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1、 第 1 页 共 80 页 大班绘画教案 30 篇 大班绘画教案 30 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班绘画教案 30 篇！（1）大班美术教案神奇的坦克活动目标：1、学习用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹。2、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。3、大胆细致地绘画，体验创作带来的喜悦。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、磁带：解放军进行曲。2、幼儿用书、记号笔。活动过程：1、出示幼儿用书，引起幼儿兴趣。教师：这是什么?(坦克)坦克是什么样子的?2、学习用简单的线条表现和装饰坦克。教师：怎样
2、用线条装饰坦克呢?启发幼儿想出用线条：曲线、直线、斜线、网状线、虚线等;用图案:小花、树、旗子、星星、数字等等。教师可根据幼儿的讲述在黑板上画出简单的装饰纹样供幼儿 第 2 页 共 80 页 学习和参考。3、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进行装饰。4、教师交代任务，幼儿操作：你想怎么装饰坦克呢?(能力弱的幼儿先引导画出简单的坦克形象)鼓励能力较强的幼儿画坦克并用线条进行装饰。还可以再坦克的旁边添画其他的物品。5、展览幼儿作品。鼓励幼儿说说是什么变成了你的坦克?对幼儿表现的坦克从线条装饰的角度进行简单的评价。6、游戏：军事演习。(播放解放军进行曲的磁带)坦克兵们集合，随音乐做走路
3、、敬礼、向左向右转、瞄准、开炮等动作。（2）大班美术活动教案哈哈小人含反思活动目标：1、通过观察图片，能用勾线笔画出观察到的小人。2、探究画面造型变化与折纸的关系。3、体验其中的乐趣。4、培养幼儿初步的创造能力。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：长方形桌子 4 张、小筐若干、小型吸铁石若干、记号笔 16 只、第 3 页 共 80 页 黑板一块、浅红或浅绿色 A4 纸若干张。活动过程：一、观察“小人”，尝试画出一模一样的小人 1、观察范例：出示“哈哈小人”引导幼儿仔细观察模仿画出相同的小人 师：仔细看一下这个小人，看清楚这个小人的模样、大小。(文.章出自快思教.案网)幼
4、儿第一次尝试操作并交流要求：找一张白色的纸竖起来，画得一模一样;顶天立地比较作品与范例的差异。二、探索“小人”，发现画面造型与折纸的关系。1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。(画顶天立地的教育目的是让幼儿不要把小人画的太小，以免达不到实施效果)2、幼儿绘画，观察幼儿选择绘画的位置;3、引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化;4、探究小人变化的原因，想一想出现不同变化位置的原因。提出质疑：为什么小人断开了?为什么有的小朋友的小人没断开?5、小结研究后的结果。6、小人连线，探究变化。三、展示幼儿的作品，观察彼此把画面的哪里进行了变化。引发思考：想象折纸方向、数量的变化以及折痕与小人形象的 第 4
5、页 共 80 页 关系。A 如果我把这张纸横过来呢?如果我把这张纸斜过来呢?如果我把这张纸再折一次呢?B 回去再试一试。四、活动延伸：装扮小人：添画哈哈小人，让小人更漂亮。活动反思：大班美术活动哈哈小人是通过让幼儿画小人来体验小人身体各部分能够延伸变长的现象，并且通过三次操作活动让幼儿探索、发现使小人身体各部分能够延伸变长的秘密，从而发展幼儿的空间能力。虽然画的小人很简单，但是简单之中蕴含了一种比较复杂的规律，这是一次探索性很强的活动。对于大班的幼儿来说，具有极大的探索价值。能够提升幼儿动手操作的能力和思维的能力，有许多幼儿都能够延伸小人的头、手臂、身体等。如果，能够在讲评时，能在投影仪上示范
6、幼儿小人变长的过程，那效果会更佳。活动中我主要抓住了幼儿喜欢画画这一特点，逐步激发幼儿探究兴趣，引导幼儿进入探究过程，让幼儿自始自终感受探究的趣味。通过这个活动，也让我喜欢上了美术活动，以往一直以为美术活动很难在公开教学中出彩，其实一个有效的教学活动并不是现场的热闹和丰富，更多的是看它的有效性。通过这个活动，我也开始思考美术活动中如何让孩子学得愉快，教师教得轻松。第 5 页 共 80 页 （3）大班美术活动教案我的老师含反思活动设计背景 我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。活动目标 1、学习画人物的画法。2、培养幼儿细微的观察能力，
7、进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。3、培养幼儿对各种颜料的认知。4、激发幼儿热爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。教学重点、难点 由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。活动准备 轻音乐，教师的范例画(先画一张教师的画像)一张，绘画工具(油画棒、画纸)。活动过程 一、开始环节 通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。第 6 页 共 80 页 师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢?幼：老师的头发扎起来了;老师今天的衣服很漂亮。讨论老师那里漂亮，高诉
8、幼儿一个人的漂亮不光在外表。师：那你们喜欢陈老师吗?幼：喜欢!师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢?幼：画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来 师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好?幼：好 二、基本环节 幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么?!.快思.教案网出处!以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要注意五官(头眼鼻嘴耳)的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画
9、，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音 第 7 页 共 80 页 乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。三、结束环节 当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。四、引申环节 通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有一定的了解，同时增加幼儿同教师的
10、互动性，增强幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。教学反思 通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究，已取得更好的教学效果。如果让我重新上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观察的时间。（4）大班美术活动教案水墨画拓印活动目标：1.在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。2.积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感。第 8 页 共 80 页 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼
11、儿的审美情趣及创新意识。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：奥运会开幕式 DVD 资料;古筝音乐磁带;现代水墨画作品;墨汁、脸盆、宣纸和一次性筷子若干：幼儿自制的土豆印章、印泥、垫画用的水粉纸若干;勾线笔。活动过程：(一)观看奥运会开幕式片断。师：(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是北京奥运会开幕式中的一个节目，名字叫“画卷”。这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅精彩的水墨画。我们一起来看看吧!(教师和幼儿一起观看，放到演员们举起巨大的水墨画作品定住)水墨画是我们中国的国画，小朋友你们学过水墨画吗?(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。师：
12、今天老师带来了好多神奇的水墨画，你们想看吗?老师想请你们去看一看这些画和我们平时的水墨画有什么不一样?你看到的画觉得像什么?(放古筝音乐，幼儿开始自由欣赏范画)(请幼儿说说这些画和平时的画有什么不同之处)你觉得像什么?(请幼儿说出自己的想法)你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师 第 9 页 共 80 页 提示：颜色深浓、颜色浅淡、水分少干、非常湿润湿;并依次出现“浓淡干湿”四个字。)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。出示一幅范画，你们看这里有一幅老师特别喜欢的画，漂亮吗?这幅画还没有取名字呢!你觉得像什么想给它取什么名字?(幼儿说出想法)小朋友觉得它很像龙，老师也想到了一个好听
13、的名字叫“巨龙飞舞”，(教师把名字写在画上)因为这幅画是老师的作品，所以取好名字后要盖上老师的印章，这样就是一幅完整的水墨画了。师：你们的观察真仔细，想象也很丰富。这些画最神奇的地方就是不用笔来作画，而是水和墨玩的一个游戏，我们叫它水墨拓印画，叫什么?(幼儿说)(三)水墨拓印 你们想知道到底是怎么拓印出漂亮的图案吗?请小朋友看仔细了。1.教师示范并讲解。(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化?(幼儿自由想象)(2)用筷子在水中轻轻划几下，可以让墨汁化得更美。(3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的
14、图案。(4)把染上图案的宣纸平放到水粉纸上固定好，宣纸要放平整。第 10 页 共 80 页 (5)这时你的画还没有干，双手将水粉纸和画一起托起仔细看一看你觉得你的画像什么，你想给你的画取一个什么好听的名字。(6)想好后拿起勾线笔请客人老师帮助你写上你给你的画取的名字，再盖上土豆印章。2、请一名幼儿上前示范。怎么拓印呢?请你们和她一起来当小老师告诉我怎么拓印好吗?一边示范一边说方法，集体评价她的作品。3、放古筝音乐，全体幼儿作画，教师巡回指导。(四)展示并交流作品。老师为你们准备了一幅巨大的卷袖，把你的画放到卷袖上面我们一起来欣赏吧!你最喜欢哪幅画?为什么?可以和你的好朋友说一说，也可以和老师说
15、一说。教师和幼儿一起欣赏并评价作品。（5）大班美术教案走出家的小蚂蚁含反思活动目标：1.使幼儿对蚂蚁的家进一步了解，并将故事内容用绘画的形式表现出来。2.学习根据故事情节的需要。恰当地运用多种绘画材料进行作画，在画面中表现颜色的对比。3.启发想象力，创造力和绘画表现能力。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。第 11 页 共 80 页 活动准备：绘画用的纸，彩色笔，油画棒，彩纸，黑笔，胶水。活动过程：一、激发幼儿兴趣，引出课题 1.春天来了小朋友观察过小蚂蚁吗?好玩呀?2.哦，今天老师要给小朋友讲个蚂蚁的故事，小朋友想不想
16、听?3.教师讲述故事，小朋友能把这些小蚂蚁的表情画出来吗?二、幼儿创作 1.请小朋友画一画，想一想，你画的这些小蚂蚁是什么样的表情。画时要注意小蚂蚁们的大小，颜色。2.幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿作画，合理安排画面。!.快思.教案网出处!引导幼儿添画有关景物丰富画面。三、幼儿作品展示、讲评 1.展示幼儿的作品，师生共同欣赏，评议。2.将幼儿作品展出，鼓励幼儿相互参观，欣赏。活动建议：1.蚂蚁在我们身边随处可见，请幼儿在家多观察蚂蚁的生活特点。2.绘画之前请幼儿说说蚂蚁的特征。活动反思：在本次美术课中，我一共投放了四种绘画材料。幼儿在绘画中 第 12 页 共 80 页 能够慢慢地学习进行绘画
17、创作，我感觉进行这样的美术教学活动，孩子的先前经验很重要，对美术绘画材料基本都很熟悉。（6）大班美术教案形状拼拼乐含反思活动设计背景 我们班是美术特色班，近期发现本班幼儿对物体形状的认识不够牢固。为此，我联合美术课，把认识形状与绘画结合在一起。开展了“形状拼拼乐”活动，并邀请一些老师来听课。活动目标 1、巩固认识：圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形和长方形。2、回忆并说说日常生活中有哪些东西的外形运用到了这些形状，激发幼儿对外界事物的浓厚兴趣。3、能用各种形状拼、印出自己喜欢的东西。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点
18、 先想好自己喜欢的东西的外形是什么形状的，再根据需要挑选形状(用萝卜切成的)，染上颜料后再印到纸上。注意别保持画面整洁。活动准备 白纸、水、颜料(红、黄、蓝、绿)、用萝卜切成的圆形、半圆 第 13 页 共 80 页 形、椭圆形、三角形、正方形和长方形人手一份(每种形状分别有大、中、小块)活动过程 一、开始环节：复习形状(圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形、长方形)。二、基本环节 1、教师逐一展示三幅图片(分别是三角形和正方形做成的房子;很多块长正方形做成的火车;圆形和半圆形做成的太阳和花朵)，让幼儿说说这些事什么东西?它们的外形是用什么形状合成的?2、讨论：除了画面上的这些东西以外，你还见过
19、什么东西的外形是由这些形状做成的?!.来源:快思老.师教案网!(比如公共汽车是由长方形和圆形做成的;冰淇淋是有三角形和半圆形做成的。)请幼儿自由发言。3、教师引导：“刚才你们说了很多由不同形状做成的东西。现在，请你们用这些形状和颜料把你们喜欢的东西印在纸上好吗?”4、幼儿作画。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆制作，帮助操作上有困难的幼儿。教育幼儿尽量不要把颜料滴到画纸上，保持画面整洁。三、结束环节 请完成作品的幼儿把自己的作品拿去给客人老师看一看，并向客人老师介绍自己的作品。说说自己做的是什么，用了哪些形状。第 14 页 共 80 页 四、延伸环节 组织幼儿进行区域活动七巧板。教学反思 在本次教学过
20、程中，幼儿的积极性很高，都能根据自己的经验描述自己熟悉的东西。在操作过程中，每一个幼儿都能自己动手，并能主动地向老师介绍自己的作品。教师也充分尊重了幼儿自由发挥的权利，使本次活动达到了目标。看到孩子们如此认真和投入制作，我感到无比的欣慰!本人认为这次活动的不足之处是：因为操作需要的材料很多，特别是颜料。幼儿一不小心就会被颜料弄脏衣服。在活动之前，我没考虑到让幼儿穿上罩衣。以后如果上到关于水彩颜料的课，应该注意这个问题。还有一个问题就是：在幼儿操作过程中，老师的指导不够。有个别能力较差的幼儿只印了一个东西，使整个画面显得有些单调。（7）大班美术活动教案各式各样的房子含反思活动目标 1、积极参与绘
21、画，体验成功的乐趣。2、能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子。3、知道生活中常见的房子和各式各样奇怪的房子。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的欣赏能力。第 15 页 共 80 页 活动准备 1、各式各样的房子ppt。2、幼儿绘画：白纸，油画棒。活动过程 1、观看课件，丰富幼儿经验。师：小朋友们早上好!今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读本：谁的房子最特别，我们一起来看看。2、和幼儿谈关于房子的话题，师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由讨论)小结：刚才有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。3、看各式各样
22、的房子ppt，欣赏各式各样。师：接下来，陈老师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样?小结：这些房子都非常的奇特有趣，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子，陈老师的灵感一下子就出现了，看看我设计的房子。(介绍房子)第 16 页 共 80 页 4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿讨论)陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们准备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。5、作品欣赏与评价，
23、结束活动。师：你设计的这幅画有什么特殊的本领吗?活动反思：在整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。教师的范画精美，语言简练，示范到位。但还有不足之处需要加强：教师要多说房子的构图，各种线条的欣赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。老师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。（8）大班美术教案会跳舞的点点含反思活动设计背景 在我们这些山区幼儿园开设名画欣赏的课程比较少，几乎为零，而点彩画也可从来没有接触过。为了让孩子理解，美术活动除了绘画外，还有其他的形式。活动目标 1、欣赏名画所表现的马戏团表演的热闹情景。2、认识新印象派大师修拉的作品，感受独
24、特的“点彩”绘画方法。第 17 页 共 80 页 3、体会大师作画的态度，并尝试用“点彩”的形式绘画作品。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点 重点：尝试学习欣赏名画，并体会作画的态度。难点：尝试用“点彩”的形式绘画作品。活动准备 名画马戏团、各种幼儿点彩画的幻灯片、相机、画有许多点的范画纸 棉签、颜料、8 开画纸、调色板、水彩铅笔分好组并放在桌子上 活动过程 一、开始部分 老师为小朋友们带来了一件礼物，一张画纸。出示画有许多点的范画纸让幼儿说说看到了什么?并告诉他们这些点点会跳舞。二、基本部分 1、名画欣赏马戏团 (1)告诉幼儿老师带来了一幅很好看的画，是一位
25、法国的大画师画的，他的名字叫修拉。出示范画的同时告诉幼儿这是一幅点彩画作品。我们来看看，告诉老师你看到了什么?发现了什么?第 18 页 共 80 页 (2)介绍大画师修拉及作品马戏团，并让幼儿理解修拉画画时的态度。一种坚持的态度。2、欣赏幼儿点彩画作品 以幻灯片形式一一展示幼儿点彩画作品，并介绍每幅作品的画法及比较有什么不一样的。3、介绍“点彩”的绘画方式 和幼儿一起回忆刚才看到的作品，每种点的画法有什么不一样的，如何事圆点，画竖点，怎样用两种或以上的颜料画，老师示范并讲解。4、用“点彩”的方式画一幅画 引导幼儿用自己的点点跳舞，跳一个和老师的，小朋友的都不一样的舞。幼儿尝试画点彩画，老师巡视
26、并指导。5、老师用相机拍下作品，用投影的形式放给幼儿欣赏并讲评。三、结束部分 要求幼儿和老师一起收拾材料，并洗手。四、活动延伸 放几幅修拉的点彩画作品在美术活动区角，投放各种材料让幼儿平时都有机会进行尝试。教学反思 这节课我是在送教下乡的情况下开设的。对当地的幼儿不熟 第 19 页 共 80 页 悉，不了解他们开展美术活动的情况。在名画欣赏时，孩子们只看到画上的马，其他的都没有发现，我请了好几个小朋友，他们都只说看到了马，而且不能用语言描述马的形态。当时我就在投影上用手指着每一个地方让孩子们去发现是什么，并带领他们用比较完整的语言讲述出来。这一点受到当地老师好评。小朋友在尝试作画时的态度非常认
27、真，也都坚持到了最后，在对坚持的理解上达到了我所设想的效果。小朋友的作品中，只有几个和我当时的示范画相同，绝大部分幼儿发展了他们的创新思维，画出了和别人不一样的画，跳一个和老师的，小朋友的都不一样的舞。在难点的把握上也达到了预期的效果。只是我个人觉得和孩子的互动不是很好，虽然在引导上得到了老师们的一致好评，但孩子们和我门交流时，语言的发展不是很好。这个活动在我自己班上上的时候，孩子们的语言发展很好，看到了许多老师们都没有发现的情景。在我们幼儿园得到了老师们的认可。以后还有这种借班上课的机会，我会提前和当地的孩子进行交流，了解他们，熟悉他们，便于我更好的进行教学。（9）大班美术活动教案正在落叶的
28、树含反思教学目标：1.喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。第 20 页 共 80 页 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。教学准备：1.有树摇曳和树叶飘落的情景的视频。2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。3.“正在落叶的树”范画。4.幼儿用书正在落叶的树。重点难点：用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景 教学方法：谈话讨论法、演示法、多媒体辅助教学等 教学过程：教师活动幼儿活动设计意图 一
29、、谈话导入 教师：现在这是什么季节?在这美丽的秋天你看到了什么样的景象?快思老师.教案网出处枝看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉?这些树叶是怎样从树上飘落下来的?像什么?树叶落到了哪里?地上变成什么样了?回答相应问题通过提问，激发小朋友对美术的热爱。二、出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为 第 21 页 共 80 页 绘画创作做准备。1.引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。教师：怎样表现这些正在落叶的树呢?需要画些什么?怎样表现树摇摆的样子?怎样表现树叶从上而下飘落的样子?除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶?怎样表现一地的落叶?怎样表现这些树叶色彩的变化?涂色的时候需要注意些
30、什么?2.请个别小朋友上台表现正在落叶的树。3.出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。4.教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。5.思考问题且回答问题 6.小朋友示范正在落叶的书通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。1.发放材料，教师讲述作画要求。2.小朋友们作画，教师指导。小朋友作画通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。四、展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。小朋友们欣赏画作通过
31、欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补 第 22 页 共 80 页 不足。教学反思：在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。（10）大班美术活动教案神奇的帽子含反思设计意图：借助一顶帽子，让幼儿说说它的形状、大小等，培养他们的观察与分析能力，通过让幼儿看看、想想、说说、画画的过程，激发幼儿的想象力，培养他们的创造性，并能在绘画的过程中，表现出他们的创作意图。教学目标：1、激发学生学习美术的兴趣，给学生铺设表现美、创造美的条件。2、通过学习绘画的过程，发展想象力和创造力。3、
32、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点：1、鼓励幼儿充分发挥想象，大胆地表现自己与别人不同的想法。第 23 页 共 80 页 2、能用绘画的形式表达出自己的想法。教学准备：1、视频展示台 2、玩具小白兔 3、帽子实物及帽子的图片 4、小动物的图片 5、情景图片若干 6、绘画工具 教学过程：一、观察想象今天，有一个新朋友要和大家认识，(出示小白兔)它就是勤劳、善良的小白兔。(师说故事)小白兔一大早就起来了，打扮得漂漂亮亮的，来和小朋友见面，在半路上，它捡到了一顶帽子(出示实物帽子，展示
33、后交幼儿传看观察)。提问：1、这顶帽子看起来像什么?2、把帽子倒过来又像什么?(幼儿回答帽子象飞碟、房子、小船、篮子等，老师给予赞赏)这一环节是启发幼儿想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，同样的物体可以引发他们不同的想象。让他们深入思考，出现各种奇思妙想，为下一个环节打下了基础。但应注意如果此时他的奇思妙想受到了质疑，就会使他们失去创造的勇气，所以不应该束缚他们的思路，不能以自己对 第 24 页 共 80 页 事物的认知和感受去要求幼儿接受，应该打破常规，打破权威性，鼓励他们放飞想象的翅膀，表达自己的体验和想法，创造不平凡的东西，超越自我。这样才不会压抑他们的创造性，才能提高他们
34、绘画兴趣，实现他们思维的发展。二、想象，丰富创作内容(故事继续)小白兔决定把这顶帽子送给需要它的小伙伴，它来到森林里。小老鼠看见了说：呀，这顶帽真大呀，我要用它来(出示河流图片，幼儿想象)做一只小船。(本文.来源：快思.教案网)(利用图片引导学生发挥想象，回答问题，教师加以概括，给出答案)运用幼儿感兴趣的事物或方式，结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，将幼儿的兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，便采用问答、互动动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿来表现对生活的认识。小松鼠看见了说：呀，好柔软的帽子呀，用来当床(师示范做睡觉的动作，幼儿想象)一定很
35、舒服。小蜗牛看见了说：呀，好漂亮的帽子，用它来做(展示蜗牛壳破损图片，幼儿想象)房子真是再合适不过了。公鸡说：我可以用它做(展示下雨图片，幼儿想象)把伞。小羊说：我可以把它做成(提示小羊要购物，幼儿想象)篮子。师：看来，这真是一顶神奇的帽子，它的作用可真大，小朋友们再来动动脑筋，这顶帽子还可以做什么?(师适当提示，幼儿自由 第 25 页 共 80 页 发挥，并用流畅的语言表达。教师进行总结，修正学生的部分不合理想象，引导正确思维。)这一环节是进行创造性思维，按幼儿的心理需要尝试不同的示范内容，在已有的基础上将思维向前推进一步。三、创作要求 1、在视频展示台上展示小动物的卡片。2、要求幼儿用动物
36、图片与帽子图片在视频展示台上进行情景组合。(如：公鸡用帽子做伞、小猴子用帽子做降落伞)3、要求幼儿发挥想象，组合更多的情景。(教师给与适当诱导和鼓励)(幼儿的审美情趣、审美能力、作画技能、创新能力等等都是不同的。教师应该承认幼儿的个体差异，因势利导地加以引导和示范。)四、幼儿创作 1、教师示范作画：取绘画工具，在视频展示台上示范一至两种情景画。a 讲解帽子和小动物的遮挡关系，简单装饰帽子;b 用拟人化手法给小动物添加快乐的表情和情景动作;c 添加场景(提示可根据需要添加小河流、草地、树林)2、了解幼儿的创作意图，提出适当意见，进行适当修改。3、幼儿创作(要求不可按教师示范绘画)五、作业点评 第
37、 26 页 共 80 页 1、展示、介绍作品。因为幼儿有喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友自由参观同伴的作品，相互展示、介绍自己的作品，看看谁的画最美?谁的画最有趣?谁的画最有创意?然后尽可能多地展示幼儿的作品，引导幼儿既乐于欣赏技能强、创意新的作品，又在那些不起眼的作品中发现其中的优点，给予每个幼儿被承认的快乐，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，使他们由此更加喜欢美术活动，更富有创造勇气和热情，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。2、点评作品优劣。(让幼儿参与，通过鼓励、正面评价幼儿的作品)幼儿的评价、见解往往是很原始的，并且大致在他们的概
38、念范围内转来转去，好与坏，好听与不好听，喜欢与不喜欢，虽然如此，但无论如何在任何情况下，都不能轻视这个美学见解的幼芽。我让幼儿主动参与评价同伴的作品，再由教师加以引导，发展和巩固幼儿的评价观念。在评价过程中，教师的评价绝不能根据自己的好恶或局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。使幼儿体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神)课后反思：在本次的教学过程中，以激发幼儿的绘画兴趣，启发幼儿想象 第 27 页 共 80 页 力为主，并结合幼儿的年龄特点，采取多样化的教学手段吸引他们的好奇心。儿童的思维不受时间和空间的限制，他们的想象力是不可低估的
39、。教师应当为幼儿的创新思维创造条件，给孩子一个无拘无束的想象空间。幼儿学习的自主性，很大程度取决于教师能否选择一些有吸引力的内容，并能将这些内容与幼儿的实际能力相联系，用不同的方式将教学内容与教学过程相融合，达到举一反三，事半功倍的效果。（11）大班美术教案各种各样的商店含反思教学目标：1.学习设计和装饰商店，能耐心细致地重复画同一样的商品。2.充分感受绘画的乐趣。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点：1.学习装饰商店。2.学习大胆的创意。教学准备：儿童经验基础：有绘画的经验 环境准备：范画，作画工
40、具 教学过程：一、我想开这样的商店 第 28 页 共 80 页 如果让你开商店，你想开什么店?为什么?二、怎样设计商店 1.教师示范绘画商店。2.小结，瞧!货架上摆满了商品商店开张了，我们乐呵呵。三、我们的商店真棒 1.幼儿在幼儿活动材料 2.教师引导幼儿绘画。3.请幼儿自己评画，师作小结。(.来源快思老师教案网)有效语言设计：1.你跟爸爸妈妈逛过哪些商店?2.怎样让大家都喜欢你的商店?环境辅助：出示范画 课后反思：成功之处：1、为了激发幼儿绘画的兴趣，我设计了以小兔子来找小朋友，请他们帮忙设计卖东西的商店的情节导入，果然，孩子们的兴趣都出来了，连忙回答到：我愿意帮小兔子的这个忙。2、为丰富幼
41、儿的绘画经验，我为活动准备了：各种各样商店的图片若干。我以谈话导入，让孩子回忆生活中所看到的商店名字以及里面物品的摆设。再出示各种各样商店图片让幼儿观察，讲述，第 29 页 共 80 页 然后我又做了详细的总结。我没有示范画画，而是直接鼓励幼儿：发挥想象帮助小兔子设计一家卖东西的商店。鼓励幼儿可以设计的和其他人不一样。这次我大胆放手，不作示范画，而是让幼儿大胆想象，发挥自己的想象力。3、幼儿作画时我在巡回指导时，指导幼儿布局要美观，物品要多种多样。创设展示平台：作品展示介绍。幼儿展示自己的作品，请幼儿介绍自己设计的商店的独特之处。我很仔细地观察了幼儿的作品，以方便引导幼儿说出自己设计的独特之处
42、。4、幼儿不仅丰富了绘画知识面，也了解了各种商店布局的特点和用处。尝试用绘画的形式，开发幼儿的思维能力。更培养了幼儿乐于助人的品质。不足之处：引导幼儿时，语速过快了。在幼儿操作时，忘记了放点轻音乐。（12）大班美术教案跳舞的树叶娃娃含反思活动目标：1.尝试按树叶不同的形状，大胆想象出树叶娃娃的不同舞姿和表情，并进行绘画。2.感受树叶娃娃的美和创作的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.培养幼儿的欣赏能力。第 30 页 共 80 页 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、歌曲导入，激发幼儿兴趣。1.师：上次我们一起学了歌曲秋叶，我们一起来唱一唱吧
43、。2.提问：你们唱的真好听!秋风起来了，小树叶离开了自己的妈妈，那你们猜猜它落下来的心情、表情是什么样的?是怎样落下来的?舞姿怎么样?你能学一学吗?二、讲解示范。1.出示范画：今天，老师也给你们准备了一幅跳舞的树叶娃娃，你们猜一猜我是怎么画的呢?2.讲解示范：我是用树叶进行绘画的，画之前想好树叶娃娃落下来的心情、表情、飞舞的动作。然后选一张你喜欢的树叶放你需要画的地方，然后左手压住树叶中间，拿记号笔沿着树叶的轮廓进行绘画，拿走树叶，然后根据刚才的想像进行绘画。3.请个别幼儿进行示范。三、指导幼儿进行操作。1.提出要求：画之前想好树叶娃娃落下来的心情、表情、飞舞的动作。然后选一张你喜欢的树叶放你
44、需要画的地方，然后左手压住树叶中间，拿记号笔沿着树叶的轮廓进行绘画，拿走树叶，然后根据刚才的想像进行绘画。2.巡回指导幼儿操作，帮助幼儿困难的幼儿。第 31 页 共 80 页 四、讲评。1.提问：你最喜欢哪个跳舞的树叶娃娃?为什么?你能学一学它的动作吗?2.小结。活动反思：活动前请小朋友们带来了各种形状的树叶，小朋友们根据树叶外形进行绘画，并增添了一些在游戏中的舞蹈动作，小朋友画的非常认真。所有的舞蹈动作都是个别完成的，但在绘画时，有个小朋友画出了很多树叶娃娃手拉手一起跳舞的样子，这是备课活动时没有想到的，今后将多多提高。（13）大班美术活动教案烟花含反思设计思路：幼儿通过绘画来表达表现人们欢
45、度节日的愉快氛围，让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动烟花。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。活动目标：1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围。3、认识烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏能力。第 32 页 共 80 页 活动重难点：画面合理布局以及表现仰面人的形态。活动准备：1、Ppt 课件：烟花。2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。活动过程：一、回忆经验，引起兴趣 “我们中国有着许多的传统节日，比如：中秋节、国庆节
46、、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么?”小结：我们都很喜欢过节，过节真热闹，美丽的烟花太漂亮了!二、观察比较、了解特征 1、认识仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高，你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花?小结：原来我们要把头仰起来，仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。2、对比观察、了解特征 正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方?小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。(.教案来自:快思教.案 第 33 页 共 80 页 网)正面人
47、的脸是从上往下画的(从头发开始往下画)，而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开始往上画)。三、欣赏烟花 1、课件演示，初步了解烟花的基本形状。这是什么?(烟花)烟花象什么?都有些什么颜色?(丰富词汇：五颜六色，彩色的)2、烟花真漂亮，你们想放烟花吗?今天我们用蜡笔来放烟花好吗?四、教师示范，个别幼儿操作尝试。(1)先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。(1)画仰面人时，教师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。(脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。)(2)引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢!(3)引导语
48、：我们看到的烟花可漂亮啦!美丽的烟花放得又大有高，还五颜六色呢!五、幼儿作画，教师指导 创作要求：第 34 页 共 80 页 1、思考画面安排，主体明显(小人画得大一些，特别是脑袋要画的大一些)。2、仰面人的五官从下往上画，注意不要把纸倒过来画。指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今天学到的新本领，XXX 把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今天的本领哦!XXX 已经学会画仰面人的脸了，我真高兴呀!那么你们学会了吗，都快点试一试。”3、烟花有的大，有的小，颜色都很鲜艳哦!六、引导评价 1、幼儿画面安排是否合理。2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。结束活动：1、讲评，表扬大胆选用不同
49、颜色作画以及画面饱满的幼。2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧!活动延伸：回家和爸爸妈妈一起放烟花。活动反思：活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知 第 35 页 共 80 页 或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。在今后的教学工作中我会不断探
50、索、向其他有经验的教师学习，努力提高自己的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。（14）大班美术教案手掌画含反思活动设计背景 本班幼儿对绘画方面有很大的兴趣，在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画，这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的小手进行组图，通过画小手可以直接激发幼儿对线描画的兴趣，幼儿会觉得这是那么容易，又那么的美妙!从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术魅力新纲要指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产