拇指班长12复活的怪蛋读后感.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,下载可任意编辑想:这这该怎么办啊!经过一阵子的思索,孔东东决断把孔西西放到书包里带回家,并决断对父母保密。在孔西西变小的这期间她一贯藏孔东东口袋里。而且在期间里源源最近,我买了拇指班长这本书,书里的两位小伙伴,正是他们告不断地发生了很多古怪的事,结果,孔东东为了把孔西西变大,却不知了我很多趣事,而这两位小伙伴名叫孔东东、孔西西。看到这里可别当心把自己给变小了。以为他们是一家人,只是名字凑巧而已。而孔西西和孔东东相互都是最最终,我把整本书看完了。我才发觉了孔东东并不是一个没有优点大的敌人。虽然,孔东东和孔西西的名字只是两字之差,但是,他们的

2、的孩子。其实,每个人都有优点,“不是没有美,而是缺发觉美的眼学习成果可相差十万八千里呢!所以,王老师经常表扬孔西西,却经常睛”,所以,我们应当用“发觉美”的眼睛,去发觉别人的优点。批判孔东东。拇指班长 12 复活的怪蛋读后感恼羞成怒的孔东东却为了这件事要报复孔西西。决断从朱古力奶茶下兴奋自己究竟买到了拇指班长这本书。这本书中有孔西西、孔手,由于班长孔西西每天放学都要从奶茶店里要一杯朱古力奶茶。所以东东。看到这里,你别认为孔西西、孔东东是一家人,只不过是名字孔东东从奶茶店里要了一杯朱古力奶茶,还偷偷地往里放了胡椒粉、酸凑巧而已。孔西西是孔东东最大的敌人,那毫无疑问,孔东东是孔西梅粉给孔西西喝。西

3、最大的敌人。孔东东和孔西西的名字只有两字之差,可成果相差十不一会儿,孔西西喝下了整杯奶茶,仅仅几秒钟的时间,孔西西就变万八千里呢!所以王老师常表扬孔西西,常批判孔东东。成根拇指般大的小矮人。这突如其来的事使眼前的孔东东大吃一惊,心第 1 页 共 3 页拇指班长拇指班长 1212 复活的怪蛋读后感复活的怪蛋读后感本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,下载可任意编辑为了这件事,孔东东要报复孔西西。孔东东决断从朱古力奶茶下手,由于班长孔西西每天放学都要喝一杯朱古力奶茶。所以孔东东从朱古力奶茶店里要了一杯奶茶,往里面放了许多配料后给孔西西喝。不一会儿,孔西西喝下了这杯奶茶,仅仅只用了

4、几秒钟时间,孔西西就成了拇指人。这突如其来的事,使眼前的孔东东大吃一惊之后。这怎么办呢?经过一阵子思索,决断将孔西西放进书包里带回家,并决断对自己的父母保密。在孔西西变小的这段时间里,都没有上课,幸亏孔西西的父母在外地工作。聪慧的拇指班长孔西西在孔东东书包中的这段日子里,学会了孔东东放在书包里的飞碟,并且阻挡了一场火灾的发生和破除了一件怪事。但是纸始终是包不住火的,孔西西变小的这件最终还是被发觉了。看到这里,我不由自主地笑了起来,这孔东东不是拿石头砟自己的脚啊!于是我决断继续看下去,孔西西被发觉后,大家都争论着该怎么办,王老师就给孔西西的婆婆打了电话。孔西西的婆婆就开着小汽车赶来了。看到这里,

5、我又不得不插上一句,孔西西的婆婆还真赶时尚啊!孔东东为了让孔西西变回来,成天都喝朱古力奶茶搞试验配解药。结果把自己也变小了、孔东东和孔西西的故事还在发生着、。最终,我把整书都看完了,我也很期盼接下来发生事。拇指班长 12 复活的怪蛋读后感怎么写在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。读后感的基本思路如下:(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、写作时代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的谈论作好铺垫。这部分肯定要突出一个“简”字,决不能大段大段地表达所读书、文的详细内容,而是要简述与感想有径

6、直关系的部分,略去与感想无关的东西。(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的,就是这第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,下载可任意编辑篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以敏捷的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采纳直截了当的方法,把观点写在篇首。(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是谈论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有劝服力。这个过程应留意的是,所摆事实、所讲道理都需要紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。要做到这一点,需要擅长联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经受,也可以是某种社会现象。联系实际时也应当留意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要擅长敏捷掌控。比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的。再者,假如在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经受,就不必再写第四个部分了。第 3 页 共 3 页

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