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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑宝莲灯的碟片、生字词卡片五教学时间：6 课时1 学习默读课文，会讲这个故事。第一、二课时2 学会本课的生字。理解有生字组成的词语。认识教学要求：“一就”的句式，会用“援助”造句。仔细观看动画片宝莲灯。3 体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难教学过程：万险，勇敢救母的一片赤诚之心。一导入：二教学重点：1 同学们，我们刚学过的母亲的恩情这篇课文，表达的是识字、写字教学；学习默读课文；会用“援助”造句。唐朝诗人孟郊对母亲的感恩之情。今日我们要观看一部动画片宝莲三教学难点：灯，讲的是一个男孩练好武功解救母亲的故事。指导朗读
2、复述课文；从课文的第四自然段和第六自然段里的字词2 提出观看要求：观看时留意力集中，不插嘴，不谈论。3 同学体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，勇敢救母的观看宝莲灯一片赤诚之心。二宝莲灯就是根据劈山救母这篇课文改编的，回去熟四教学预备：第 1 页 共 5 页课文劈山救母的教学设计课文劈山救母的教学设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑读劈山救母一二这篇课文。第三课时教学要求：读课文，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。学会劈山救母一中的生字。教学过程：一导入：同学们，昨天我们观看了动画片宝莲灯，今日，我们在来学习由宝莲灯改编的课文劈山救母。
3、这个故事比较长，要分两课来学。先学第一部分。二齐读课题，学习题中生字。三读课文，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。1 借助拼音，自读课文，画出不理解的词句。2 不理解的词句，相互争论。3 齐读课文。4 通过观看宝莲灯和熟读课文劈山救母一这篇课文，你觉得沉香是个怎样的孩子？5 沟通：你觉得沉香是个怎样的孩子？他是怎么习武练功的？出示第四自然段圈出：寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑腰酸背疼四学习生字1 抽读生字卡片2 指名分析识记字型3 老师范写生字。4 同学在习字册上描红、仿影、临写第四课时教学要求：巩固字词，初步认识“一就”的句式。复述课文，完第 2 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版
4、本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑成部分练习。教学过程：一听写劈山救母一中的词语二默读课文，思索每段告知我们什么？同学回答，老师板书：沉香没有见到妈妈听爸爸说妈妈良善被二郎神心狠手辣压华山习武练功寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑练就一身武艺三利用板书复述故事。1 自由练说2 同桌两人交替说、听，互评。3 指名同学复述故事。四课堂练习1 读句子见课文练习 42 照样子，用“一就”的句式说一句话，再写下来。3 指导完成语文练习册。第五课时教学要求：学会劈山救母二中的生字。体会沉香不畏千难万险，勇敢救母的一片赤诚之心。教学过程：一导入我们继续学习劈山救母的第二部分二读课文，体会沉香不畏千难万险，勇敢救母
5、的一片赤诚之心。1 借助拼音，自读课文，画出不理解的词句。2 不理解的词句，相互争论。3 齐读课文。4 通过观看宝莲灯和熟读课文劈山救母二这篇课第 3 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑文，你觉得沉香是个怎样的孩子？5 沟通：你觉得沉香是个怎样的孩子？学习课文的第六自然段圈出：翻过高山跨过身涧野果充饥泉水喝喝磨出血泡划下血痕不在乎他是怎么解救母亲的？学习课文的第七自然段三同学字1 抽读生字卡片2 指名分析识记字型3 老师范写生字。4 同学在习字册上描红、仿影、临写。第六课时教学要求：巩固字词，会用“援助”造句。复述课文，完成部分练习。教学过程：一听写词语二默读课文，指名说说每段主要讲什么？同学回答，老师板书：救母心切厉尽千心万苦：翻过高山跨过深涧野果充饥泉水解渴磨出血泡划下血痕沉香仙人送神斧援助他击败二郎神劈山救母举起劈去一声巨响劈成两半重见天日扑进怀抱第 4 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑三利用板书复述故事。1 自由练说2 同桌两人交替说、听，互评。3 指名同学复述故事。四课堂练习1 读句子见课文后练习四2 用“援助”造句，先口述，再写下来。3 依据课文内容填空了高山了仙人了深涧了二郎神了血泡了天日了血痕了怀抱4 完成语文练习册第 5 页 共 5 页