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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师:恩，会下雪，接下来，老师带小伙伴们一起去观赏漂亮的雪景(出示图片)师:多么漂亮的雪景啊!下了雪，小伙伴们可以做什么呢?(堆雪人、打一、活动目标:雪仗幼儿自由发挥)1、观赏故事，能理解内容，感知小动物们滚雪球做房子的乐趣。师:原来有这么多好玩的方法，用这个雪，我们还可以盖一个雪房子，2、通过参加表演的形式，学习故事中的对话语言。你们见过雪房子吗?3、愿意参加通话表演活动，感受同伴间相互关爱的情感。师;那我们今日就来学习一个关于雪房子的故事好么?二、活动预备:(二)分段观赏故事，边播放光盘边提问，援助幼儿理解和学习故事中1、
2、幼儿画册(第 2 册第 45 页)，挂图。的对话语言。2、雪花、小松鼠、小白兔、小熊及其他小动物图片。师:谁发觉的雪房子?它是怎样进雪房子的?我们一起来仿照一下小松3、配套光盘、小动物标签。鼠钻进雪房子里的动作，让我们一起来钻一下。三、活动过程：师:小白兔想住进雪房子，它是怎样对小松鼠说的?我们一起来学一学(一)通过提问引起幼儿爱好，激发其听故事的愿望。小白兔说的话好吗?师:小伙伴，你们知道现在是什么季节吗?师:小松鼠答应了么?它也是怎样进雪房子的呢?小松鼠有没有马上答师:你们知道冬天有什么特别的吗?会下什么?(引导幼儿说出下雪)第 1 页 共 3 页幼儿园中班下学期语言教案雪房子幼儿园中班下
3、学期语言教案雪房子本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑应它?为什么没有马上答应它呢?那小松鼠怎么把雪房子变大的呢?师:嗯，这个故事真有趣，想不想继续听呀,那竖起你们的小耳朵听好了。师:这次又是谁在敲门的呀?师:噢原来这次是小熊想住进雪房子，它是怎样对小松鼠说的?(请幼儿跟着老师学说对话)师:小松鼠怎么回答小熊的呢?这次是小白兔和谁一起推雪球让雪房子变大的?小松鼠又是怎么回答的(请幼儿跟着老师学说对话)师:最末，三个小动物怎样了?师:好，故事就听到这里了，小伙伴知道小松鼠的房子是用什么做的吗?雪房子是怎样变大的呢?师:你觉得小松鼠、小白兔、小熊他们欢乐吗?你喜爱
4、他们吗?为什么?(三)幼儿扮演角色，尝试表演故事师:小伙伴们，小动物们在雪房子里舒舒畅服地睡着了，可温和了呢，你们想不想和小动物们一样，住进温和的雪房子呀?师:老师分别请小伙伴一起来玩个好玩的游戏，(教案出自：快思老师教案网)老师来做小松鼠，我请四个小伙伴来扮演小白兔一家、小熊一家，再请四个小伙伴来做小雪花。师:好，首先请小雪花围成一个圈作雪房子，老师来做小松鼠，好，游戏开始了。师(小松鼠):咦?是什么声音呀?(钻出来)原来是一座圆圆的雪房子，(钻进去)这里风儿吹不进，真温和。幼(小白兔)：咚咚(做敲门状),幼儿出场。师(小松鼠):咦，是谁在敲门?原来是小白兔一家呀!幼(小白兔)：让我进你的雪
5、房子躲躲雪，好么?(关键语句)师(小松鼠):好呀，可是雪房子太小了，怎么办呢?幼:加雪球(幼儿回答)师(小松鼠):我再请几个小伙伴当雪球，手拉手。好，现在,雪房子变大了，这下小白兔一家可以进来了。第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑幼(小熊):咚咚(做敲门状),幼儿出场。师(小松鼠):咦，是谁在敲门?原来是小熊一家呀。幼(小熊)：让我进你的雪房子躲躲雪，好么?(关键语句)师(小松鼠):好呀，可是雪房子还是太小了，怎么办呢?幼:加雪球(幼儿回答)师(小松鼠):嗯，真棒!我再请几个小伙伴当雪球，手拉手。好，现在,雪房子变大了，这下小熊一家也可以进来了。师:雪房子里面舒不舒畅呀?暖不温和呀?想不想再玩一次?好，我再请另一组小伙伴上来表演。同上，幼儿需要全体都玩过，老师肯定参加其中并加以引导。活动反思：中班幼儿已经掌控了一些简约的剪纸、画、粘技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特别喜爱动手操作的活动，全部这些都为本次活动奠定了基础。中班下学期语言教案雪房子这篇文章共 4311 字。第 3 页 共 3 页