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1、中小学教师职业道德规范心得体会中小学教师职业道德规范心得体会【第 1 篇】中小学教师职业道德规范心得体会中小学教师职业道德规范要求教师,爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习是教师职业道德规范对教师的要求。我认为它要求老师在职业理想上要忠诚教育事业，教书育人；在职业情感上要热爱学生，诲人不倦；在职业规范上要团结协作、为人师表.作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时,作为一名教师，应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量,它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪,激发学习的
2、兴趣,感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果;再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到,给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍;另外，教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神,孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习.学校是读书的场所,是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书爱好者.教师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，1培养对书
3、的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师.不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚,作为教师，必须要坚持读书.不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力.以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上.我们相信,只要我们教师“为了每位学生的发展,每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。【第 2 篇】中小学教师职业道德规范心得体会从教已是第 30 个年头了,
4、教师职业道德规范是学校常抓不懈的重要工作.这段时间，在学校组织下，我又一次学习了新中小学教师职业道德规范，深有感触。教师职业师德规范精炼地概括了作为一名光荣人民教师所遵守的基本准则。反观自己的这几年教学工作，我自认为我按照师德规范标准要求自己，工作踏踏实实，从不懈怠。早在师范学校就读时,教学楼的墙壁上就张贴着醒目的“学高为师,德高为范。”八个大字。为人师表是我国历代教师职业传统美德，为“师”要有知识，为“表”要有美德。良好的师德是对一个教师最基本的要求。可以说良好的师德犹如润物的春雨，在不知不觉中对学生起着潜移默化的影响.师德的核心就是教师对学生的师爱。只有热2爱本职工作,才会油然而生敬业精神
5、，奉献精神，创新精神；只有热爱学生，才会关心学生身心健康和全面发展。热爱学生诲人不倦是教师的天职和高尚的道德情感.教师是进行道德品质教育的教育者，自己必先接受教育,自身必须具有高尚的道德品质,方能以身立教,为人师表。在推行素质教育的当今，社会主义教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任,对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何,直接影响到青少年一代的成长，关系到教育事业的发展,关系到中华民族的兴衰,影响千秋万代。对于我来说,自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作出表
6、率，必须要做到:一、谦虚好学，刻苦钻研。我把虚心向别人学习,向前人学习，向老教师学习，作为自己奋飞的起点.通过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识,知识及才能。同时我常静坐独思已过，剖析自己的不足，以加以改进。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现.自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱,直接影响到自已在学生集体中的威信。总之，不要让学生怀疑自己的学问。但是，如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，则教师的地位更为不幸了。二、学无止境,师爱的源泉。3“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，甚至是一条河流。”这是人们常常对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行
7、知所说：“活到老,学到老。”处于“知识爆炸时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下,不断学习，使自己具有“一条河流”源源不断的“活水.做到教到老，学到老。在阅读书籍时,必开卷有益,获得点滴灵感，得到一些帮助。从心理学中获悉：七八岁的孩子的个人荣誉已不再使他们满足.他们开始重视从集体的专题 成功中获得满足也就是学生的集体荣誉感在不断的增强。因此，在对学生进行行为规范养成教育时，时刻以小集体-小组、班级，大集体年级、学校的荣誉来激励他们，规范他们的言行，收到的效果甚佳。从环境对孩子的影响一文中，我得到了
8、启示，我常常教育孩子要把握机会，重新塑造自己,借机改正不良习惯。使集体很快稳定下来，并且很快形成一个民主、快乐、团结向上的集体.看着孩子们获得知识的满足感,使我更加坚定学无止境,只有自己不断的学习，充实自己，学生才能在自己的爱心培养下健康成长。只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前,自己就必须造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶,才能体验到加强道德修4养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己
9、的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值.【第 3 篇】中小学教师职业道德规范心得体会孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞，甘于辛劳的。作为教师,榜样的力量是无穷的，其身教必然重于
10、言教。在学习了新的中小学教师职业道德规范，让我认识到以下几点：一、“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书,还要育好人，各方面都要为人师表。教师的道德，是教育文化的深层内涵,也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。二、奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师更应该对学生无私奉献.热爱学生，尊重、理解学生,关心爱护学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则，5热爱学生并不是一件容易的事，让学
11、生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果.“爱要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美,一个微笑。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精
12、心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生。三、学无止境.要给学生一杯水,教师自己就要一有桶水。学海无涯,处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面,都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水。明代黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精.有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎,因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，必须有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃,以及学生成长对“学高为师，身正为范”
13、的挑战，教师如果不强化“自育”意识，力学苦6练，做到“闻道在先”“术业有专攻”恐非易事。因此,教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质,适应的需要.“一年树木，百年树人。教育工作是辛苦的，但是我们应该立足现今,着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁”、教师是“燃烧的蜡烛”、教师“人梯 教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表,让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质,让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。【第 4 篇】中小学教师职业道德规范心得体会学习了教师职业道德规范，使我更深
14、的认识到：教师要教书育人，各个方面都要为人师表，必先要提高自身的职业道德素养，只有具备了高尚的道德情操，才能成为一名合格的人民教师。“教书育人、为人师表。因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间学习了中小学教师职业道德规范，规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习.这六条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现.一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心.教育事业需
15、要的是我们教师实实在在的付出,不是在工作中投7机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献,对学生负责、让家长满意。教师的积极情绪、主动心态是身心健康的一种内驱力,能促使我们积极向上,不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。如今，由于社会对教师更高的要求,教师自身工作任务的繁重，工作压力的加大,使很多教师产生了对工作的厌烦情绪，对工作的热情不高,这在很大程度上影响了我们工作的质量,也不利于学生的发展与成长.作为教师,我们应该认识到这种现状对教师自身发展、对
16、学生成长的不利，要学会克服自己工作中的困难,以积极乐观的态度看待自己的工作,努力去完成自己的教育教学任务，实现教师价值与学生成长的双赢.二、爱学习。终身教育，这是现代人必备的思想观念。做为教师,更应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。陶行知先生的“要想给学生一碗水,教师必须要有一桶水。”的思想,虽然说了几十年，但在今天依然适用。社会的发展,知识的更新，课程的改革，都需要教师去不断的学习，在学习中不断的更新自己的思想观念，更新自己原有的知识结构，这样，教师才能去适应课程改革与学生发展的需要。因此，我们就要不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养,
17、使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，还要善于反思、勤写笔记，注重积累，加强研究,以便真正有所提高,走向终身发展、不断进取的开8拓之路.三、爱学生。爱学生,是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情，它也是一种社会的感情。这种感情的产生和发展，是社会对未来所表示的关注和寄托。教师对学生的爱，孤立地看，是师生之间的爱,其实这种爱,是教师对祖国对人民对共产主义事业的爱的具体表现。责任感和良心，促使教师体验到自己是社会利益的代表者，是受社会的委托，关怀着下一代的成长，使学生成为符合社会的设计标准,能履行社会职能的人.只有在这种责任感的驱使下，教师对学生的感情才是发自内心
18、的和诚挚的.爱的感情是某种需要特别满足时所产生的内心积极体验.学生都有对爱的*要求，希望得到教师、家长及社会的爱；当教师满足了他们的这种需要时，就能有效地调动学生学习的主动性和积极性，更有利于成才。教师对学生的爱是一种不断变化的感情，同时也是一种不断深入的活动。爱学生并不是对学生溺爱、迁就和放纵,而是要从各方面严格要求学生，爱与严格要求是并行不悖的。俗语说，“严师出高徒”，“教不严，师之惰”。这些话是很有道理的。但是,严格并不等于惩罚，教师对学生要严慈相济,严中有爱,严中有度，严中有方，使学生对自己敬而爱之，而不是敬而远之。诲人不倦，就是教育学生要特别耐心，全心全意培养他们,希望学生“青出于蓝
19、而胜于蓝”;甘当一辈子人梯，使学生真正成才，使他们在德、智、体、美各方面都得到全面发展。爱学生,还要坚持正面教育，要始终引导学生积极向上，在任何情况下，都要尊重学生人格,切勿伤害学生的自尊心和自信心。当然，9坚持正面教育并非迁就落后，姑息错误,而是要向学生提出高标准、严要求。热爱学生，更要做到对所有学生不分彼此，不分厚薄，不另眼看待。孔子有句名言,叫做“有教无类”,意思就是说，对学生要一视同仁，不能歧视。好的学生要教育要爱护，差的学生同样要教育要爱护，绝不能分高低贵贱、远近亲疏。对于差生，不但不能嫌弃和歧视，反而更应倍加爱护,对他们应动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。实践说明，差生是可以
20、教育好的。新规范还规定:教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师必须做到的,这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出,应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神.我想这正是教师爱学生的最高体现.总之，通过师德规范的学习，我更加明白了：教育孩子的真正目的不在于传授多少课本知识，最重要的是教会他如何做人！作为一名教师，要教会学生做人，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德.因此，我会用教师职业道德规范时刻的鞭
21、策自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯。【第 5 篇】中小学教师职业道德规范心得体会再次学习了中小学教师职业道德规范，对规范中明确提出的“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”10这六点要求,有了更深刻的认识。说明党和政府对我们教师行业的职业道德的高度重视，以及社会对教师职业素质的高度关注。通过学习中小学教师职业道德规范，我进一步明确了自己今后努力的方向,在今后的工作中，我要努力做到以下几点：一、爱国守法、爱岗敬业作为一名教师是无尚光荣的。俗话讲：要干一行爱一行，其实只有爱一行，才能干好这一行。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新
22、,无私奉献，要力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好,但求更好。教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。要做好教师工作，首先热爱教育事业，忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。我们小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们每一个教师的道德行为表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础.只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门,用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。二、关
23、爱学生、教书育人热爱学生、教书育人，体现了师德的核心本质。在教育教学过程中，要热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友.教师对学生的爱，11是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱.这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。爱学生,怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。
24、其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。在教学中遵循教育规律，实施素质教育。做到循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展.不以分数作为评价学生的唯一标准。三、以身作则、为人师表在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。四、终身学习、不断进取在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险.在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果12不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐.总之，我要处处以师德规范来严格要求自己，争做人民满意的教师。13