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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑二、认识马兰头 1、认识马兰头的特征及作用。1刚才小伙伴告知我吃的是马兰头，是我们建山特有的野幼儿园小班科学教案篇 1菜之一。幼儿园小班科学教案；认识马兰头谁能说说春天的马兰头是什么样的？活动目标引导幼儿说出马兰的外型特征，老师把幼儿的回答作简约的 1、让幼儿初步认识马兰头的特征及作用，培育幼儿喜爱生活，小结。喜爱大自然的情感。2那马兰头在什么地方有呢？2、让幼儿初步学会拣洁净马兰和拌马兰的技能，从小培育幼儿引导幼儿说出马兰是一种野菜，不需要种植，田野里处处都爱劳动的好习惯。有，它的生命力很强。活动预备马兰头、调味品、一盘凉
2、拌马兰头、剪刀3马兰头有什么用呢？活动过程引导幼儿说出马兰头的有用性和药用性，幼儿回答老师小结一、请幼儿品尝拌马兰头，引出主题。2、学习拣马兰头老师今日给小伙伴带来了一盘菜，请大家品尝，然后猜一猜这1马兰头是一种野菜，田野中还有很多野菜。老师今日给是什么菜？第 1 页 共 11 页幼儿园小班科学教案幼儿园小班科学教案(通用通用 7 7 篇篇)本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑小伙伴带来了几种野菜。2请小伙伴在这些野菜中找到马兰头，把它拣洁净，拣的时候留意：要先找对马兰头，然后左手拿住马兰头，右手拿住剪刀，把马兰头的根和黄叶去掉。3拣洁净的放到筐里。幼儿动手拣
3、，老师指导3、学做拌马兰头。事先预备好调味品和小碗我们拣了许多的马兰头，现在我们来作一盘凉拌马兰头吧！老师负责把马兰头焯过水切好，小伙伴负责拌马兰头，拌好了请大家品尝，好吗！三、结束部分我们今日认识了春天的马兰头，还自己动手做了一道凉拌马兰头，下面请小伙伴一起品尝自己做凉拌马兰，好吗？幼儿园小班科学教案篇 2幼儿园小班科学教案：橘子宝宝活动目标 1、初步了解橘子宝宝的颜色、味道、外形等特征。2、学念儿歌橘子宝宝。活动预备橘子、苹果、梨、香蕉假设干，盒子 1 个。活动过程一、猜一猜 1、老师：小伙伴，今日老师请你们来猜个谜语，你们可要开动脑筋想好哦，小耳朵要听好了。2、老师说出谜面：外面杏黄衣，
4、姐妹抱一起，打开认真看，都是一瓣瓣，猜一种水果，请幼儿猜谜底。二、摸一摸，看一看第 2 页 共 11 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑老师出示一个盒子说：今日老师带了一些神奇的礼物，放在这个盒子里面，你们想知道是什么吗？1、老师事先将苹果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，请每位幼儿上都来摸一摸，找一找。并请幼儿说说摸到了什么？摸上去的感觉是什么样的。老师：盒子里究竟是谁我们现在把它请出来好吗？并从盒子里摸出一个橘子 2、老师：老师摸到了一个句子，你们看看橘子长的是什么样子的？橘子长得圆圆的，黄色的皮 3、老师：你们喜爱橘子吗？请你们来摸一摸，闻一闻，拿着橘子
5、到小伙伴的面前请他们摸一摸，闻一闻老师：橘子摸上去是什么感觉的？闻起来是什么气味的呢？4、老师：你们是怎样吃橘子的？它里面又是什么样子的呢？咱们一起来看看吧三、体验剥橘子的欢乐1、老师示范一边剥橘子，一边念儿歌，打开之后请幼儿观测橘子肉的排列特征。2、幼儿尝试剥橘子。师：请你数一数橘子肉有多少片？它长得像什么？3、学习儿歌，鼓舞幼儿在念儿歌的同时并作出剥橘子的相应动作。4、老师小结：橘子是我们平常常常见到的一种水果，它长得圆圆的，有大的也有小的，黄色的果皮膜上去感觉有点粗糙，不过它含有丰富的营养元素，大家平常可以多吃点。四、品尝橘子老师：小伙伴都看到了橘子长得圆圆的，穿着黄色的外衣，橘第 3
6、页 共 11 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑子宝宝排排坐着特别的好看，可是不知道吃起来味道是什么样的？你们想不想尝一口？老师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里，让幼儿品尝橘子的味道，体验与同伴共享食物的乐趣。幼儿园小班科学教案篇 3通过观测和试验，知道糖和盐的名称、特点及用途。能比较出糖和盐的简约相同点和不同点。活动预备：糖、盐、杯子活动过程：导入活动，引起幼儿爱好。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么?2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水?二、引导幼儿观测糖和盐。(通过操作培育幼儿擅长
7、动手动脑解决问题的技能)1、请幼儿依据生活阅历，说说糖和盐是什么样子的。2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么?想想用什么方法知道?那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到那里去了?三、了解糖和盐的用途。(培育幼儿的表达技能)你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们。工厂许多地方也要用到盐。)四、比较糖和盐。(培育幼儿对事物的观测技能)糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的?小结：糖和盐都是白颜色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不可
8、缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也第 4 页 共 11 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑是不一样的。幼儿园小班科学教案篇 4有趣的肥皂活动目标：1、初步了解肥皂的形状特征及用途2、能大胆说出自己的发觉，并乐于与同伴进行沟通3、喜爱动手操作，在操作中感受活动的乐趣活动预备：1、幼儿在平常吹泡泡、积累的阅历。2、请家长协作收集各式各样的肥皂，泡泡制作的肥皂水;擦手的湿手巾假设干条;盛水的大水盆假设干;礼品袋 1 个;音乐 我爱洗澡;活动过程：1、播放音乐我爱洗澡老师与幼儿边做洗澡动作边进入活动室。2、运用多种感官感知肥皂的形状特征，引导幼儿观测
9、肥皂的外形、颜色和气味。(1)出示礼品袋，通过闻袋中气味引出活动主题。老师：今日老师给你们带来了很多的礼物，礼物都藏在这个袋子里了。你们闻一闻，猜一猜会是什么东西呢?(2)出示各式各样的肥皂，引导幼儿观测。老师把各种肥皂摆放在桌子上供幼儿自由观测，请幼儿摸一摸、看一看、闻一闻、说一说。老师留意引导幼儿认真观测肥皂的外形、颜色、气味，鼓舞幼儿大胆说出自己的感受和发觉。老师小结：肥皂有各式各样的颜色，它们外形也不一样，还有不同的气味、肥皂真有趣。3、感知肥皂遇水后的改变告知你们一个奥秘，肥皂宝宝有一个，你们知道是什么吗?是水宝宝，他也想跟肥皂宝宝玩游戏呢。我们等会第 5 页 共 11 页本文为本文
10、为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑儿去玩的时候你看看会发生什么呢(1)操作前提出要求：先将袖子挽起来，玩肥皂的时候留意不要把水撒到身上和地上。(2)将幼儿分成假设干组，每组一盆水和几块肥皂。老师引导幼儿在玩中发觉肥皂遇水后的改变：肥皂在水中很滑，用手搓能产生泡沫，能溶在水里，能使脏东西变洁净。(3)引导幼儿沟通共享，用较完整的语言讲解并描述肥皂遇水后的改变。4、了解肥皂的用途(1)请幼儿洗手后观测(看、闻)自己手的改变。(2)了解肥皂的用途。5、幼儿自由吹泡泡。幼儿用老师自制的肥皂水吹泡泡，感受吹泡泡的乐趣。幼儿园小班科学教案篇 5活动目标 1、进一步认识猫的形状特征
11、，并了解猫的生活习性。2、喜爱说儿歌，理解儿歌内容。3、情愿复述和表演儿歌的内容。活动预备 1、不同款式的猫粮。2、有关猫的图书或影片。3、有猫叫声的音乐。活动过程一、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性 1、猫吃什么食物？老师可向幼儿出示猫粮。2、它最喜爱做什么？3、它怎样去厕所？4、它怎样清洁身体？第 6 页 共 11 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑 5、你和家人会怎样照看它？6、它生病时怎么办？二、与幼儿一起观赏有关猫的图书或影 1、引导幼儿观测猫的动作及形状特征。2、强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。三、播放有猫叫声的音乐让幼儿想象自己是
12、一只小猫，仿照猫叫、洗脸和清洁身体等动作。四、学小花猫洗澡儿歌小花猫洗澡小花猫，爱洁净，洗洗脸，洗洗脚，不用水，真方便，洗洁净，去睡觉。五、请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。活动评价能说出猫的形状特征和主要生活习性。能仿照猫的叫声和形态。能说儿歌小花猫洗澡。幼儿园小班科学教案篇 6颜色变变变教案活动目标：1、认识红，黄，蓝色，并依据色调标记匹配相应的瓶子。2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发觉的乐趣。3、激发幼儿对科学活动的爱好。4、培育幼儿观测技能及动手操作技能。5、充分体验科学就在身边。活动重点难点：重点：认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝
13、的。难点：感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种第 7 页 共 11 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑不同的颜色。活动预备：1、装有小半瓶水的透亮瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上活动过程：一、导入游戏 1、师：今日，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？师小结：水是没有颜色的，是透亮的，而不是白色的。2、看好了，水宝宝是透亮的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！老师摇动瓶身，让水
14、接触瓶盖里的颜料师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？二、探究激趣师：老师预备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：水宝宝水宝宝，变变变哦。1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。老师鼓舞孩子用点力，再加加油师：你们变出来了吗？变出什么颜色了？2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家与框子对应放三、解读奥秘师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验第 8 页 共 11 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？新奇怪哦！师小结：
15、哈哈，其实老师把一个奥秘放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的改变。1、老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好伙伴，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来认真观测。2、幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观测色调的改变。1引导幼儿观测瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。2幼儿换好瓶盖后，摇摆瓶子。3老师：瓶子里的水有改变吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！活动反思：在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的状况，更结合小班幼儿的年龄
16、特点我选择了一节科学活动 颜色变变变。这节课的目标是 1、引导幼儿自主进行玩色游戏，初步感受颜色的改变。2、愿意参加活动，体验玩色的乐趣。整个活动我以变魔术贯穿始终。我安排了三个环节：首先以老师的小手有魔法变魔术的形式吸引幼儿的留意，激发幼儿的玩色爱好，从简约的摇摇摇变变变一边摇一边念魔语，充分调动幼儿的多方面感官参加活动，使幼儿爱好激昂。此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出黄颜色。第二个环节尝试配色，感知体验色的改变。以再次变魔术的方式，让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步探究的欲望。老师拿出另外一个瓶口已涂上蓝色颜料瓶子里有黄色颜料的瓶子又一次变，立刻变出了绿色
17、，幼儿非常的兴奋，感觉很奇妙。第 9 页 共 11 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑第三个环节梳理归纳，初步了解颜色改变的奥秘。一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动特别得感爱好，老师带动起幼儿，使幼儿参加活动的积极很深厚，这是特别快乐的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最末环节没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的改变时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。幼儿园小班科学教案篇 7轮子活动目标：1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚
18、动的活动预备：PPT、幼儿带来的各种车子活动过程：一、介绍各种不同数量轮子的车今日我给你们带来一个奇妙的珍宝，你们知道是谁吗?(一)出示两只轮子，引起爱好1、你们看这是什么?有几只?2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡：还想接着往下看吗?(二)出示三只轮子1、你们看这里有几只轮子?2、三只轮子是什么车?小结：三只轮子的是三轮车(三)出示玩具车1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车?第 10 页 共 11 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动1、争论：为什么这些车都要有轮子呢?2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿相互介绍自己带来的车有几个轮子)3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在公路上开。活动延伸你们玩得快乐吗?还有许多珍宝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗?1、你见过这么多轮子的车吗?2、平常请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗?第 11 页 共 11 页