《《各美其美,美人之美,美美与共,天下大同》阅读题及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《各美其美,美人之美,美美与共,天下大同》阅读题及答案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑中华文化经受了几千年，积聚了很多先人的聪慧聪慧和珍贵阅历，我想我们今日尤其需要下大力气学习、讨论和总结。面对今日这种“信一、改编题现代文阅读9 分，每题 3 分息爆炸”、形形色色“异文化”纷至沓来的时代，我们需仔细思索怎阅读下面的文字，完成文后各题。么办。全盘接受、盲目排斥都不是好的方法，我们应当用一种理智的、前几年，我提出了“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”稳健的，不是轻率的、心情化的心态来“观赏”它。要知道，不论哪的设想，这是我的心愿。要想达到这样的境界并不简单。比如当今世界种文明，都不是完满无缺的，都有精髓和糟
2、粕，因此对涌进来的异文上很多进展中国家，历史上大多蒙受过西方殖民主义的欺凌，这些国家化我们既要“理解”，又要有所“选择”。的民众，由于受一种被扭曲的心理的影响，简单产生两种截然相反的倾为了人类能够生活在一个“和而不同”的世界上，从现在起就需向：一种是自暴自弃，盲目崇拜西方；一种是闭关排外，甚至极端仇视要提倡在审美的、人文的层次上，在人们的社会活动中，树立起一个西方。目前，这种仇视西方的状况好像已经酝酿成一股社会潮流。从另“美美与共”的文化心态，这是人们文化观念上的一场深刻大变革，一方面说，作为强势文明的发达国家，简单夜郎自大，热衷于搞“传教”，它可能与当前世界上许多人习惯的思维模式和行为方式相
3、抵触。在这一股脑儿地推销自己的“文明”，其实这样做会蒙住自己的耳目，成了场变革中，肯定会由于不被理解而引起一些人的非议甚至抵制，特别不了解世界大势的井底之蛙。在中国的历史上，也涌现过“盲目崇拜”是当触动到某些集团的利益的时候，可能还会受到猛烈的攻击。但是，和“闭关排外”的现象。盼望今日的中国学术界，能够彻底拋弃自暴自当我们看到人类前进的步伐已经迈上全球化、信息化的道路；已经到弃、盲目崇拜西方或者夜郎自大、闭关排外的心理。第 1 页 共 4 页各美其美，美人之美，美美与共，天下大同阅读题及答案各美其美，美人之美，美美与共，天下大同阅读题及答案本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本
4、，下载可任意编辑了一个需要尽快解决全球化和人类不同文明如何相得益彰、共同繁华的紧要关头，这些抵制和攻击又算得了什么。选自美美与共和人类文明费孝通，有删节1以下对“美美与共”的文化心态在文中的表述，不恰当的一项为哪一项3 分A的心愿在几年前就提出了“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的设想，但是要想达到这样的境界并非是件简单的事情。B面对今日的“信息爆炸”纷至沓来的形形色色的“异文化”，我们需仔细思索怎么办，而不是轻率的、心情化的心态。C在树立“美美与共”的文化心态这场文化观念上的变革中，我们要警惕由于不被理解而引起的一些人的非议甚至抵制。D“美美与共”的文化心态是一种对涌进来的异文化既要
5、“理解”，又要有所“选择”的心态。2以下说法不符合原文意思的一项为哪一项3 分A“天下大同”即人类能生活在一个“和而不同”的世界上，从现在起就需要树立起一个“美美与共”的文化心态。B 当今世界上很多进展中国家中的历史上大多蒙受过西方殖民主义欺凌的国家的民众，仇视西方的状况好像已经酝酿成一股社会潮流。C我们今日不仅要观赏本民族的光辉绚烂的文化，还要发自内心地观赏异民族文化，取其精髓去其糟粕。D 人类前进的步伐已经迈上全球化、信息化的道路，“美美与共”的文化心态会与当前世界上许多人习惯的思维模式和行为方式相抵触。3 依据原文提供的信息，以下推断不正确的一项为哪一项 3 分A面对今日形形色色“异文化
6、”，要想处理好不同文明之间的关系首要的条件应当是各自能够保持一种平和、谦逊的立场。B作为强势文明的发达国家，往往夜郎自大，现在简单成为不了解世界大势的井底之蛙。第 2 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑C 我们不只要以本民族文化的标准去衡量异民族文化的“优劣”，还需要下大力气学习、讨论和总结。D中华文化经受了几千年，要实现“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的抱负，还要走很长的路甚至要付出代价。试题答案：【答案】1B2D3C【解析】1试题分析：B 项所答非所问，是概括和比较概括地阐述面对纷至沓来的的形形色色的“异文化”我们需持的立场。这是
7、一道理解概念含义的题目，答题时留意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念等。解答此题，可把选项内容与原文进行比对辨析，内容冲突的选项必有一错。考点：理解文中重要概念的含义。技能层级为理解 B。2试题分析：选项 D 原文是推想之意，应为“可能与当前世界上许多人习惯的思维模式和行为方式相抵触”。此题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的技能。解答时要留意：要整体理解文章的内容，精确把握的观点立场等内容，尤其是对选文中心句的理解；要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。第 3 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑考点：筛选并整合文中的信息。归纳内容要点。技能层级为分析综合 C。3试题分析：C 项“我们不只要以本民族文化的标准去衡量异民族文化”错，应为“对涌进来的异文化我们既要理解，又要有所选择”。这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，考核的方式留意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、以偏概全、偷换概念等。考点：归纳内容要点，概括中心愿思。技能层级为分析综合 C。第 4 页 共 4 页