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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑家，自己玩的是什么？它会怎么样？3、幼儿分散按意愿玩，老师巡回指导，提示幼儿进行观测。4、幼儿沟通观测结果。活动目标：二、查找电池。1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。1、老师提问。电动玩具为什么有的能动、有的能响呢？幼儿相互发2、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确运用电池的方法。表自己的想法2、幼儿自由探究和操作，查找电池：请你们在玩具身3、进展幼儿的新奇心和探究玩具的爱好。上找找看，是谁供应它们电，使它们动的？4、通过观测、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断改变，知道一3、幼儿沟通探究结果，是电池让电动玩具
2、动起来的。切都在变。4、请一名幼儿上来将电池拿掉，其他幼儿认真观测。5、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。5、老师简约小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让活动预备：幼儿人手一个电动玩具。它们能动、能亮，电池的本事可真大啊！活动进程：三、学习正确安装电池。一、创设情境，引起爱好。1、幼儿观测电池，了解电池的基本结构。1、老师扮演师猫头鹰博士，邀请幼儿去电动城玩。2、幼儿初步尝试给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。幼儿尝试2、幼儿在电动城里选一件自己喜爱的玩具玩一玩，玩过以后，告知大第 1 页 共 2 页中班科学公开课电动玩具教案反思中班科学公开课电动玩具教案
3、反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑装电池，老师巡回观测，不作指导3、请一名幼儿上来边操作边讲解并描述，老师引导其他幼儿观测。4、请没有完成的幼儿再次尝试操作，老师巡回指导。5、老师小结：小伙伴真能干，知道了电池是各式各样的，可以用在许多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后肯定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗？四、结束活动老师扮演猫头鹰博士，欢迎幼儿下次再到电动城来玩。教学反思：幼儿好玩，留意力简单分散，为了更好地激发他们的新奇心，给幼儿制造一个可以供探究的环境，活动中我把场地布置成一个玩具厂，让幼儿在这一环境中自由去玩玩具，让幼儿与幼儿，幼儿与老师之间都可以畅所欲言，各自发表自己的看法。第 2 页 共 2 页