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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑直代劳，而是不厌其烦地让同学去说，去摆，一个不行两个，两个说不好再找第三个，这种知识的教学不能怕糜费时间，让同学真正地理解，真正地学会学习才是我们教学的最终目的，这时候同学只要理解一、课堂教学中都力求“高效”。掌控了，就永久也不会忘却，这是他自己发觉探究出来的。上午三节示范课中都能看到高效的影子，庄敏老师的读数教三、老师要深挖教材。学容量特别丰富，为了节约时间，让同学只提取有用的数学信息，突出教材是我们进行教学的一个帮助工具，作为老师首先要吃透，了重点，也大大节约了时间，同学有更多的练习读数的机会。吴名老师了解相关的知识，教
2、给同学一个知识点，老师要了解相关的一串知识上的是一节读写数的练习课，吴老师也细心设计了不同形式的练习题，点，只有这样，在课堂上我们才能做到有的放矢，心中有数。当然教从基础园到实践园，再到探究园，一步一步提上升度，从开始让同学一材中的每一个题都有它的用处，我们都要让它发挥出最大的作用。个一个说读写法，到后来的速度练习，很明显能看到同学的学习过程。四、老师要着重自身的修养。二、课堂教学着重同学的“学”。吕健老师下午做的讲座阅读与数学让我大开眼界，原来数这一点在李进行老师的课堂上得到了充分的表达，平行四边形学老师也可以这么有文采，一点都不输语文老师，大有作家的风采。的面积完全是放手让同学自己动手剪一
3、剪，拼一拼，从而转化成学过吕老师读书的范围很广泛，有文学作品、儿童作品、数学专著等，读的长方形来计算，让同学真的掌控转化解决此类问题的好方法。同学想完以后写的随记、心得多达 100 余万字，这不是一朝一夕能做得到的，的方法可能不太成熟，在表达的时候也可能不精确，但李老师并没有径第 1 页 共 2 页数学研讨会的心得体会数学研讨会的心得体会本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑需要长时间的坚持。不是只有数学专著才对数学教学有用，任何方面的书籍都可以援助我们陶冶性情，提升我们自身的素养。让我们能更好地了解同学，认识同学，更好地为同学的进展服务。从我自身的教学实际来说，有许多不足之处，假如花长时间细心预备一节课，很明显能感觉到它的效果是不一样的，但很难能一贯坚持下去。有时候对教学内容理解的就不够透彻，有时候上完课才发觉有很多不尽如人意的地方，我想在以后的教学中尽量去做吧，争取挤出更多的时间和精力去钻研教学。第 2 页 共 2 页