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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑中和工农业生产中的应用,了解我国历史上的科技成果及现在科学技术进展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则,分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上着重以同学为主体,突出二班级科学上册教学计划一科学性、制造性、趣味性和地方性,有利于同学综合运用各学科知识解一、指导思想决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密科技活动是基于同学的径直阅历,以培育学校生科技活动素养为联系,操作性强的内容,让同学亲自参加社会调查、开展科学讨论、进宗旨,积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动,培育他们的新行科学探
2、究和制作,从而加强对同学创新精神和创新意识的培育。奇心和探究欲,进展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题三、教学目标:的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。它亲密联系同学自身生活亲密同学与生活的联系,推动同学对自然、社会和自我之内在联和社会生活的、表达对知识的综合运用的实践性课程。转变单一的课程系的整体认识与体验,进展同学的创新技能、实践技能以及良好的性格结构,转变教学方式,为同学表现创新精神和实践技能提供空间。品质。二、教材分析1、亲身参加实践,着重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情科技活动教材包含了试验探究、科技制作、科技应用、专题讨论景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历
3、。和创新发现等方面的内容。由此盼望能从不同的角度引导同学初步学会2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,科学讨论、科技发现、制作科技作品的方法,了解科技知识在日常生活第 1 页 共 7 页部编人教版二年级科学上册教学计划部编人教版二年级科学上册教学计划本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。3、进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的技能,学会认知、进展同学的动手技能,养成探究学习的立场和习惯。4、培育同学通过多种途径猎取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的技能。5、鼓舞同学充分发挥自己的
4、想象力,独立思索,独树一帜,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探究,激发他们探究和创新的欲望,培育创新技能。6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培育同学积极进取、擅长交往等良好的性格品质。四、学情分析作为二班级的学校生来讲,学科认识尚没有形成,更无从谈起科技活动爱好和科学的思维方式、方法,故此对同学的知识教育应居其次,更重要的是对同学科技活动爱好的培育和简约有用的科学思维方式的灌输。要培育同学课堂上的科学的思索习惯,逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯,以及小组探究的活动方式。五、实施措施有的活动就是要同学对身边的事物进行有目的的讨论,进行科
5、学探究,尝试讨论性学习。要同学勇于探究,勇于提出自己的见解,不怕说错,错了再探究,而不是等着老师的答案,不是背书本上的结论。六、课时安排与实施策略每周一课时,便于师生都做好充分的课前预备,便于开展活动时进行资源共享。二班级科学上册教学计划二教材解读二班级上册由我们的地球家园和材料两个单元组成。两个单元总计 13 课，原则上每课需 1 课时来完成教学。另外每个单元都有科学阅读内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时第 2 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑集中在一课时落实。我们的地球家园单元共 7 课，分别是1.地球家园中有什么、2.土
6、壤动植物的乐园、3.太阳的位置和方向、4.观测月相、5.各式各样的天气、6.不同的季节、7.做大自然的孩子。这 7 课的编排规律是这样的：整体认识(第 1 课)详细认识(第 26 课)争论升华(第 7 课)。详细介绍如下：第 1 课从整体上引导同学认识地球家园中和地球家园四周有什么;第 2 课引导同学详细探究地球家园中的一种重要资源土壤;第 3、4 课引导同学详细探究天空中的太阳和月球的改变现象，使同学能够依据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的改变现象;第 5、6 课引导同学详细探究地球家园的天气和四季改变，认识这些改变对动植物和人类生活的影响;第 7 课引导同学在学习了前面 6
7、节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的赏赐，爱护动植物，爱惜大自然。我们的地球家园单元，统整地球与宇宙科学领域的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以关爱家园、关注生命为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到做大自然的孩子，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。简约地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将进展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将爱好点迁移到珍爱生命、爱护身边的动植
8、物的活动里来。材料单元的学习对同学形成世界是物质的这一认识特别重要。在一班级下册我们四周的物体单元里，同学已对物体的特征进行了初步讨论。依据课程标准的要求，他们将在 34 班级开展物质状态的学习，而对材料概念的理解是从物体到物质概念进展必不可少的进阶。这一单元的编写，强调和突出了对材料这一概念更全面和深入的理解，并依据目前材料科学的快速进展和人类对材料的认识不断丰第 3 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑富和提高现状，设计和组织了材料单元的内容结构，以期让同学以辩证和进展的观点看待材料，不固化对某种材料的认识。通过这一单元的学习，同学能初步认识
9、到材料是具有非常性能的物质，是功能化了的物质，人们利用材料设计制作各种物品。同学能够以材料的视角看待自然世界和人工世界，利用多种感官或简约工具讨论材料，观测并描述材料的特点，能够辨识生活中常见的材料。学情分析经过一个学年的科学学习，同学的观测与描述技能有了明显的进展，但同学依旧处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达技能仍旧比较弱，因此老师的指导和援助仍旧特别重要。除了教科书为同学提供的科学词汇外，老师还要着重观测、记录方法的示范和引导，着重提供语言表达的范例。二班级的同学已能初步掌握自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很简单冲动，活动的自觉性和长久性都比较
10、差，且常与爱好亲密相关。他们精力旺盛、活泼好动，具有新奇、好动、好仿照等特点，在活动过程中需要通过不断巡察来关注同学的观测体验进展，用同学喜爱的形式(如游戏、积分、嘉奖等)来促进同学更好地开展观测体验等活动。教学目标1.我们的地球家园单元教学目标(1)科学概念目标描述太阳每天在天空中东升西落的位置改变。描述怎样利用太阳的位置辨别方向。描述一年中季节改变现象，举例说出季节改变对动植物和人类生活的影响。描述月相的改变现象。知道太阳能够发光发热。描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。描述天气改变对动植物和人类生活的影响。观测并描述四周的土壤上生长着的植物和生活着
11、的动物。(2)科学探究目标能利用多种感官或者简约的工具观测对象的外部形态特征及现象。能用语言、图画等方式初步描述信息。心第 4 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑工能简要讲解并描述探究过程与结论，并与同学争论沟通,(3)科学立场目标进展探究物质世界的爱好。实事求是地描述材料的特性，形成用事实说话的意识。认识到在科学讨论中精确描述事物很重要。进展进一步改进材料的爱好。体验制造产品的喜悦和胜利感，学会与人沟通、共享与合作。(4)科学、技术、社会与环境目标意识到材料对于人工世界的重要性，选择材料需要考虑其优缺点，提倡节能环保。体会随着科技的进展和时代
12、的变迁，材料会不断改进。了解当前很多材料是随科技进步逐步改进后的产物，给人类的生活、进展带来了便利。认识到废旧材料可以回收、重复利用，这样做可以爱护环境，节省资源。体会科学知识可以应用于解决日常生活中的问题。详细教学措施1.培育同学科学学习的爱好和良好习惯 在教学中激发同学的爱好，利用教材所提供的素材，组织同学开展多种多样的学习活动。教学时，时常关注同学参加学习活动的热忱，多鼓舞同学积极参加，允许同学用自己的语言表达想法。让每个同学喜爱上课、喜爱老师，进而喜爱学科学。良好学习习惯的养成，不能简约地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导同学学会独立思索、敢于提问、仔细倾听他人
13、的看法、乐于表达自己的想法等内在品质。2.让同学在生动详细的情境中学习科学 教学中充分利用同学的生活阅历，设计生动有趣、直观形象的探 究活动，激发同学的学习爱好，让同学在生动详细的情境中理解和认识科学知识，鼓舞每一位同学动手、动口、动脑，参加科学的学习过程。3.引导同学积极思索，并与同伴合作沟通 独立思索、合作沟通是同学学习科学的重要方式。教学中要鼓舞同学在详细活动中进行思索，鼓舞同学发表自己的看法，并与同伴进行沟通。在思索与沟通的过程中，老师提供适当的援助和指导，擅长选择同学中有价值的问题或看法，引导同学开展争论，查找问题的答案。老师有意识地培育同第 5 页 共 7 页本文为本文为 Word
14、Word版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑学与人沟通的愿望和习惯，使同学逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会留意倾听他人的看法。4.培育同学初步提出问题和解决问题的技能 教材特别着重培育同学提出问题的意识和技能，教学中，老师应当充分利用同学已有的知识阅历,随时引导同学把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发觉科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。5.制造性地运用科学教材，实时反思 科学探究技能是整体性进展的,科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用。教材只是提供了同学科学活动的平台，教学中，老师要依据同学的特点和实际状况，制造
15、性地运用教材，设计教学活动。老师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。学进度表周次 起止日期 教学内容1 2022.9.2-9.8 始业教育(科学第一课)2 9.9-9.15 1-1.地球家园中有什么3 9.16-9.22 1-2.土壤动植物的乐园4 9.23-9.29 1-3.太阳的位置和方向5 9.30-10.6 国庆放假6 10.7-10.13 1-4.观测月相7 10.14-10.20 1-5.各式各样的天气8 10.21-10.27 机动9 10.28-11.3 1-6.不同的季节10 11.4-11.10 1-7.做大自然的孩子11 11.11
16、-11.17 第一单元学习梳理12 11.18-11.24 2-1.我们生活的世界13 11.25-12.1 2-2.不同材料的餐具14 12.2-12.8 2-3.书的历史第 6 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑15 12.9-12.15 机动16 12.16-12.22 2-4.奇妙的纸17 12.23-12.29 2-5.椅子不简约18 12.30-2022.1.5 元旦放假19 1.6-1.12 2-6.做一顶帽子20 1.13-1.19 第二单元学习梳理21 1.20-1.26 学期总结评价注：以上教学安排仅为参考，实施中将依据详细状况作适当调整。第 7 页 共 7 页