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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1、请幼儿按男女不同的标识，找到正确位置坐下，并沟通自己的想法：你为什么要坐在这边？2、老师简约介绍男女性别标识。活动目标：二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。1、援助幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。1、老师运用简笔画的方式记录幼儿讲解并描述的内容，并做出小2、尊敬自己和他人的性别与性格，相互观赏彼此的优点，接纳并结。女孩大多数留着长头发，喜爱穿花裙子，男孩子留着短头发，喜爱异性同伴。穿衣服和裤子等。3、激发幼儿大胆表述自己的想法，加强参加活动的主动性。2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。
2、4、培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。1老师提供各种物品，请幼儿选择自己最喜爱的一个。5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。2幼儿沟通自己喜爱这样物品的缘由，老师予以鼓舞。活动预备：3幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。音乐中国功夫、茉莉花、ppt 课件、不同的玩具、装饰用品假3、分别观赏音乐中国功夫、茉莉花，了解男孩女孩动作设干、录像资料等。表现的不同。活动过程：1提问：你们喜爱哪段音乐？为什么？一、问候导入第 1 页 共 3 页中班社会古代的男孩和女孩教案反思中班社会古代的男孩和女孩教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任
3、意编辑2请男孩子用动作表现中国功夫，女孩子观赏。3请女孩子用动作表现茉莉花，男孩子观看并拍手鼓舞。三、辩论赛，鼓舞幼儿大胆表述自己的优点。辩题：男孩女孩谁的本事大。1、介绍规章。2、幼儿辩论、老师记录男孩女孩图片上贴笑脸。四、相互评论彼此的优点，激发幼儿学会彼此观赏。1、播放 DV-老师、爸爸眼中的男孩女孩2、互动沟通彼此的优点：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。3、老师小结：相互学习、观赏，让每个人的心中都能容纳更多的优点。五、提升：了解男孩女孩长大后的抱负与角色改变。1、提问：男孩女孩渐渐长大了，PPT，他们由于性格不同，爱好不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的抱负！
4、2、老师小结：男孩女孩们，老师相信，只要你们仔细学习，努力做好每一件事情，就肯定会实现你们的抱负。六、结束部分男孩很有礼貌的邀请女孩做好伙伴，一起出去做游戏！活动反思：活动设计符合大班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同形状特征，通过按男女标识做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参加积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提示下订正错误。表达了孩子自主探究和学习的过程，既有趣也有效。虽然是借班上课，但在活动前夕的沟通中，让我对部分孩子的特第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较胜利的缘由。在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参加活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，欢乐的学习。当然，在活动中的回应还不够敏捷，当孩子说男人女人时，只是径直订正为男孩女孩，其实这里可以拓展验证。第 3 页 共 3 页