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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑欢乐。活动目标：领域：科学探究1.在探究活动中感知磁铁能相互吸引，也能相互排斥的特性。年龄段：大班2.尝试自制玩具，体验获得胜利的欢乐。设计思路：活动预备：磁铁是生活中常见的物体，在幼儿园里通常作为试验的材料，通过1.多媒体课件磁铁试验，我们会发觉磁铁的特性，如磁铁能吸住铁质物品、磁铁具有2.操作材料：磁鐵、记号笔、小动物毛绒玩具、自制蹦蹦床、记磁极等。录纸、记录笔在大班科学“探秘游乐场”主题探究活动中我们发觉，孩子们对游活动过程：乐场的感受是既有趣又神奇，里面各种的游乐设施、情境让孩子们沉醉一、回顾磁铁阅历目的：回顾玩磁铁
2、的阅历在游乐场所给予的奇妙世界中。而“蹦蹦床”是孩子们从小就特别喜爱1.出示磁铁的游乐设施之一，因此，本次活动将回顾幼儿的已有阅历作为活动的开看一看，老师今日拿来了什么？磁铁始，到幼儿自主玩磁铁再到利用磁铁来尝试自制“蹦蹦床”，使孩子们磁铁有什么用？可以吸住什么？为什么？这些都是怎么样的在二次操作的过程中感知磁铁能相互吸引，也能相互排斥的特性。活动东西？铁做的的开展拓宽了孩子们探究与求知的欲望，也让他们体验了活动所带来的第 1 页 共 3 页好玩的蹦蹦床教学设计好玩的蹦蹦床教学设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2.播放 PPT，查找铁质物品小结：原来，磁
3、铁能够吸住铁质的东西，不能吸纸的、塑料的和木头的物体。二、玩磁铁目的：引导幼儿发觉磁铁摆放的方法与磁铁之间作用力之间的关系1.猜想：我这里还有一块磁铁，你们觉得两块磁铁在一起他们能吸住吗？2.要求：桌子上有一支笔，请你将两块磁铁放进去，看看会发生什么改变？3.幼儿操作4.沟通共享：玩磁铁的时候你们有什么发觉？颜色一样的放在一起，磁铁会怎么样？不一样的放在一起，又会怎么样？实时小结：红色蓝色碰一碰，磁铁抱一抱，红色红色碰一碰，磁铁谈一谈小结：不同的面碰一碰，磁铁抱一抱，相同的面碰一碰，磁铁弹一弹。三、自制蹦蹦床目的：合作探究，利用“相斥”现象制作蹦蹦床1.情景导入：森林里要开一个运动会，要跳蹦蹦
4、床，你们玩过吗？蹦蹦床怎么玩的？动物们发觉蹦蹦床坏掉了，他们很焦急，你们情愿帮助他们做一个蹦蹦床吗？2.要求：两人一组，看看桌上有哪些材料，尝试合作做一个蹦蹦床，然后把你的方法用图符的形式记录下来。3.幼儿操作，老师轮回指导4.沟通共享：你们的蹦蹦床胜利了吗？你们是怎么做的？第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑为什么有的可以弹一弹，有的会紧紧吸住？做的时候磁铁的相同颜色的两个头怎么放？5.幼儿边沟通老师边实时出示图片进行小结，变成一个步骤过程。小结：原来将相同的两面碰一碰，磁铁就会弹一弹，他们会相互推开，就像蹦蹦床一样。四、调整蹦蹦床目的：巩固磁铁的“相斥”现象现在我们已经知道如何利用磁铁进行制作蹦蹦床啊，看一看你的蹦蹦床，观测哪里需要进行调整1先将四块磁铁分别放入四支笔中2再将另外四块磁铁分别放入四支笔中3然后将有洞跳板放在上面4最末将小动物放在蹦蹦床上，看看小动物能否跳起来四延伸动物伙伴们真快乐，它们究竟可以开运动会了，那我们去竞赛下，看谁跳得高？第 3 页 共 3 页