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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1.培育同学能用自己擅长的方式进行表达、评议和争论。2.培育同学分析、采集和整理信息的技能。比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简约的表格、图形、统计等方法整理相关资料。一情感立场与价值观3.培育同学能利用简约的工具，器材做简约的观测，并做记录；1.对待科学学习：想知道，爱提问；情愿合作与沟通；尊敬他人能做掌握变量的简约探究性试验。劳动成果。4.培育同学能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用肯定的方式赞美自5.引导同学能应用已有的知识和阅历对所观测的现象作假设然。性说明，并能对讨论
2、过程和结果与他人交换看法。二知识目标二、教学重难点1.了解人体内部的奥秘，人为什么要呼吸，心脏是怎样工作的培育同学能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。引导同2.了解我们怎样看到物体，怎样爱护眼睛学能应用已有的知识和阅历对所观测的现象作假设性说明，并能对讨3.了解春夏季节的星空。论过程和结果与他人交换看法4.了解生物的生长与繁殖三、教材分析：5.认识生活中的机械本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。着重突出科三技能培育第 1 页 共 2 页年度下学期五年级科学教学工作计划年度下学期五年级科学教学工作计划本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑学、环境、社会
3、、技术的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题讨论这一教学内容。包括以下几部分：人体内部的奥秘、我们怎样看到物体、生物的生长与繁殖、春夏星空、生活中的机械、讨论与实践。依据新科学课程标准，本册重在培育同学以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观测、试验、制作等探究活动。对生物、机械等科学内容进行探究。科学价值观：保持与进展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关怀科学对待新事物及 STSE 之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊敬事实、着重环境爱护和与自然和谐相处。科学知识：使同学了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识、改变所需的能量来源、科技与将来世界的紧密关系。以及运用知识进行科学探究活动。通过本册学习，激发同学学习科学课的爱好，使同学在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE 各方面得到进展。四、同学状况分析：五班级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年的学习，同学有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观测和记录的要求很高，还需要长时间地观测和记录。要求同学有耐烦、细致的学习立场。新教材中部分知识比较抽象，和同学以前所学相比，难度较大。第 2 页 共 2 页