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1、本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,下载可任意编辑丰富同学的人文素养,培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一,培育扎实的语文基本功与开发潜在技能、创新技能的统一。教课书的主要特点:第三,积极提倡自主、合作、探究的语文学习方式,着重培育第一,构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。同学的创新精神。内容和设计上着重激发同学的主体意识进取精神,按人与自我人类、生命、人格、人性、人生等、人与社会社区、充分关注同学的个体差异和不同的学习需求,为同学提供各自的进展群体、家庭、民族、国家等、人与自然自然环境、生态等三大板空间。阅读部分,选文的练习和提示,
2、都尊敬同学阅读的自主性和独块组织教材,每个板块分假设干单元主题,每个单元包括阅读、写立性,引导同学在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义,鼓舞作、口语交际、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系,着重教材的同学对阅读内容做出有性格的理解。便同学在阅读中不仅仅是获得信实践性,自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性,息、吸取知识、而且是发觉自我、充盈自我。写作、口语交际部分,减削头绪,突出重点,阅读、写作,口语交际,综合性学习整合在一起,留意引导同学表达真情实感、展示独特性格、使同学的学习写作和口语文基本功的培育与性格进展、人格养成整合在一起。语交际,成为他们健康人生重要开端。尤其是
3、综合性学习部分、突出第二、致力于全面挺高同学的语文素养。各个环节的设计兼顾知自主性、主要由同学自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和识和技能、过程和方法,情感立场和价值观三个方面。力图在提高同学方式、突出合作性,特别着重探究和讨论过程,培育创新精神。正确理解和运用祖国语言文字的技能,养成良好的语文学习习惯的同时,第 1 页 共 3 页语文的教学计划语文的教学计划本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,下载可任意编辑第四,遵循语文教育规律,突出同学的语文实践活动,使同学在实践申学习语文。这套教科书力图使同学学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过
4、程。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材表达了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外。可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合同学的阅读心理,适合同学学习。三、教学目标1、掌控初一 上 阶段要求掌控的生字词的音义,并学会运用。2、学习本册书上的课文,完成木学期的教学任务。3、培育同学良好的语文学习习惯,掌控常用的学习方法。4、培育同学语文朗读技能,使之能有感情的朗读课文,为培育同学语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。6、指导同学理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7、培育同学良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。四、教
5、学措施首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观三个纬度的有机结合。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了同学学习课文的深厚爱好,拓展了同学的视野,加深了对课文的理解。第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的.和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,
6、下载可任意编辑讲解、提问转化设计成同学的多种活动,不仅让同学读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做通过同学的自主活动,让同学掌控知识,并融会贯穿,烂熟于心。第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使同学从单一枯燥的学习中解脱出来,去体味课堂里的精彩世界,要加强了语文课的吸引力,加速了同学盛知过程,促进了认知的深化。第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运 用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七、着重教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价同学的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新同学的言语世界,与此同时,构建或更新同学的人文世界。第 3 页 共 3 页