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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑5.有爱好参与数学活动。活动预备：1.课件蜈蚣叔叔的袜子。设计意图：2.每人一张小蜈蚣的操作图。数学课枯燥乏味，幼儿不能集中留意力，也提不起爱好。当拿到蜈蚣活动过程：叔叔的袜子这个数学绘本时，我就被它的故事内容、画面所吸引，由一、谈话导入于这个故事幽默风趣，又有许多数学元素在里面，比如排序、单双数、出示图片，认识小精灵嘟嘟。一对一对数、比多比少、规律等等，特别是给小蜈蚣穿袜子时，让幼儿二、阅读理解尝试自己排序涂色，整个操作，趣味性强，又让幼儿对有规律的排序有(一)大胆表达了更深的认识。1.他们是谁?蚯蚓和蜗牛有脚吗?蚯蚓他们
2、少了什么?谁的脚最多?蜘蛛活动目标：有几只脚?一起来数以数。1.通过观测和操作，了解排序具有肯定的规律。2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁?出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣2.了解故事中动物的特征，体验故事内容的幽默与有趣。的脚。3.培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。3.说说蜈蚣叔叔哪个地方帅?4.培育幼儿比较和判断的技能。第 1 页 共 2 页幼儿园中班数学活动教案蜈蚣叔叔的袜子含反思幼儿园中班数学活动教案蜈蚣叔叔的袜子含反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了?5.为什么会惊呆?蜈蚣叔叔的袜子是怎么晒的?(二)尝试排序1.出示
3、两张蜈蚣叔叔的照片。第一张：蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀?文.章出自快思教.案网接下去该穿什么颜色的袜子呢?(引导幼儿说一双袜子)第二张：这次蜈蚣叔叔先穿什么?根据这个方法，后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。(集体穿)2.让幼儿尝试说说给蜈蚣叔叔穿出不同的规律。三、阅历迁移1.给小蜈蚣穿袜子。2.展示幼儿作品，说说小蜈蚣穿袜子的规律。3.我们的幼儿园，老师还有许多有规律的东西，让我们到外面去找找吧。活动反思：在教学中以故事引入，利用幼儿爱听、爱看的特点，用故事蜈蚣叔叔的袜子来吸引幼儿留意力，指导观测，蜈蚣叔叔穿袜子排列的顺次，从而掌控 AB 排列的规律，以蜈蚣叔叔的故事为主线贯穿于整节课的始终，从而层层深入。让幼儿自己来做蜈蚣叔叔，充分调动幼儿的积极性，培育幼儿的想象力，进一步提高幼儿的探究精神，让他们自己来找规律，敏捷的运用 ABC 的规律进行游戏穿袜子，让幼儿在玩中学。通过游戏加深巩固，以蜈蚣走走让幼儿运用 ABC 规律来排队，进一步巩固幼儿对 ABC 规律的认识。中班数学活动教案蜈蚣叔叔的袜子含反思这篇文章共 2692 字。第 2 页 共 2 页