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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑同时，他们对于简约的事物有所掌控，同时对熟识的知识有所感悟，具备表演的欲望。我们可以在自己的课堂上让同学表演简约的动作，以讲故事的方法加以想象，添加上简约的图案，使赋有内容。也可以肥城市安驾庄镇坡庄学校 李胜斌依据上课需要用不同的形式用感官来让同学加深知识理解。经过一年的学习生活，明显看出大部分的同学都长大了，从不同现在班里大部分同学都渐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的方面都能表现出来，尤其是个人的理解问题及懂事程度上都有较大提的学习目的，能够端正学习立场，对学习较为感爱好、有信心。学习高。充斥热忱，能够运用自己的学习方法
2、活学活用。学习习惯方面，同学虽然是这样，但学校二班级的同学，有意留意的时间较短，所以能够课前做好预备，课堂气氛活跃，大部分同学能够积极发言、思索，在教学方法的选择上应主要采纳游戏的形式，让同学在玩中体验，玩中声音洪亮。同学能够主动学习，并在课堂上积极主动地参加小组争论。制造。在游戏中让同学理解教材中比较抽象的内容，建立同学的表象。对于不理解、不明白的知识点，大家养成了当场质疑的好习惯，同学同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。针对们相互援助、共同解决。课后还能仔细独立完成作业，但书写时字迹这一特点，在平日的道德与法治教学中，应着重营造愉悦、欢快的及作业要求仍需下大力度。学习
3、氛围，运用多种活动加强同学参加的广度和深度，使他们在亲身体学校二班级学情分析验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和爱好，从而提高学习效果。二班级的同学大多是第一次正式接触英语，从和他们的谈话中，通过观测发觉，二班级的同学新奇心强、活泼好动，擅长仿照。第 1 页 共 5 页小学二年级学情分析小学二年级学情分析本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑我发觉有许多的孩子是渴望学英语的，所以起初的几堂英语课他们也都特别仔细。可是，当学习的单词越来越多时，有许多孩子由于记不住单词而苦恼。记不住单词，不仅别人所说的他听不懂，而且自己更是不用单独开口。就这样，老师越教越多，同
4、学越学越没有劲儿。班上能达到优秀的最多只有五六个，良好的大约有七八个，剩下的就全是不情愿学英语的。我想，这或许是由于我们的学校和家长都不够重视这门学科的缘故吧，结果竟导致同学觉得英语课上不上没关系。试想，孩子们有了这样的立场，能学好知识吗?当然这也有老师的责任。结合这几年对学校三班级课程的讨论，我总结了几下以点策略：(一)从课堂的四非常钟抓起。1、培育孩子们的爱好。每堂英语课前，我会陪着孩子们一块儿唱英语歌，并且陪着他们一块儿做动作。这样孩子们可以在很轻松的氛围中学习英语。2、提高他们的积极性。每堂英语课上，我总是会拿着自己亲自做好的单词卡片去上课的。我告知孩子们，卡片是老师亲自做的，假如谁会
5、读上面的单词，老师就会把那一张奖给他，到学期末统计时，谁得到的卡片最多，谁就是班上小小单词王。结果，孩子们对这个还真的是非常感爱好，他们对我卡片上的单词记忆得特别牢。另外，我还用嘉奖他们小贴画的方式来鼓舞他们上台来用英语进行对话和表演。3、教孩子们巧记单词。在教孩子们学习单词的过程中，我总是有意识地渗透一些字母以及字母组合的常规发音方法，这样对他们记忆单词有不少援助。有时我还把一些单词串起来，编成儿歌来教他们，效果比这样干巴巴地教他们好多了。(二)做好每位家长的思想转化工作。要想孩子们学好英语，家长的立场也是特别重要的。我通过打电话和放学时与家长当面交谈的方式告知他们，现在英语课是主课，也已经
6、纳入考试科目，盼望家长们对这门科目要象对待语文、数学一第 2 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑样重视，并要求每一位家长都要为自己的孩子配上复读机和与课本配套的英语磁带。同时还要求家长要给自己的孩子制定一个学习计划，督促孩子们每天都能在家里听半个小时的英语。通过以上策略的实施，我明显地感觉到，孩子们不但对英语学习的积极性提高了，学习的效率也好多了。课本上所学的每一首英语歌曲，孩子们都会唱;课本上的部分单词，大部分孩子都能做到会认、会说;而且，每堂课上的表演环节都有孩子争先恐后地想上台表演。更让人感到欣慰的是，英语课前，班上几个英语学得特别好的同
7、学还会在班上组织带读。我想，虽然班上的孩子还不是个个英语都学得很好，但至少这已是一种可喜的局面，同时，我也对孩子们将来的英语学习更加地有信心学校二班级学情分析二班级同学认知水平虽处于初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于同学所特有的年龄特点，同学有意留意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二班级同学都比较活跃，大多数同学上课基本上能够跟上老师讲课的思路，老师上课组织课堂纪律并不难，而且同学的学习积极性也很简单调动。但每个班都有个别的同学上课不留意听讲，我行我素。对于他们数学知识和技能掌控状况的分析二班级的孩子经过了一年的数学学习，对数学产生了比较深厚的爱好，为本学期的学习打下了良好
8、的基础。详细表现在：1、大部分同学已养成良好的课前预备、上课听讲、思索发言、书写、审题、运算习惯等学习习惯，并乐于参与各种数学实践活动。2、由于家长特别协作学校工作，90%以上的同学能在家长的协作下完成各项数学活动，为养成良好的计算习惯打下良好的基础。3、在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。并能认识计数单位 百，知道 100 以内数的组成和顺次，会比较 100 以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。第 3 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑4、结合详细情境，进一步体会加减法的含义，会计算 100 以内数的加、减法。结合现实素材
9、，初步学会估算。5、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。6、通过详细的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。7、经受探究 100 以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思索和探究的意识。在估量物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。在详细的情境中，发觉并提出能用 100 以内数的加减法解决的问题，进展应用意识。在探究、沟通计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。8、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简约的计算。9、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道 1 米=100 厘米;能估量一些物体的长度，并会选择合适的长
10、度单位进行测量。10、在统计活动中，学会初步简约数据整理的方法，认识简约的统计表和统计图。能完成简约的统计表和条形统计图，能依据数据提出并回答简约的问题。建议和措施1.二班级同学的计算学习要和意义理解与思维训练相结合。在学校数学课堂教学中要重视计算策略的优化和算理的渗透，同时在计算教学过程中要渗透思维的训练。2.数学教学中加强同学的生活阅历的积累和对学习对象的径直感知。同学的生活阅历和已有的知识技能对同学解决问题有着很大的援助，甚至许多同学都是建立在生活阅历的基础上进行学习的。因此，一班级的数学教学应当加强同学的实际感知，丰富同学的生活阅历，让同学在现实情景中把握数的意义和运算的意义，进展数感
11、和符号感。第 4 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑扩高校生的信息贮备，提供有利于同学理解数学、探究数学的生活情景，给同学机会在实际情景中感知、操作、认识数学知识，理解数学，学习数学。3.空间观念的培育要把握好度，在详细和抽象的空间观念的建立，在低段要紧密和同学的动手操作相联系，可以通过观测、接触(摸、折、剪、拼等)等各种手段来让同学认识几何形体，建立空间观念。同时，要将生活材料数学化，在详细、半抽象、抽象之间建立一座桥梁，进展同学的空间想象技能。4.在教学中要逐步渗透重要的数学概念和数学思想方法。数学思想方法已经作为数学知识的一部分，老师在教学中要逐步随着数学知识的学习进行渗透。例如：二班级教材中有许多地方可以渗透一一对应思想、函数思想、符号化思想的，要在平常的教学中加以落实。【学校二班级学情分析】第 5 页 共 5 页