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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑一、创设情境，引出课题，点数 7。老师可以用故事的形式引出课题。如：过年的时候，我们挂上红红的灯笼来庆祝新年。【活动目标】出示挂图 1：我们一起来数数看，有多少个灯笼呢？先引导幼1、知道 7 添上 1 是 8，并能认读数字 8。儿点数说出总数，再比较出大灯笼和小灯笼一样多，数量都是 7 个。2、理解 8 的实际意义，知道数量是 8 的事物能用数字 8 来表示。用数字 7 来表示，出示数字卡片 7。3、进展幼儿的动手操作技能。二、学习 8 的形成，认读数字8。3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。过年的时候，我们挂上红红的灯笼，还
2、要做上香香的馒头。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。1、7 添上 1 是 8。【活动预备】2、出示挂图 2：让幼儿数数有几个大馒头？7 个老师又拿来1、自制挂图17 个大灯笼和 7 个小灯笼，对应摆放；挂图27了一个，现在一共有多少个？8 个引导幼儿说出7 个大馒头添上 1个大馒头。个大馒头是 8 个大馒头。8 个大馒头用数字8来表示，出示数字 8。2、卡纸做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣假设干，数字卡片3、老师又拿来了 7 个小馒头，在 8 个大馒头下面对应出示 7 个小7、数字卡片 8。馒头，引导幼儿比比大馒头和小馒头谁多谁少，怎样使它们变成一样【活动过程】第 1 页 共
3、 2 页幼儿园中班下学期数学教案红枣馒头含反思幼儿园中班下学期数学教案红枣馒头含反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑多。启发幼儿用添上1 或去掉 1 的方法把它们变成一样多，从而知道7添上 1 是 8，8 去掉 1 是 7。三、幼儿动手操作1、小伙伴们，你们吃过红枣馒头吗？今日老师预备了好多红枣，请你们把这些馒头变成红枣馒头吧。2、幼儿分组操作，给馒头贴红枣。每人一张卡纸做的 8 个大馒头和一张卡纸做的 8 个小馒头，要求幼儿分别给每个大馒头贴上 8个大红枣，给每个小馒头贴上 8 个小红枣。3、沟通验证操作结果。请幼儿相互点数，看看是不是放了 8 个红枣，多了就拿掉，少了就增加。四、游戏巩固数字8的认识1、出示数字卡片8，请幼儿认读、观测数字 8 的外形像什么？像麻花、像葫芦等。2、游戏：看谁最快找到活动室里数量是 8 的物体。如：8 个水杯、8 块积木、8 本书等。活动延伸：利用户外活动做游戏老鹰捉小鸡进一步巩固 7 添上 1 是 8，8去掉 1 是 7。游戏玩法：老师当母鸡，有 8 只小鸡老鹰吃掉一只还剩 7 只小鸡，救回一只是 8 只小鸡教学反思能按计划完成活动，通过联想让小伙伴认识 8 的意义，活动过程中，掌控技能不足，不能很好地考虑到幼儿的学习技能。中班下学期数学教案红枣馒头含反思这篇文章共3065 字。第 2 页 共 2 页