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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑猪、小鸟来援助它，最末小鸭子找到妈妈了。、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小伙伴回答下列问题：小兔对小鸭子说什么？小鸭子一、活动目标：是怎么回答的？小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答、学会倾听，能理解故事内容。、能说出自己和妈妈的名字。、的？小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？老培育自我爱护意识。4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。师小结：小鸭子迷路了，由于它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。和小猪没方法帮他，小鸟边飞边喊谁家丢了
2、宝宝？鸭妈妈听见后二、活动预备：说我家丢了鸭宝宝！这才找到了小鸭子！、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。、情景问答找家：有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小伙伴，你叫什么名字？三、活动过程：你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样回答警察叔叔？老师扮警察，幼、听看结合，观赏故事：儿扮迷路的小伙伴，练习清晰地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：、邀请老师带上动物头饰给小伙伴表演故事小鸭找家。再请小小伙伴假如迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和生疏人走！伙伴说一说：故事中的小鸭怎么了？谁来援助它？最末、老师带幼儿一起跟着音乐表演母鸭带小鸭，仿
3、照小鸭子走路，小鸭子找到妈妈了吗？老师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小第 1 页 共 2 页中班安全小鸭找家教案反思中班安全小鸭找家教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑结束课程。四、活动延伸：、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。活动反思：本节活动的难点是让幼儿萌发自我爱护的意识，自我爱护对中班的孩子来说是一个很抽象的概念，因此我为孩子预备了相关的安全动画，让幼儿在倾听动画时，自然而然的学会自我爱护的方法，避开了传统的生硬说教。第 2 页 共 2 页