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1、团溪小学班级图书管理员团溪小学班级图书管理员培训资料培训资料一、图书室开放时间：一、图书室开放时间：开学期间星期一至星期五，原则上按规定时间借书。二、图书室开放形式二、图书室开放形式（1）采用全开架方式借阅，学生借阅不用借书证,只要是团溪小学学生都可借阅。（2）一般采用班级集中借阅，即由班级图书管理员负责全班同学的借书工作。班上同学需要什么书现在管理员处登记，再由管理员到图书室借取，图书管理员尽量根据班级同学需要进行借书。如果学生有特别需要也可以单独到图书室借阅，但借阅时要将班级图书借阅登记册带到图书室登记。三、班级图书管理员职责三、班级图书管理员职责(1）、严格执行班级图书管理制度，协助班主
2、任管理好图书借阅工作。（2）、负责图书的登记.认真登记好图书借阅登记册，包含借阅日期、书名、编号、单价、归还日期等。（3)、要及时清查、收回借出的图书，归还时管理员应检查破损情况并及时向班主任汇报和处理赔偿事宜。因管理员管理不善而造成的损失，由班级负责赔偿。(4）、监督同学爱书护书情况，对故意损坏、遗失图书的,责令其照价赔偿.四、班级借书须知四、班级借书须知1、三-六班主任要加强班级学生图书借阅工作的管理，认真做好图书管理员的培训工作，以减轻工作的负担.一二年级由班主任负责借还。2、各班图书管理员借书要求：（1）、根据班上学生的需要，按时到图书室借书。借书时，应注意图书是否编号、盖章，不能借阅
3、借书时，应注意图书是否编号、盖章，不能借阅未编号、盖章的图书。未编号、盖章的图书。（2）、在分发图书时，要认真做好登记工作，做到应先登记，后发书，绝对不能先发书再登记绝对不能先发书再登记,避免图书借阅的混避免图书借阅的混乱而导致图书的丢失。乱而导致图书的丢失。（3）、在登记时要注意，每个学生登记一页，每个学生登记一页，同时注意将学生之间交换看的一并做好登记。(4）、收书时，必须做到收一人登记一人,以便清理未还书的学生。如果由于图书管理员未如果由于图书管理员未按要求登记造成图书遗失的由班集体负责按要求登记造成图书遗失的由班集体负责。（5)5)、图书管理员要按时还书，还书时，应将图书归类,清点册数
4、，（不是图书室的书不能用不是图书室的书不能用来充数来充数.).)对于未按时还书的学生要及时到图书室作好登记，并要求其及时归还,避免图书的丢失。3 3、四六年级的班主任要指导学生做好读书笔记（摘抄、心得、故事梗概等）。期末每班交读书笔记记录本记录本 1515 本到图书室。本到图书室。（各班对摘抄本做统一要求,做到规范、整洁。）4 4、各班班主任要教育学生爱书、护书，对人为损坏、丢失图书的，按原价赔偿，按原价赔偿，对于登记不认真找不到具体负责人的，对于登记不认真找不到具体负责人的，由班上赔偿。由班上赔偿。5 5、班级学生借阅图书情况每期公示一次、班级学生借阅图书情况每期公示一次,包含图书损坏、遗失
5、、包含图书损坏、遗失、阅读次数等情况阅读次数等情况.6 6、学生每学期借阅图书不少于、学生每学期借阅图书不少于 1010 次次.五、如何写读书笔记五、如何写读书笔记读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人说读书要做到:眼到、口到、心到、手到.这“手到”就是读书笔记.读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：1、摘要式读书笔记摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码
6、等，便于引用和出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。核实。摘录式笔记可分为：（1）索引读书笔记索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书,要记册、章、节,如果是期刊，要记期号,报纸要记年月日和版面,以备日后查找方便。（2)抄录原文读书笔记抄录原文读书笔记抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料.摘抄原文要写上分类题摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处目，在引文后面
7、注明出处.2、评注式读书笔记评注式读书笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情.评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：(1）书头批注(2）提纲(3）提要（4）评注读书笔记（5）补充原文读书笔记3 3、心得式读书笔记、心得式读书笔记心得式读书笔记，心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：（1）札记札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的.这种札记的形式是灵活多
8、样的。可长可短。(2)(2)心得心得心得笔记也叫读后感。心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、读书后把自己的体会、感想、感想、收获写出来。收获写出来。这些读书笔记，这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。言为主，也可适当地引用原文。(3）综合读书笔记综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解,提出自己看法的笔记。上述三种类型的读书笔记,不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务.作笔记时开始可采用摘要式,以后读书多了,有了比较,产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴.