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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3再读课文，标出自然段序号。想一想，每个自然段讲的是什么？围绕“新年礼物”讲了一件什么事？三小组争论沟通1认识本课的 2 个生字。1向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。2 能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。2同学之间在小组内相互解决不懂的问题。3有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精四师生共同沟通自学状况神，感受“表弟”美妙的心灵。1指读课文。教学步骤：2 本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲一导入了一件什么事？这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。明确：
2、课文记叙了一个学校三班级的同学，在预备送给老师新二按要求自读课文年礼物的过程当中，改正了过去做作业不仔细的缺点的事。要求：1借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下五质疑来多读几遍。1在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。2默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，2师生共同归纳，疏理所提问题。然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。第 1 页 共 2 页课文新年礼物的教学设计课文新年礼物的教学设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑六自由读课文培育同学借助思索题自学课文的技能。七全班沟通1为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物一颗真诚的心。”明确：1使学认识到这是对弟弟送给老师礼物的评价。2作业清晰、工整、正确是每个同学应当做到的，所以说：“算不上什么礼物。”3联系弟弟过去的毛病，现在对作业的立场，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，敬爱老师。所以说又是最好的礼物一颗真诚的心。2老师适时进行朗读指导。八扩展练习1把句子补充完整。1弟弟告知爸爸，他们小队静静地商量过了，送给老师的新年礼物要2他是用美妙的心灵，在做着送给2从课文中选出自己最喜爱的段落有感情朗读。九板书设计第 2 页 共 2 页