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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2.引导幼儿学习 10 以内的序数。3.引导幼儿积极发觉生活中的数，运用所学知识解决生活中的问题。4.进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。一、说教材5.培育探究自然的爱好。数来源于生活，运用于生活，认识序数这个内容敏捷丰富，符合幼儿年三、活动预备龄特点和已有的生活阅历。由于序数教学中既有方向性的序数，也有初1.场地布置：用 1-10 的数字卡铺设去数字王国的路。步的二维空间序数的认知，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的.2.磁性教具：数字卡 1-10 被打乱顺次贴在黑板上;方向卡从左向右、无意识的序数感知的整
2、合。但这些知识光靠老师味同嚼蜡的讲解，幼儿从右向左各 1 张。是没有爱好的，那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝试用游戏的形式，将3.课件。认识序数作为教学内容，让幼儿在轻松开心地活动中自主探究.学习。四、说教学过程二、活动目标第一个环节通过去数字王国的游戏情境的创设援助幼儿巩固认识了定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向性作用。原10 以内的数以及他们的顺次。这为幼儿进一步学习序数打下了基础第教案的活动目标只定了认知目标，我依据中班幼儿的年龄特点及实际状二个环节通过给小动物排队即对第一个环节的知识进行了复习和巩固。况，确定活动认知.情感.技能三方面的目标。详细如下：又让幼儿体验了序数
3、的概念。1.巩固认识 10 以内的数、依据物体某一特征进行分类、排序。第 1 页 共 2 页中班科学户外游戏快乐多教案反思中班科学户外游戏快乐多教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑第二个环节我给孩子们加深了难度，请幼儿排好队，依据老师的表达找出相对印的小伙伴，引导幼儿将序数的知识运用到生活中。幼儿在这一环节中参加愿望和积极性都很高。这三个环节的安排，我是依据幼儿园教育纲要中的科学指导要点的第一条指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识爱好和探究欲望。整个活动依据幼儿的学习规律和年龄特点，由浅入深，层层递进，选择最贴近幼儿的生活阅历为内容，着重整个活动的综合性.可操作性.寓教育于游戏活动中。始终以幼儿为主体，发挥老师的主导作用，引导.启发幼儿探究，来调动每个幼儿思维的积极性。通过让幼儿动口.动手.动脑，积极主动地参加活动，达到认识序数的目标，并且能进一步学巩固它。五、活动反思在这节课中也存在不足，如由于教室内电视机较小，课件播放的效果不好，不便于幼儿观测，在活动中老师应依据详细状况制作教学具，让教学具为教学服务，援助解决教学中的重难点。第 2 页 共 2 页