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1、信息技术应用水平提升工程校本研修计划为贯彻落实教育部关于实施全国中小学幼儿园教师信息技术应用水平提升工程的意见（教师201313 号）和重庆市教育委员会关于做好 2015 年中小学教师信息技术应用水平提升工程的通知（渝教师20152 号）等文件精神，在县教委和县教师进修校的指导下，提升基于网络的校本研修指导水平，创新教师网络研修模式，推动校本研修常态化运行，促动教师专业化发展。特制定本校本研修计划：一、研修目标（一）总体目标转变学习方式、加速专业发展，全面提升参训教师信息化环境下的教育教学水平，构建教师有效利用信息技术改进教学的长效机制，深入推动信息技术在学科教学实践的广泛应用。（二）学员目标
2、：1提升师德修养、法治意识和心理健康教育水平，牢固树立服务农村的信念。2掌握信息技术应用的基本方法，探索信息技术环境下教与学的有效转变。3改进教学实践行为，研究和解决教学中的疑难问题，提升教学设计和教学实施水平。4熟悉混合式培训的流程和方法，学会网络研修的有效方式，善于在校本研修中学习与发展，实现线上线下学习的有机整合。二、研修对象全乡教师三、培训阶段及内容设计1.培训阶段设计：本次培训包含五个阶段，共600 分钟，具体整合思路如下：（1）混合模式设计思路：网络研修与校本研修有机整合、相互推动；在网络研修任务中增加校本研修及实践环节，引导教师将网络学习的内容即时应用与教学实践当中，同时，继教网
3、在培训期间，通过专家视频答疑、经典案例分享、现场点评指导等方式全程指导教师参训。（2）五个阶段的设计思路：综合课程引导学习入门、测试水平制定个性计划、强化技能夯实技术基础、学用结合提升融入水平、总结交流推动成果应用。2.培训内容设计：第一阶段熟悉网络家园，感受技术魅力第二阶段使用技术工具，加工教学资源第三阶段应用技术工具，创新教学活动第四阶段应用技术工具，优化评价诊断第五阶段使用研修社区，助力专业发展学员必须完成上面五个阶段的课程学习，提交相对应的实践作业，参与线上、线下的活动。四、培训进度安排4 月 10 日-21 日完成第一阶段的学习与活动并上交相对应的实践作业4 月 22 日5 月 6
4、日完成第二阶段的学习与活动并上交相对应的实践作业5 月 7 日20 日完成第三阶段的学习与活动并上交相对应的实践作业5 月 21 日-29 日完成第四阶段的学习与活动并上交相对应的实践作业5 月 30 日6 月 15 日完成第五阶段的学习与活动五、组织管理结合原有的校本研修管理方式，建立多层级管理、双层级辅导的研修模式；依托“个人空间教师工作坊研修社区”一体化的网络研修体系来展开培训，要求学校学科组长即时有序展开线下活动，全面掌握学员学习信息，建立即时有效的信息传递渠道，对培训质量实行严格把关。成立提升工程领导小组，由主管领导亲自抓，负责项目的统筹管理工作。为了做好本次培训，领导组下成立项目协
5、同管理团队，负责培训过程中的项目实施管理、课程配置、教务管理、教学支持、技术支持、质量监控等工作。六、考核评价方案网络研修（50 分）阶段平台学习：课程学习（20 分）90 分钟，3 分180 分钟，6 分150 分钟，5 分90 分钟，3 分90 分钟，3 分线 上 活动（30分）1 次，6分1 次，6分1 次，6分1 次，6分1 次，6分线下研修（50 分）课堂应用：实践作业（40 分）1 篇，10 分1 篇，10 分1 篇，10 分自荐 1 篇作业，计10 分参 加 线 下研修活动 2次以上，综合 评 定 线下 研 修 成绩。线 下 活 动（10 分）第 一 阶段任务考核第 二 阶（100 分）段第 三 阶段第 四 阶段第 五 阶段