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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑基于这样的认识，我校依据老师年龄结构、任教时间、教育教学水平的不同，在培训中起动了“三项工程”。即：针对五年以下新老师的学校教育要适应素养教育的要求，形成办学特色，关键是要建立“壮苗”培训工程；针对五年以上老师的“成长”培训工程；针对各一支具有本校特质的老师队伍，形成学校老师培训和可持续进展的运行级骨干老师的“名师”进展工程。同时，我们实行动态管理，为每位机制。为此，我们确立了具有自身进展特点的校本培训思路。即：坚持老师建立了培训档案，实行分层次管理，分级培训。“以人为本”的培训理念，树立以老师终身学习和进展为指向的培训思3
2、、观注进展，立足教育，开展综合化培训。想，开设以老师适应新课改，教好新课程为目的的培训课程，建构以校校本培训的内容设置，要依据改革的要求，立足于老师的进展，本培训为主体的开放式的培训模式。设置适合本校实际的综合化的培训内容。我校在校本课程培训内容的1、坚持人本化培训，提倡性格化学习。设置上，坚持从学校实际出发，遵从基础教育改革的思想，设置了主校本培训要表达课改精神，坚持性格化原那么，坚持人本化培训。题式培训课程和岗位研修课程。例如：我们结合新课改，设置的主题培训要关注老师的成长，着重老师的专业化进展。要鼓舞老师依据学校培训课程有：“新课程新理念”“新课程中老师教学行为的转变”等。的进展和新课程
3、的要求，制定自己的学习计划，在实践中自我学习，自4、科学有效，坚持培训形式多样化。我讨论，自我提高。校本培训是学校教育和进展的一个部分，培训要从实际出发，2、力求实际实效，开展层次化培训。统筹安排，实行多样化的培训。培训中我们以老师自主学习、自主探校本培训的特点是立足本校，要依据学校实际，开展老师培训。第 1 页 共 3 页年度第一学期师训工作总结年度第一学期师训工作总结本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑究、自我进展为主，辅之以专题辅导、研讨沟通、专家指导、案例分析、外出考察、课题讨论等形式，满意老师自我学习和进展的需要，激发老师参与培训的积极性和热忱。二、
4、探究开放式培训模式，促进老师专业化进展校本培训要以学校为基础，坚持自觉和集中学习相结合的培训模式，促进老师专业化进展。1、自学反思，在岗位中学习提高。校本培训要突出性格化，要依据需求自我学习，在实践中讨论探究，在解决问题中提高自己。自学是解决老师自身教学问题的有效方法，也是校本培训的主要形式。我们鼓舞老师从问题出发，根据自身的实践需求确定学习内容，尤其要带着问题进行学习探讨，自主安排学习内容和学习时间。反思是发觉问题和分析问题的过程。在反思性培训活动中，我们要求老师时时以新课标为依据，不断地思索发觉，提出教学中遇到的问题并加以解决。例如：“在新课程思想指导下，你现在的教学设计和以前有哪些不同？
5、你对自己的新旧改变有什么样的思索？”这些问题促使老师在反思与实践中不断提高自己的教育教学水平。2、进展教育讨论，在教研实践中提高自己。立足教育实践，开展教学讨论，在教育实践中发觉问题，带着问题学习讨论，促进老师的专业化进展。我们鼓舞老师进行大胆的教学尝试。在听课中，老师有质疑、有探讨，共同学习，共同提高。老师通过听课评课，既巩固了所学知识，又提高了运用理论解决实际问题的技能。,另外，我们还把以往的“一人上课一人备，领导听课领导评”的做法，变成“一人上课学年备课，全校听课全校评”的新模式。这项活动极大地调动了广阔老师参加教学的积极性。每个上课老师的，都是经过学年组老师一次又一次的推敲、一次又一次
6、的研讨、一次又一次的试讲形成的。各学年组老师发挥集体聪慧，集思广益，尽可能第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑地展示学年特色和新课改思想。3、实施开放式培训，做到“三大”结合。校本培训除了要立足老师自身，坚持本校实际，发挖本校资源外，还应采用开放式培训，做到“三个”结合。首先，样本培训要支持开放性，要不失时机地把握教育热点、难点，开展专题讲座和研讨，使老师的教学实践和教学讨论始终站在教育进展的前沿。其次，样本培训要坚持自学与沟通相结合的原那么。自学讨论与沟通研讨相结合，这是校本培训中促进老师的专业化进展的有效方法，是老师提高的最正确途径。
7、辟如：我校在新课改实施中遇到的问题开展案例分析和教学诊断，提高老师的实践技能。三、继续开展老师基本功培训本学期继续开展“三笔字”评比活动。对粉笔字(每周一板)，钢笔字(每天一页)、毛笔字(每周一页)简笔画(每两周一页)、进行仔细评比、嘉奖。四、实时传达和学习上级文件，精神，按要求仔细学习和辅导有关新的教育教学理论，组织老师参与相关活动，使学校和老师跟上时代步伐。本学期，我校依据市老师进修学校的要求仔细组织老师学习 21世纪，谁来教综合课、信息技术与课程整合，做到实时检查，仔细，使老师在教学中自觉把学习到的知识运用到教育教学工作中去。实践证明，校本培训是适应当前实际的一种行之有效的方式，是提高老师队伍整体素养，促进老师修养终身学习的有效途径。第 3 页 共 3 页