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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑追求新知识等科学立场，喜爱大自然，爱劳动的思想感情和健康的审美情趣。二、本册教学目的要求一、课程标准对科学的目的要求以同学的生活阅历为线索，以地球上的物质及改变、生物体的教学目的：指导同学获得一些浅显的自然科学知识的同时培育他外部表象及内部结构、机械与物体的运动为主要内容，开展科学探究们的科学爱好，以及学科学、用科学的技能。使他们受到爱家乡、爱祖活动，将“科学探究，科学知识和情感立场价值观”有机地整合起来，国等思想品德教育。促使同学在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系。教学要求：三、全册教材分析1、指导同学认
2、识四周自然界常见的事物及相互之间的联系，了全册共 23 课，外加两课讨论与实践。从知识结构上分七单解自然的概貌和人类与自然之间的关系。指导同学获得浅显的生理卫生元：物质的改变、人的一生、微小的生物、地球和地知识，促进他们养成良好的卫生习惯。表改变、物体的运动、生活中的机械、讨论与实践。2、培育同学学科学用科学的技能，主要包括初步的观测技能，物质的改变 单元在同学了解常见物体的基本性质的基础上，试验技能，动手技能，规律思维技能。启发他们的制造技能。对物质的多样性进行观测、试验，用辨证和联系的观点看待事物的改3、进展同学对自然界和科学技术的爱好爱好，对同学进行相信变。科学，破除迷信等科学自然观的教
3、育，培育同学实事求是，仔细细致，第 1 页 共 2 页六年级科学老师教学工作计划六年级科学老师教学工作计划本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑人的一生单元通过搜集、整理自己生长发育过程中呈现的特点，从微观处认识生物的基本的构造和功能，理解遗传和变异是生命呈现出的共同特征。四、教学重点、难点本册教材的教学难点是强化认识事物内部的改变规律，加大自主探究的实施力度，加高校生生活阅历的整理与提高，力求在事物的表面特征，与内部改变之间建立联系，突出认识事物的结构和功能。在探究技能上突出规律推理的思维技能训练。五、课时安排第一单元 物质的改变 3 课时第二单元 人的一生 3 课时第三单元 微小的生物 4 课时第四单元 地球和地表改变 7 课时第五单元 物体的运动 2 课时第六单元 生活中的机械 6 课时讨论与实践 2 课时六、改进教法提高教学质量的设想引导同学借助他们不断丰富的间接的生活阅历，切入到科学探究活动之中。培育同学乐于用学到的科学知识改善生活，不断创新的意识。引导同学关怀日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。第 2 页 共 2 页