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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑一、播放数字资源米罗的点线世界，引导幼儿对画面的整体感觉。一 引导语：看看这两幅画，你找到了什么?像什么？还像什么？【活动目标】二、引导幼儿找出画面中的点和线，并观测两者的不同及联系。1.观赏、感受米罗画中点和线的不同组合。一引导语：这么多的点点有什么不一样呢？哪里的点点大？2.迁移观赏阅历，尝试运用不同的点和线进行想象作画。哪里的点点小？哪里的点点是靠在一起的？你觉得这些点点在一起像3.让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。什么？4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。二引导语：除了点点还有什
2、么？线条在哪里？是弯弯的，还【活动预备】是直直的？是粗粗的，还是细细的？它们和点点在一起像在告知我们一材料投放：水粉纸、水粉笔、水粉颜料红、黄、蓝、绿、什么？黑、白、抹布、洗笔筒、罩衣、音乐星空。三、播放音乐星空，幼儿自由作画，幼师观测指导。资源利用：请家长夜晚与幼儿共同观看夜空星星或相关节目。引导语：你想画什么样的点点和线条呢？你的点点和线条在一起材料配套:数字资源米罗的点线世界，亲子手册米罗的点线会发生什么故事？世界。【活动延伸】【活动过程】第 1 页 共 3 页中班艺术活动米罗的点线世界教案反思中班艺术活动米罗的点线世界教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载
3、可任意编辑游戏活动：师幼共同收集圆形和线状的废旧材料，如：瓶盖、废旧双面胶的芯、小圈、毛根等，投入美工区，鼓舞幼儿运用不同的点和线进行组合创作。家园共育：请家长利用亲子手册米罗的点线世界资料，与幼儿一起观赏作品，并鼓舞幼儿大胆创作。活动反思：本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了许多课前的预备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与讨论，并对教学难点进行了老师先示范，亲自作画的过程中，遇到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了很好的总结，然后进行了课程的操作。第二、收集水上运动图片，丰富的图片是呈现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完满与实际相结合，
4、我们借鉴了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的喜欢，做好了充分的预备，就有令人满足的成果。本节课，我们进行了分组图片写生，我们抓住教学重点，画大、画满、动作不单一，水上运动，动态表现突出的特点，来引导孩子们进行了分组指导作画。在水粉的色调搭配上，我们也做了一些预备。作品评析：1、孩子作品大气、饱满，动态表现完满。2、孩子们能够大胆作画，通过他们作品的呈现，孩子们自信心有了很好的提高。3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我们这一节课所设置的目标。感觉不足之处：通过课程的结束与作品的呈现，我也发觉
5、了几点不足之处：1、发觉孩子作品色调太单一。第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2、在浪花的呈现上没有达到躲的抱负效果。3、我只为了动态与画面的饱满度却忽视了脸部表情的呈现，但是总体还是感觉达到了我们所预想的作品呈现。总之，我们在教学过程中，所积累的教学阅历是与米罗可儿的教学模式与有力的引导是分不开的，看到孩子们优秀的作品，看到孩子们自信的微笑，在对自己的教学有了一个很好的总结与反思之后，我们深刻的感受到：米罗可儿所予以我们老师工与孩子们更多的是在享受作画中乐趣的同时，也剧烈的收获了完满作品的呈现所带给我们的深厚成就感第 3 页 共 3 页