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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3、保证孩子在游戏中的安全活动过程一、开始部分活动目标组织教学小伙伴，你们好，把你们的头抬起来，让我看到你们1、幼儿熟识红、黄、绿、蓝四色。美丽的脸蛋！知道我是谁吗？真乖！今日老师来和你们一起玩游戏，2、复习点数 15。小伙伴们想不想和我一起玩游戏？那好，告知我，哪个小伙伴可以来3、进展幼儿十指协调技能。拍拍我的手？我给你们带来了许多好玩的东西，看！出示嘉奖品，4、让幼儿区分1和很多。激起幼儿爱好。这些东西呀，老师全要送给你们，就看你们谁最棒！5、积极参加活动，能用简约的语言表达自己的感受。二、基本部分6、乐于探究、沟通与共
2、享。1、师拿各色调条抖动，拿在三分之一处，问幼儿，象什么？活动设计背景积极引导幼儿发挥想象，师可作适当提示，如花，什么花，美丽的花，由于许多孩子的手指敏捷度不够，熬炼孩子们的手指协调技能幼儿学习美丽一词；本季节菊花开了，可引导幼儿说出菊花。教学重点、难点2、幼儿熟识颜色小伙伴们看，这都是些什么颜色呀？逐个1、讲好游戏规章拿出彩条让儿说出什么颜色2、激发孩子的爱好第 1 页 共 3 页中班主题公开课快乐手指谣教案反思中班主题公开课快乐手指谣教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2、红色：好，让幼儿找找自己身上和四周还有什么东西是红色的？鼓舞幼儿大胆找，在听
3、课的老师身上也可以找，呀，小伙伴好棒，找了这么多红色，想想看，还有什么是红色的 引导幼儿说出火，对幼儿进行安全意识教育，教幼儿了解火警电话119。2、黄色，同上。了解安全标记，如小黄帽等。3、蓝色，同上。4、绿色，同上。可出示环保标记，让幼儿了解。3、师小结：呀，这么多颜色放在一起就是五彩缤纷，真美丽4、引导幼儿点数 15，数出五根彩条，幼儿点数一次5、老师说给小伙伴们变一个魔术，将彩条撕起碎片装在小蓝里，并抓起来给幼儿看，彩条变成小彩片罗，引导幼儿想：你们在什么地方看到过这种彩片，知道什么时候可以撒这种彩片？如结婚、过节，过生日，兴奋时等等。6、问幼儿自己想不想变魔术？将幼儿分组去撕彩条，装
4、在篮子里。7、小伙伴，你们变得许多了吗？到老师这里来，给我看看，竞赛看谁快？让幼儿拿着篮子到自己身边来。8、好，小伙伴，我们刚才说了那么多可以撒彩片的时候，那现在我们也来撒，好不好？师喊结婚了，和小伙伴们一起撒，又喊过节了，过生日了等，说一个就撒一次，充分调动幼儿的积极性，让幼儿心情地玩，撒！9、唉，好累，好累，某老师累了，你们呢师作很累的样子，动作尽量夸张，目的是让幼儿从兴奋的状态中停下来，我们让小彩片也休息一下，它们也累了10、待幼儿宁静下来之后，师从地上捡起一张彩片，大声问 咦！看老师捡到什么颜色的彩片了？让幼儿找相同颜色的。目的是复习颜色。三、结束部分小伙伴，你们今日玩得兴奋吗？，我也
5、是，跟你们在一起，老第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师觉得好欢乐，那现在你们和我一起跳个舞，好不好？放音乐，师生同乐，自然结束。教学反思通过这次活动，让我更深刻的认识到活动课对幼儿的作用有多么重要，孩子们在玩耍中学到知识，从知识中获得欢乐。我在开展这个活动的时候，一方面忽视了反应较慢的同学，刚开始这部分同学还能跟着我的思路进行游戏，可是到了后面他们就不知道该做什么了，所以有的孩子看着其他小伙伴做，有的孩子在教室任意走动讲话等。另一方面就是游戏时间过于急促，许多小伙伴还没有玩尽兴。下一次我还会重新和孩子们开展这个活动，我将会从以下几个方面入手：1、在上课的过程中，我要做到平和，冷静，随意，让幼儿感到放松，自然。2、在找颜色这一环节中，让幼儿在听课的老师中找找，我们老师可说：呀，你真聪慧，那么我们请这位老师举起你的手，让全部小伙伴都看见你美丽的衣服等。3、每个过程自然过渡，不必太强调幼儿遵守纪律，老师要把好度，能放得开，也能收得回。4、对幼儿出乎意料之外的回答，老师要予以积极的确定，然后加以引导。第 3 页 共 3 页