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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑好的学习习惯，并同时提高学习成果。二、教材分析这一册教材内容包括：观测物体三、因数与倍数、长方体数学教学计划 篇 1和正方体、分数的意义和性质、图形的运动三、分数的加法和减一、指导思想法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。五1班上学期期末检测，平均分为 68.2，合格率为 72%，优本册修订后的教材，既有原试验教材的主要特点，又呈现出一秀率为 42.7%。本班大多数同学的观测力、记忆力、思维技能符合年龄些新的特色。及班级特点，具有肯定的学习习惯，有良好的学习立场，学习数学的信1改进因数与倍数教学的编排心较强；同学分析技
2、能有肯定的提高。由于各种缘由部分同学数学基础2改进熟识分数的编排，留意沟通知识间的联系，加强对分数较差，同时分析问题的技能、敏捷性解决问题的方面也欠缺，需要下大意义的理解能量来培育训练。同时也存在个别同学学习习惯较差，家长协作不到位3提供丰富的空间与图形的教学内容，着重动手实践与自主探现象，影响同学学习数学的立场。本班的同学能够听从老师的教育，但究，促进同学空间观念的进展是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对同学要加强培4加强统计知识的教学，进展同学的统计观念，逐步形成从数育自主探究意识及技能；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的同学，学的角度进行思索问题的思维习惯应在课内课外加以援
3、助，使其树立学习数学的信心和爱好，尽快养成良第 1 页 共 14 页实用的数学教学计划范文合集实用的数学教学计划范文合集 5 5 篇篇本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑5有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维技能和解决问题的技能6情感、立场、价值观的培育渗入渗出于数学教学中，用数学的魅力和学 习的收获激发同学的学习爱好与内在动机三、教学目标1理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较娴熟地进行通分和约分。2掌控因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及 2、3、5 的倍数的特征；会求 10
4、0 以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3理解分数加减法的意义，掌控分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简约的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简约实际问题。4 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5结合详细情境，探究并掌控长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。6能在方格纸上将简约图形旋转 90 度；观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并说明结果的实际意义；依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。8认识单式和复式
5、折线统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。9经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。第 2 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑10 体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。11.体会学习数学的爱好，建立学好数学的信心。12.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、教学重点因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。五、教学措施1.仔细学习新课
6、改精神，依据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，仔细备课上课，仔细批改作业，做到对同学基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。2.不断学习业务理论，提高自身素养，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、投影仪等教学帮助手段，使同学从实物中认识并掌控数学概念知识。3.加强基础教学的同时，继续关注同学智力的进展，培育同学学习数学的爱好，更好发挥他们的特长，培育他们的数学技能。4.继续深入开展“小班化教育在农村的试验与讨论”，使同学在等高、等爱、等距的氛围中健康成长。5.制作须要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而
7、预备。6.仔细写好每节课后的反思。数学教学计划 篇 2一、班级分析本班的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌控以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业状况也较好，大部分同学作业清晰，立场端正，对数学表现出了较大的爱好。不过还有的同学由于学习习惯学习方法以及其自身的种种缘由，尚不第 3 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑能主动地参加数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。同学乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不留意审清题目意思，急于动手，以至于马虎大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思索。加强培
8、育同学的学习爱好，使同学更好的投入到学习当中来。教材分析一、教学内容本册教材包括以下一些内容：复习与提高，千以内数的认识与表达，时间初步认识二，三位数的加减法，重量 质量的初步认识，几何小实践，整理与提高二、教材的编写特点1、科学安排解决问题的教学，重视培育同学解决问题的技能，形成应用意识。解决问题教学在学校数学教学中有着重要的作用，依据标准的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。2、千以内数的认识与表达、三位数的加减法教学重视进展同学的数感。数感是人的数学素养的基本内涵之一。加强数感的.培育是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念，数感的建立
9、是提高同学数学素养的重要标识。三、教学目标1、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。2、借助实例感知千、万的实际数量，知道千位、万位知道万以内数的顺次，读写万以内的数。掌控比较万以内数的大小的方法，比较娴熟地口算百以内两位数加减两位数不进位、不退位，正确进行以三位数为主的加减法笔算第 4 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3、认识钟面，联系实例建立时、分、秒的实际时间观念，知道相邻单位间的进率，看、读、记钟面上的时刻；用 24 时记时法表示时刻，进行珍惜时间的
10、教育。4、通过称物、掂量等体验活动，建立 1 克g、1 千克kg的实际重量观念，知道它们之间的进率，选择适当的重量单位估量物体的重量四、教学重难点教学重点：千以内数的认识与表达、三位数学的加减法、用数学解决问题。教学难点：培育生学会独立审题的技能；学会解决各种应用题。五、教学措施1、继续加强学习常规和学习习惯的培育，比如仔细审题和计算、重视验算、规 范书写格式等的教育。2、让同学在生动详细的活动中学习学习数学。3、引导同学独立思索与合作沟通，援助同学积累参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，鼓舞同学独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。4、培育同学初步的应用意识，
11、以及提出问题和解决问题的技能。第二学期二班级数学教学进度表周次 日 期 内 容 备注1 2/1922 一、复习与提高 小复习；分拆成几个几加几个几；机动。2 253/3 相差多少；练习；二、千以内数的认识与表达 千以内数的认识与表达。3 410 千以内数的认识与表达。4 1115 千以内数的认识与表达；数射线千；位值图上的游戏；练习。5 1822 机动；三、时间的初步认识二 时、分、秒。第 5 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑6 2529 时、分、秒；小练习1；机动；7 4/13 四、三位数的加减法 整百数、整十数的加减法；三位数加减一位数
12、；三位数的加法。8 712 三位数的加法；练习。三位数的减法。9 1519 练习；三位数加减法的估算。10 2228 三位数加减法的估算；小练习 2；机动。五、重量质量的初步认识 轻与重；11 5/23 克、千克的认识与计算；机动。12 610 六、几何小实践 东南西北；角。13 1317 三角形与四边形；三角形的分类。14 2024 机动；七、整理与提高 万以内数的认识与表达。15 2731 万以内数的读写及大小比较；解决问题。16 6/37 解决问题；巧算2。17 1014 练习；数学广场：列表枚举；七巧板；流程图1。18 1721 期终复习19 2328 考查与质量分析数学教学计划 篇
13、3一、指导思想：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进同学全面、持续、和谐的进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历出发，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维技能、情感立场与价值观等多方面得到进步和进展。二、班级同学状况分析我所任教的五班级两个班班大部分的同学学习立场比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思索，举手发言，合作意识较强，少数同学能主动、制造性的进行学习。但总体上第 6 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载
14、可任意编辑从期末测试状况看，同学的成果存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些状况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的同学在数学方面有不同的收获。三、教材分析一教材分析：本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观测物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。1.数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在同学掌控了整数的四那么运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培育同学小数的四那么运算技能。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简约的方程、用方程表示等量关系进而
15、解决简约的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维技能，提高解决问题的技能。2.在空间与图形方面，安排了观测物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和阅历的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌控平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。3.在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与试验，让同学体验事项发生的等可能性以及游戏规章的公正性，学会求一些事项发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。4.在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学
16、用所学的乘除法计算知识解决生活中的简约问题;另一方面，安排了数学广角的教学内容，通过观测、猜想、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。第 7 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑5.本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践技能。二教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。三教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的
17、公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。四、教学目标1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使同学学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并掌控平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能辨别从不同方位看到的物体的外形和相对公式。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事项发生的等可能性以及游戏规章的公正，会求一些事项发生的可能性;能对简约事项发生的可能性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培育同学的环保意识，
18、争做环保小卫士，向周边的居民宣扬有关禁毒知识，做禁毒宣扬的小能手。7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。9、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信第 8 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑心。10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。五、教学措施1、加强学习目的性教育，充分挖掘同学的潜能，发挥同学的主体作用。2、加强同学的动手实践活动，培育同学的空间观念。3
19、、加强个别辅导，提高学困生的学习成果。4、多创设学习情景，大胆放手让同学自学，解疑问难，进展同学的性格特长。5、留意加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。6、合作探究，拓展引申。6、给非常群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。六、课时安排1、小数乘法(8 课时)2、小数除法(11 课时)3、观测物体(3 课时)4、简易方程(16 课时)(1)用字母表示数(3 课时)(2)解简易方程(12 课时)整理和复习(1 课时)量一量找规律(2 课时)5、多边形的面积(9 课时)量一量(1 课时)6、统计与可能性(4 课时)铺一铺(1 课时)7、数学广
20、角(3 课时)第 9 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑8、总复习(4 课时)数学教学计划 篇 4一、指导思想在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培育创新精神 通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培育同学运算技能、规律思维技能，以及分析问题和解决问题的技能。二、学情分析八班级是中学学习过程中关键时期，同学基础的好坏，径直影响到将来是否能升学。我班优生稍少，同学特别活跃，有少数同学不求上进，思维不紧跟老师。有的同学思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有部分同
21、学基础较差，厌学无目标。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，着重方法，培育技能。三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：义务教育教科书数学 八班级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了义务教育数学课程标准20*年版以下简称课程标准中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最末安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数
22、学活动落实“综合与实践”的要求。第 16 章“二次根式”主要争论如何对数和字母开平方而得到的非常式子二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，同学将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好预备。第 10 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑第 17 章“勾股定理”主要讨论勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发觉、证明和应用。第 18 章“平行四边形”主要讨论一般平行四边形概念、性质和判定，还讨论了矩形、菱形和正方形等几种非常的平行四边形。第 19 章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与
23、变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。第 20 章“数据的分析”主要讨论平均数 主要是加权平均数、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体会用样本估量总体的思想。本学期全书共需约 62 课时，详细安排如下：第十六章二次根式约 9 课时第十七章勾股定理约 9 课时第十八章平行四边形约 15 课时第十九章一次函数约 17 课时第二十章数据的分析约 12
24、 课时四、提高学科教育质量的主要措施：1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。3、引导同学积极参加知识的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体第 11 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑会学习的欢乐，享受学
25、习。引导同学写学后总结，写复习提纲，使知识来源于同学的构造。4、引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的技能，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。7、开展分层教学，布置作业设置 A、B、C 三类分层布置分别适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，
26、使他们都等到进展。8、进行个别辅导，优生提升技能，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。9、培育同学学习数学的良好习惯。这些习惯包括：仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查；预习的习惯；仔细看批改后的作业并实时更正的习惯；仔细做好课前预备的习惯；在书上作精要笔记的习惯；妥当保管书籍资料和学习用品的习惯；仔细阅读数学教材的习惯。数学教学计划 篇 5一、指导思想坚决贯彻党的教学工作方针政策，把教学工作作为工作的中心工作。以提高教学质量为重点，不断开拓新的教学方式方法，活跃课第 12 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任
27、意编辑版本，下载可任意编辑堂气氛，敏捷教学。以培育同学的各种技能，及终生学习的技能为主导，仔细钻研新课程标准。二、教学目标：结合上学期的工作总结及同学成果，对自己的教学方法进行查缺补漏，对不同同学的学习采用针对性的教育。我班成果还是差在数学上，所以我要在数学教学中多下些功夫。对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样接受技能强的同学让他们在学会基础知识的基础上多做些提高分析技能的综合性强的智力题，来提高他们综合运用知识和分析问题的技能。而对于中下等同学那么是要他们理解地掌控基础知识，做到能正确运用，同时把辅导的重点放在这部分同学身上，尤其是肯定要消灭不及格现象。随着班级的上升学习的重点也在不断发生改变，所
28、以在教学的方法和侧重点上也要实时的进行改进和变动。1、自身学习。对于教学阅历不足的我，会不断地向身边的老师虚心学习，好的教学阅历，好的教学方法，好的教学语言总之，我会依据新课标对我们教学的要求，积极地从外界汲取好阅历，充盈自己的教育头脑。同时，我还会不断地加强自身的学习，学习先进的科学技术，新兴的事物，这样才能尽可能地满意同学的新奇心和求知欲。2、备课。备课是教学工作的前提。预备不充盈，就无法向课堂要效率，更无法提高质量。本学期我要坚持做到“备全书，捋思路；备一课；抓重点。”在备数学课的时候要“破难点，求方法；做练习，分层次。”在备语文课时要“备背景，拓视野；先练口，后练笔。”在预备大方向的同
29、时，还要细心地预备好每一个环节，处理好环节才是胜利的关键。3、上课。上课是教学工作的核心。要想取得好成果，提高教学质量，需要把握好上课的 40 分钟。首先，要富有激情。良好的心情预备会激发第 13 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑大脑皮层的活动，会提高同学的留意力和分析技能。而心情又是会相互传递的，所以作为老师肯定要在课堂上表现出足够的活力。然后，在讲课的时候肯定要抓住重点、难点，采纳最贴近同学而又最明白的语言，既清晰又简洁的表达，突出重点。同时还要留意同学的反映，对于没有完全理解的同学，没被完全理解的知识点肯定要加强巩固，使当堂的知识当堂解决。4、辅导同学。我会充分利用早自习和自习时间，同时还要对同学进行分层次的辅导，争取做到不糜费每一次辅导时间。对于个别的重点同学逐个突破。同时辅导还要有耐烦，有爱心，要细心，见成效。5、积极主动地参与学校组织的各种学习活动，积极开展科研活动，仔细做好业务学习。第 14 页 共 14 页