的使用方法是非常重要的，本章将对 Maya动画模块进行整体介绍。教学目标 能力(技能)目标 知识目标 通过教学实践和训练，掌握 Maya各个功能板块的操作方法和技能；了解动画帧的创建与调整并对动画的分类有基本的认识。1.Maya中动画“帧”的概念 2.Maya动画基本分类 3.Maya动画模块基本界面 能力训练项目及案1、能力训练项目名称：熟悉并操作 maya的基本工具 2、训练任务实施设计：设计问答及题库，针对性的对每个功能板块设置操作题；以解决问题的形式，对误操作进行改正训练；给出动画实例，要求对实例中的动画模型进行基本的操作模拟训练。案例：角色面部变形动画 .例 教学

43、流程设计 步骤 教学内容 教师动作 学生动作 时间分配 导入课题 播放案例动画（角色动作动画，面部变形动画等）导入课题 欣赏动画短片 5 分钟 背景介绍 结合 PPT讲解三维动画概况，建立初步概念 讲解、提问 互动 10 分钟 要点讲解 介绍帧的概念，以及基本动画名词解析 讲解、提问 互动 10 分钟 要点讲解 结合 PPT介绍 Maya中动画的基本分类。讲授、提问 互动 10 分钟 技术演示 播放各个类型的动画短片做区别赏析 展示、提问 观看、互动 10 分钟 课间休息 要点讲解 讲解并演示 Maya软件动画编辑界面各个功能板块 演示、提问 互动 10 分钟 课堂操作 指导学生现场操作案例，

44、并现场答疑 巡视、指导 实操 60 分钟 要点讲解 点评案例，并汇总难点 点评讲解 互动 20 分钟 课间休息 技术点评 结合案例，指出学生在操作过程中技术应用、原理理解方面不足，并进行巩固。作品点评 总结操作情况 30 分钟 项目总结 课程总结，对知识点进行复习并为做下节课的铺设。总结 技术指导 互动 15 分钟 .学习任务编号 12 关键帧动画 学习任务编号 1 2 学习任务名称 关键帧动画 完成学时 4 学时 学习任务描述 Maya中许多属性都可以用于设置关键帧动画，例如物体的位移、角度、大小、颜色、光照等。其他各种复杂动画的制作也是基于关键帧动画的原理，例如例子、流体等。因此，了解并掌

45、握关键帧动画是非常重要的。本章中，从基础界面开始对 Maya关键帧动画所涉及到的各个命令进行介绍及讲解，着重讲解曲线图编辑器的原理及操作。教学目标 能力(技能)目标 知识目标 完成本学习任务后，学生应当能够 建立动画的关键帧以及学会帧动画的调节方法 创建关键帧 编辑关键帧 曲线图编辑器 能力训练项目及案例 1、能力训练项目名称：简单球体运动动画 2、训练任务实施设计：展示简单球体基本运动动画操作实例，让学生举一反三，进行组合运动的课堂演练。案例：“迪斯尼动画”球体运动 教学流程设计 步骤 教学内容 教师动作 学生动作 时间分配 导入课题 案例赏析，播放国内外经典作品，通过赏析介绍引入教学课题。

46、导入课题 欣赏案例并讨论 5 分钟 要点讲解 对比其他动画制作软件，如 flash，3d maxs针对 maya的动画控制界面进行介绍 对比展示 互动 10 分钟 要点讲解 结合案例演练编辑关键帧的各种方法及技巧 讲授、展示 互动 10 分钟 要点讲解 介绍摄影表工具，学会用各种工具提高工作效率 讲授、提问 互动 10 分钟 技术演示 演示曲线图编辑器 演示 模仿训练 10 分钟 课间休息 .项目安排 安排课堂小练习 布置任务 互动 10 分钟 项目实训 堂上进行案例模仿练习及提升训练 巡视、指导 独立完成课堂练习 60 分钟 项目实训 学生内互评解疑 巡视、指导 学生互动 20 分钟 课间休

47、息 技术点评 进行作品点评，指出学生在操作过程中技术应用、原理理解方面不足，并进行巩固。作品点评 介绍操作情况 15 分钟 项目总结 课程总结，对知识点进行复习，并进行提高。总结 技术指导 讨论操作疑难点 20 分钟 作品欣赏 优秀作品赏析，播放案例作品，通过欣赏介绍各种动画新模式。欣赏与讲解 欣赏作品 10 分钟 .学习任务编号 13 路径动画和烘焙动画 学习任务编号 1 3 学习任务名称 路径动画和烘焙动画 完成学时 4 学时 学习任务描述 自然界中经常会遇到物体沿着某条既定的曲线进行运动的情况，在 Maya中，可以使用路径动画的方法实现这一效果。本章主要介绍路径动画和烘焙动画。路径动画可

48、以使对象沿路径运动，并可以伴随歪斜、偏移等，还可以让对象沿路径运动的同时沿路径产生变形。烘焙动画可以对某段动画进行烘焙和保留，例如对路径动画进行烘焙后继续编辑后续动画。教学目标 能力(技能)目标 知识目标 完成本学习任务后，学生应当能够 掌握路径动画变形的操作 对路径动画进行烘焙 制作对象沿路径运动的动画 对路径动画中的对象的歪斜、偏移、方向的修改 制作对象沿路径运动且变形的动画 对沿路径运动且变形动画平滑程度的修改 对路径动画进行烘焙并进行简化 能力训练项目及案例 1、能力训练项目名称：简单小动画的烘焙训练 2、训练任务实施设计：展示简单蝴蝶飞舞基本运动动画操作实例，让学生举一反三，进行组合

49、运动的课堂演练。案例：蝴蝶飞舞、蛇蜿蜒前进 教学流程设计 步骤 教学内容 教师动作 学生动作 时间分配 导入课题 案例赏析，播放国内外经典作品，通过赏析介绍引入教学课题。导入课题 欣赏案例并讨论 5 分钟 要点讲解 对本章要点进行概述和预览 介绍 互动 5 分钟 要点讲解 结合 PPT介绍路径动画的各种类型 讲授、提问 互动 10 分钟 技术演示 演示路径动画的操作要领 演示 模仿训练 10 分钟 要点介绍烘焙动画 讲授、提问、模仿训练 10 分钟 .讲解 演示 课间休息 项目安排 安排案例实操模仿与训练 组织课堂训练 互动 10 分钟 项目实训 各个完成课堂训练 巡视、指导 完成课堂训练 6

50、0 分钟 项目实训 学生间经验分享与交流 巡视、指导 学生互动 20 分钟 课间休息 技术点评 进行作品点评，指出学生在操作过程中技术应用、原理理解方面不足，并进行巩固。作品点评 介绍操作情况 15 分钟 项目总结 课程总结，对知识点进行复习。总结 技术指导 讨论与总结 10 分钟 布置作业 布置作业提交一段案例模仿小动画。布置作业 记录 5 分钟 作品欣赏 优秀作品赏析，播放案例作品，通过欣赏提升学生审美及创新能力。欣赏与讲解 欣赏作品 15 分钟 .学习任务编号 14 变形动画 学习任务编号 1 4 学习任务名称 变形动画 完成学时 4 学时 学习任务描述 变形动画是自然界和日常生活中常见