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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑啊晃，把两只小脚放到平衡板上来试一试，行吗？这下我们像坐在什么上面呀？小船好，那就让我们的小船开起来吧！4幼儿初步进行平衡练习。活动目标：二、小桥儿造探究平衡板组合后的多种玩法。1.能自主、大胆的探究平衡板的多种玩法，进展平衡技能。1搭小桥。2.体验与同伴合作游戏的欢乐。1师：孩子们，这块平衡板好玩吗？刚才，我们把平衡板做成活动预备：了一条小船，稳稳的过了河；假如没有船，我们怎么过河？想想这些红、黄、蓝、绿四色平衡板假设干；音乐。平衡板可以变成桥吗？怎么变？活动过程：2幼儿分组探究搭桥方法，初步尝试过小桥。一、小船儿摇初步感
2、知平衡板。3幼儿沟通搭桥方法。1师：小伙伴们，地上有许多板，我们每人找一块板坐下来吧。师：我们来看看，一共搭了几座小桥？这四座小桥什么地方不一2幼儿入座，初步感知平衡板摇摆的特点。样？师：孩子们，这和我们平常坐的凳子有什么不一样呀？2过小桥。3老师介绍平衡板。1各组沟通过小桥的方法。师：这块会摇会晃的板，有一个好听的名字叫平衡板。摇啊摇、晃第 1 页 共 3 页幼儿园中班体育优质课教案好玩的平衡板含反思幼儿园中班体育优质课教案好玩的平衡板含反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2幼儿尝试用多种方法过小桥。师：刚才小伙伴们介绍了很多过桥的方法，那等一会儿，就让
3、我们用这些方法都去试一试，争取每一座桥都去走一走。3小结幼儿过桥状况。三、小船儿回激发再次探究的爱好。1师：这一块平衡板的玩法真多啊！瞧，老师还能跳上平衡板，你们来试试看，行吗？来，让我们乘上小船回家吧！2幼儿在音乐声中做放松运动。活动反思：这个活动中用到的道具就是平衡板。老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡板上由易到难的练习，再是将平衡板组合进行走、跨的练习。活动中，老师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。动作技术是在理论理解的基础上，还要通过一些身体的强化练习才能得以掌控。每个幼儿都喜爱体育游戏，因此教学过程中金老师把游戏的
4、手段方法当做一条主线，通过精确的讲解、示范，来引导幼儿练习、引导幼儿探究、引导幼儿竞赛，同时在，以便幼儿能正确的学，开心的学。另外，金老师的语言指导也很有亮点，每个环节、每个动作的要领都交代得清楚、详细，在幼儿练习时也能兼顾到全体与个别，巡回指导中订正幼儿常犯一些错误的动作方法，发觉问题实时援助幼儿订正，运动量和练习密度也都掌握得当。整体来看，目标达成度高，效果较好。不足之处：平衡板的组合练习中，由于平衡板较硬，幼儿走的时候它会变换方向，所以幼儿走的时候老是踩不到平衡板上，走起来就不连贯，达不到老师设计的初衷。这是老师在环节方面考虑不周。中班体育优质课教案好玩的平衡板含反思这篇文第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑章共 3390 字。第 3 页 共 3 页