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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑自行增减衣服。认知进展：1、智力技能：学习了按物体的大小、颜色、外形分类。学习了本学期新生 7 名，共有幼儿 29 名，年龄在 34、5 岁之间。通运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学过上学期末的测查及平常的观测，我们对幼儿在身体、认知、社会性三会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。方面有了肯定的了解，以下是三大领域的具体分析：2、语言技能：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能身体进展方面：在老师不断地提示下，幼儿大致上养成了良好的大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。生活卫生习惯。3、自然概念：对身
2、边的自然物感爱好，但还不会有顺次的观测1、大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的他们的主要特征。约有 70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做仿照操等。4、数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类。2、小肌肉动作：多数幼儿小肌肉进展不够敏捷，表现为有的幼社会性进展：儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够敏捷自如。1、品德行为：在成人提示下运用礼貌用语，初步懂得收放玩具、3、生活技能：幼儿的自我服务技能普遍较低。穿衣、整理床上爱惜玩具，不是自己的东西不拿回家。用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提示。2、交往技能：多数幼儿比较活泼，不认生。但有个别幼儿比
3、较4、自我保健：游戏中，自我爱护意识不强；季节改变，不懂得第 1 页 共 3 页幼儿园下学期小班班级工作计划幼儿园下学期小班班级工作计划本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑内向，爱独处，很少与小伙伴一起玩。3、心情情感：喜爱参与集体活动，并保持开心的心情，喜爱老师和小伙伴等。4、性格特征：与渐渐形成遵守活动规章的意识；部分幼儿依靠性较强，自制力较差，不能在短时间内用心做简约的事情。二、本学期工作的主要目标及任务：1、幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。有仔细按顺次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确
4、运用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水漱口；能宁静入睡室，在老师的援助下，能按顺次脱衣裤，放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。2、教育管理方面：依据本班幼儿的实际水平和爱好，确立相应的教育目标和要求；依据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式。在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题三、各方面的详细内容要求：1、常规工作：1、班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日
5、常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教育，身心得到良好的进展。2、幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，加强其自我爱护意识和技能。第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。2、教学活动：合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。3、家长工作：日常性的家长工作：1利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。2运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。3以家
6、长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学知识、指导方法，介绍家教阅历等。阶段性的家长工作：1家访：完成新生普访工作，取得家长协作、幼儿同老师建立初步信任关系。2家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习状况作具体总结；分析班级存在的不足，盼望得到家长的谅解与支持。同时，老师还鼓舞家长大胆提合理化看法，以便本班保教工作的改进。3家长开放日：请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，径直看到幼儿在园表现，了解老师工作状况，加强与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。第 3 页 共 3 页