《《动物游戏之谜》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《动物游戏之谜》教学设计.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑升势头良好，理科班同学对语文偏见根深蒂固，学习语文的积极性整体不高，所以老师的努力与付出是艰辛且执着的，仍应一如既往地端一、主题正立场，激发爱好，提高效率。1、名称：动物游戏之谜四、教学设计2、班级学科：高中一班级语文动物游戏之谜3、主题：在多媒体提供的情境中感知，引导同学在活动中探究。教学目标二、背景一知识教育目标本单元安排的课文都是科普文章，反映了人类对世间万物的认识，1、理清课文层次结构、体会科普说明文描写和说明相结合的写作探究和科学家的成长，以及由此表现出来的科学精神和立场。动物游手法。戏之谜 揭开动物日常的游戏行为
2、的神奇面纱，摆出讨论者的种种结论，2、留意说明文文体的特点，还要留意科普文自身的特点。既让同学扩大了视野，增长了知识，也让同学明白了科学探究永无止境。二技能培育目标三、学情分析留意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。根据以学定教策略实施教学一学期后，同学对待语文的立场和效果三德育渗透目标不言而喻，尤其分科以来文科班自不必说，作为主课的语文在同学心目培育同学勤于探究，勇于钻研的科学精神。中自然是重中之重，班级已形成了你追我赶的氛围，成果和语文素养上第 1 页 共 5 页动物游戏之谜教学设计动物游戏之谜教学设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑教学重难点
3、：以本文为例，正确地筛选信息，归纳要点，理解关于动物游戏缘由四种假说的依据和结论。教学时间：一课时教学手段：多媒体教学过程一导语在欢乐的童年时代，我们曾玩过不少游戏，或许至今我们对一些游戏还念兹在兹，除了我们人类以外，动物也有游戏，你曾见过哪些动物的游戏，请举几例。二整体感知，把握层次。1弄清各段落内容之间的内在联系。2概括分析，列出提纲。3由同学争论后明确其内在联系。总结有待更深入的讨论解决问题师：请大家快速阅读课文，说出文章开始列举了哪些动物游戏的事例。生：叶猴在跳舞嬉闹渡鸭在滑雪而下露脊琼举起屋稽多媒体展示这些动物玩耍的图片师：科学家根据游戏形式将动物游戏分为哪几类？生：單独游戏战斗游戏
4、操纵事物的游戏多媒体展示图片1、马蹄在雪地上扬起前蹄，轻快跳跃的图片单独游戏2、北极熊在打架图片战斗游戏3、大象用在草地上踢草球的图片操纵事物的游戏第 2 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师：科学家对动物为什么游戏有哪些假说第一组：演习说依据：黑猩猩掌中戏水游戏结论：游戏是生活的演习第二组：自娱说依据：河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯结论：通过得意其乐的游戏，动物得到肯定的自我安抚和自我爱护第三组：学习说依据：黑猩猩玩棍子，动物捉迷藏和追赶游戏结论：游戏是一种非常重要的学习行为第四组：熬炼说依据：羚羊奔跑跳跃 北极熊夏季进行的游戏三合作探究动物游戏的方
5、式是多种多样的，关于动物游戏的学说也是多种多样的，你同意哪种，或你有什么新的见解，请结合自身知识加以说明明确，同学自由争论并举例说明，言之有理即可。生甲：本人比较同意“自娱说”动物和人一样也需要休息，也需要娱乐，之所以叫“游戏”就是它们通过自娱的方式缓解心理上的压抑，让生活轻松一点。生乙：我更同意“学习说”，一个人一生都需要不断学习，动物也是这样，一个动物不通过“模拟”实践来学习最基本的技能，怎么生存。生丙：老师我不同意以上观点，我创立了“消化说”。师：很好，你讲讲。生：动物们吃饱喝足后，他们也需要通过做游戏来消化胃里的食物，所以我认为它们做游戏是为了消化。师：很有创新，同学还有其他观点吗？生
6、：老师，我认为他们做游戏，是为了交配大笑，尤其是成第 3 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑年动物。师：为什么呢？生：成年动物在游戏过程中，有些动物表现得很勇敢，是为了显示自己的强壮，吸引异性的目光，归根结底是为了交配。师：同学们真的很会思索，又创立了新的学说，以后假如感爱好，可以致力于这方面的讨论。四拓展延伸1、本文的语文有什么特点科普文章的语文，很着重精确，全面避开模糊偏颇，认真阅读文中词语，体会本文语言的特点。2、本文有哪些人文内涵认识自然，尊敬生命。师：大家知道，目前我们人类忍受了由于生态环境的渐渐恶化所带来的生存威逼，特别关注自己的生
7、态环境，特别关注人类与自然，当然包括动物在内的关系，那么学习了本文，大家对动物与人类有怎样的认识。同学自由争论、沟通。小结：同学的发言，具有很强的环保意识，认识到了地球上全部生命的庄重与神圣，让我们看到了了类改善生存环境的期望，由于你们的思想观点会径直影响将来世界，径直影响我们人类与自身生存环境，与其他生命的关系，人类不能再任意践踏生命，我们应一起为爱护自然坏境尽我们的一份力。五作业设计认真观测某一动物的游戏过程，并用精确的语言来说明。五、教学反思教授说明文，同学爱好不浓，一贯以来，我都感到有肯定难度，但科普说明文是一个例外，首先这片文章涉及的对象同学感爱好，所以我在设计导语的时候就考虑到从同学童年的游戏入手，这样一下子第 4 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑激发了同学的参加热忱，课堂气氛很快变得和谐，教学过程中又设置了五个环节，环环相扣，层层深入，较符合同学的感知技能，在问题情境上的设置，尤其在争论环节，同学思维开阔，在思索中探究，总结出了新奇的观点，这样在课堂上便产生了很多珍贵的见解，这是这节课最大的亮点。只是时间安排不很合理，致使个别内容进行得不够从容。第 5 页 共 5 页