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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑养已成为科学素养的重要基础。”二、教学目标四班级：学校教学计划 篇 11、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常一、指导思想：生活中的应用。人类社会已经进入 21 世纪，以计算机和网络为基础的信息技术2、简约运用计算机，了解键盘、鼠标的运用，能输入简约的文已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌控与应用程度已成为字。一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、五班级：发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中学1、掌控文字录入的基本方法，养成正确的姿态，科学的指法，校信息
2、技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已培育盲打的习惯。成为拓展人类技能的制造性工具，为了适应科学技术高速进展及经济全2、认识操作系统，了解应用软件，了解windows 中文件、文件球化的挑战，发达国家已经开始把留意力放在培育同学一系列的技能上，夹的基本操作，学习运用附件中的画图程序。特别要求同学具备筛选和猎取信息、精确地鉴别信息的真伪、制造性加六班级工和处理信息的技能，并把同学掌控和运用信息技术的技能作为与读、认识软盘、光盘等存储介质，掌控运用 windows 附件中的录音写、算一样重要的新的终生有用的基础技能。在知识经济时代，信息素第 1 页 共 15 页小学教学计划范文集
3、锦六篇小学教学计划范文集锦六篇本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑机、计算器等应用程序。学习运用 word 文字处理软件，进行文字处理。1、四、五班级学情：五、六班级同学已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的同学大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采用的是课前在教室里上理论课的，交代清晰学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六班级同学的教学管理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压
4、缩在 20 分钟以内。五、六班级同学要给他们规范的学习方式，用建构主义原理援助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地进展同学的信息技术素养。2、四班级学情：四班级同学刚接触信息技术，充斥新奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培育学习爱好，再进行理论和实践的学习。三、教材分析：本课程采纳河南高校出版社编写的教材。教材设计了“学习目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、“做做看”和“思索与练习”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发
5、同学的学习爱好，培育同学发觉问题和解决问题的技能。教材以信息处理为主线，着重培育同学的信息意识以及猎取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培育同学自主学习和合作学习的技能，培育同学创新精神和实践技能。四、教学的突破点与创新点1、以课改理念设计、教学，积极发挥同学的主体参加作用。2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。第 2 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑4、组织同学合作学习，培育团队精神，加强合作意识。5、每课以主题鲜亮的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。6、组织“小擂台”、“
6、操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的竞赛活动，培育同学的学习爱好和适应时代新潮的竞争意识。7、加强学法指导，积极制造自主学习的机会。8、着重对弱势对象的帮扶补救。五、教学的方法措施1、运用任务驱动的教学方法进行教学。2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向同学介绍知识。3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字 为同学服务；教学过程突出一个“难”字找准知能点、难点及关键、落实一个“行”字引导同学进行思维训练和认知技能训练；巩固知能突出一个“实”字双基训练应落到实处、落实一个“促”字促进同学学以致用、创新实践。学校教学计划 篇 2一、教材分析：1、
7、数与代数领域,数与代数领域的内容是本册教材的主要内容，共安排5 个单元，包括简易方程、因数与倍数、分数的意义和性质、分数加法和减法、解决问题的策略.1简易方程:本单元内容是由原五班级上册和六班级上册的方程内容整合而成。修订后的教材有几下几点值得留意的改变。一是以应用等式性质解方程为主，同时适当启发同学依据方程特点敏捷进行思索。二是增设列方程解稍繁复相遇问题的例题。三是引导同学在解决问题的过程中主动探求不同方程的解法，逐步提高解方程的技能。2因数与倍数:这部分内容不仅知识点较多，而且存在许多简单混淆的概念和方法，历来是学校数学的教学难点之一，为了援第 3 页 共 15 页本文为本文为 WordW
8、ord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑助同学正确理解知识、形成合理的认知结构，教材留意以同学熟识的整数乘除法为基础，突出知识发生进展的基本线索，突出相关知识和方法的规律关联，有序地开展教学内容。3分数的意义和性质:主要由两部分组成，第一部分侧重引导同学探究并理解分数的意义，详细包括分数的基本含义、分数与除法的关系、求一个数是另一个数的几分之几、真分数与假分数、把假分数化成整数或带分数、分数与小数的互化等；第二部分侧重引导同学探究并掌控分数的基本性质，详细包括分数的基本性质、约分、通分和分数的大小比较等。4分数加法和减法:这部分内容主要教学异分母分数加减法，以及分数连加、连减、加减混合式
9、题的计算。考虑到同学在三班级就已经学习过简约的同分母分数的加减法，在本册教材的第四单元亦已学习过分数的意义和性质，所以本单元教材非常留意为同学留出充分的自主探究的空间。5解决问题的策略:删除用 倒推 策略解决问题，教学用转化的策略解决问题。转化是一种重要而又最为常见的解决问题的策略。同学在此前的各类数学活动中曾经多次运用这一策略解决问题，具有较为丰富的阅历和体会。考虑到上述详细学情，教材在安排这一内容时，一方面留意引导同学联系已有的知识阅历，感受转化策略的意义和价值，尝试从策略角度重建相应的认知结构，体会转化的策略能够使问题化繁为简、化难为易、化生疏为熟识、化未知为已知，从而使原有的相对模糊的
10、认识趋于清楚和明亮，使原本相对详细的方法和技巧更具一般意义。2、图形与几何领域，图形与几何领域安排了一个单元，即第六单元圆.本单元教学圆的知识，主要有圆的外形特征、圆的周长与面积。作为一种最常见也是最基本的曲线图形，圆的内涵是非常丰富的。同学对圆的特征的认识不能仅仅局限于圆的半径、直径以及半径和直径第 4 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑的关系等较为直观的层面，还应在不同形式的活动中形成更多、更有价值的感悟。3、统计与概率领域，统计与概率领域安排了 1 个单元，即第二单元折线统计图.折线统计图是呈现和描述数据的方法之一，而呈现和描述数据仅是
11、统计活动中的一个环节。同学认识折线统计图的目的，不仅仅在于掌控一些知识和技能，而更多地在于学会依据问题背景和数据特点选择合适的呈现方式以及通过不同角度的数据分析获得更多有意义的结论，从而不断加深对统计活动过程的理解，逐步加强数据分析观念。4、综合与实践领域，综合与实践领域一共安排了 2 次活动，包括：蒜叶的生长和球的反弹高度.蒜叶的生长是结合 折线统计图 的认识重新设计的，其侧重引导同学围绕蒜叶及其根须的生长状况，经受数据的收集、整理、描述和分析过程，进一步感受数据对于发觉和提出问题、分析和解决问题的意义。球的反弹高度由原试验教材中同名的实践与综合应用改造而成，其一方面强化了提出问题、试验探究
12、、获得结论的活动线索，引导同学在问题的引领下积极参加活动过程，主动开展试验探究；另一方面那么突出了 回顾反思的活动环节，着力引导同学从不同层面和角度总结活动过程中的收获和体会，援助他们积累活动阅历、提升认识水平。5、第八单元是本册教材的整理与复习.此外，修订后的教材删除了找规律单元内容，增设探究积与积的奇偶性规律的专题活动。教材侧重引导同学通过举例、观测、猜想、验证、归纳、反思等活动，探素并发觉几个数相加的和或几个数相乘的积的奇偶性规律，援助他们经受由详细到抽象、由非常到一般的归纳过程，感受基本数学思想，培育探究学习的爱好和技能。这样的活动，既有利于同学从新的角度丰富对奇数和偶数的认识，提升第
13、 5 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑数学思索的水平；也有利于他们感受数学规律的多样性和趣味性，感受数学知识之间的广泛联系。二、学情分析：本班级同学对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和阅历出发猎取知识，抽象思维水平有了肯定的进展，基础知识掌控坚固，具备了肯定的学习数学的技能。在课堂上能积极主动地参加学习过程，具有观测、分析、自学、表达、操作等技能。有个别同学基础知识差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的同学，在教学中，面对全体同学，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确
14、学习的动态。三、教学目标：1、知识技能方面1让同学联系已有的知识阅历，经受将实际问题抽象成式与方程的过程，会解一些简易方程，会列方程解答相关实际问题，初步体会方程的意义和思想；经受因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数的认识过程，学会求两个数的最大公因数和最小公倍数，加深对自然数的特征和相互关系的理解；经受探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，体会数概念的进一步扩展，丰富对运算意义的理解，形成须要的计算技能。2通过观测、操作、思索、沟通等活动，认识圆的特征，探究并掌控圆的周长和面积公式，进一步积累图形和几何的学习阅历，获得相关的基础知识和基本技能。3联系统计活动过程认识折线统计图
15、，初步掌控用折线统计图描述数据的方法和特点，能按要求完成相关的折线统计图，能对折线统计图表示的数据及其改变状况进行简约的分析。2、数学思索方面1在认识等式、方程，探究等式的性质、解方程以及列方程解决简约实际问题的过程中，感受方程的思想方法及其价值，进一步第 6 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑进展抽象思维，培育符号意识，感受方程思想的意义和价值。2在认识因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数、公因数和公倍数等活动过程中，进一步感知自然数的基本特征，加深对自然数相互关系的理解，加强数感。3在找一个数的因数和倍数、求两个数的最小公倍数和最大公因数的
16、过程中，进一步体会有序思索的意义和价值，培育思维的条理性和严密性。4在认识分数的意义，探究分数与除法的关系以及分数加、减计算方法的过程中，主动进行观测和操作、比较和分析、抽象和概括，学会合乎规律地表达自己的思索过程，培育初步的合情推理技能。5在探究2、5 和 3 的倍数的特征、分数的基本性质以及和与积的奇偶性规律等活动中，经理有详细到抽象、由非常到一般的思索过程，进展初步的合情推理技能。6通过阅读你知道吗中的内容，参加实际调查，探究球的反弹高度与下落高度等关系等活动，进一步了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史进展的作用，逐步养成乐于动手、勤于思索的习惯以及仔细严谨、实事求是的品质。四、教
17、学措施：1.仔细学习、吃透新教材，领悟新课程标准精神，细心备课。2.切实加强基础知识和基本技能的教学。1数学基础知识的理解；2处理好基本训练与制造性思维进展及后继学习的关系。3.重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识与合作学习技能。1本册教材设计了适量探究性和开放性的数学问题，给同学提供自主探究的机会和一个比较充分的思索空间。培育同学肯于钻研、擅长思索、勤于动手的科学立场。第 7 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2老师要关注同学的个体差异，尊敬同学的制造精神。对同学在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的援助和引导。4.重视培育同学的应用意
18、识和实践技能。1数学教学应表达创设情境经受探究沟通体验、感悟评价反思应用拓展的基本过程。2在日常的数学活动中要留意小课题讨论和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能任意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。5.把握教学要求，促进同学进展。1老师要擅长驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，依据同学的年龄特点和教学要求，开展教学活动。2要留意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。3加强学法指导，通过探究、沟通、指导、反馈、总结的学习过程，培育同学学习爱好，提高自学技能。6.改进教学评估方法。1教学评估要有利于同学的进展，着重
19、对同学学习过程的考察；2知识和技能的评估，试题类型要多样化；3评价应表达激励的作用。学校教学计划 篇 3一、同学掌控知识状况分析：本期所教的四班级，从上学期了解的状况来看，由于同学存在着差异，所以心理特征及思维进展也就不全都，这就需要老师在教学中，在面对全体同学的同时，更要留意因材施教。从上学期的学习状况看，大部分同学能够掌控所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习立场的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。第 8 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质
20、，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。三、教学目标是：使同学：1理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，掌控小数点位置移动引起小数大小改变的规律，掌控小数的加法和减法。2掌控四那么混合运算的运算顺次，会进行简约的整数四那么混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算技能。3认识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180。4初步掌控确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描
21、述简约的路径图。5认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。7了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的技能，初步形成观测、分析及推理的技能。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。学校教学计划 篇 4一、同学分析第 9 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑新的学期开始了，本学期
22、我所带的是低段的班级，一班级的同学刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜爱接受新知识，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐烦，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，能量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成同学良好的习惯。二、教材分析学校一班级的教材较为简约，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30 米和 50 米跑走跑交替)、基本步法练习。内容简约却是最基础的，要让
23、同学从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从同学基础技能开始培育，养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点教学目标1、掌控基本的体育基础知识，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。2、从基础熬炼做起，进一步加强体质，特别留意培育耐力素养和能量素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：学校体操动作。四、教学措施1、老师仔细贯彻学校体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。2、学
24、校低班级阶段的教学，要依据低班级同学自制力和理解离第 10 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发同学参加体育活动的爱好。3、多鼓舞新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。4、教学中老师着重培育同学良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对同学实时予以表扬。5、老师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导同学提高认识，做到优生优培，差生转化。6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指
25、导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。五、教研专题：同学学习活动的有效性。六、详细的教学计划：1、依据一班级同学年龄特点和教学任务，是向同学进行爱国主义教育，培育同学良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面：主要是让同学了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。4、广播体操：一班级新生首先要学会广播体操，因此，学习广播体操是下半学期的重点。5、技能方面：主要包括走：各种不同姿态的走，直线走;跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等;跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;投：主要有对地投球
26、，抛接球，投球进筐，投准练习等;技巧方面：滚翻等简约的柔韧素养;游戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等;简约第 11 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑的韵律舞蹈动作学习。学校教学计划 篇 5一、教学目标：1、进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。2、巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的掌握技能、支配技能，进展灵敏、速度耐力等身体素养。3、培育同学勇猛、机敏、果决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。二、重、难点：1、重点：脚内侧踢、停球-精确的脚型及触球的部位、能量。2、
27、难点：脚内侧踢、停球技术-协调协作和脚对球的掌握掌控技能。停球时伸脚提前量和实时后撤的掌控。三、教学过程：一预备部分101、绕操场慢跑3同学成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度匀称精神饱满，队列步调全都。2、熟识球性7老师先进行各种方法练习和讲解，然后同学自由仿照创新练习。组织形式为散点。同学通过各种练习，培育同学的球感和对球的爱好，改善脚对球的掌握技能，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的预备。二基本部分30一、学习脚内侧踢地滚球技术动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球 15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节焦灼，用脚内侧击球的后中部，
28、同推送或敲击的方法将球击出。重点：支撑脚站位第 12 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑难点：脚型固定组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法：1、讲解脚内侧正面传地滚球2、给同学做正确示范动作3、同学练习时，巡回辅导，订正错误动作要求：仔细听讲解，认真观测老师示范，明确支撑脚站位。1踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位仿照练习2两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习二、学习脚内侧接地滚球动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米。
29、三、教法：1、讲解脚内侧接地滚球。2、老师示范。3、两人一组，队形相距五米，练习传球。练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习。学校教学计划 篇 6一、指导思想写字是一项重要的语文基本功，是语文教学的一个重点，也是实施素养教育的一个方面。把字写的正确、工整、规范、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手美丽的字具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到美的享受。掌控正确的写字姿态，握笔姿态，养成良好的写字习惯，对学校生进行写字教育，不仅仅是培育他们写一手好字，更是对同学进行德育教育，意志毅力
30、、第 13 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑智能素养、审美情操的培育。二、学情分析三班级大部分同学经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟掌控基本笔画的书写。同学的书写工整率还算可以，但执笔方法和写字姿态还有待订正，个别同学的书写比较潦草，书法基础较差。三、工作重点1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变。2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。培育同学仔细写字和疼惜写字用具的习惯。3、培育同学的写字爱好、审美技能和良好的写字习习惯。提高同学对汉字书法的鉴赏技能
31、。四、详细措施1、在教学中以写字书为载体，适当向同学讲解并描述一些有关汉字起源与进展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导同学观赏书法作品，培育他们喜爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式鼓舞同学好好写字，真正调动起同学学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字爱好。2、抓汉字结构的矫正，充分发挥“写字歌诀”感染、激励作用，较大程度地矫正同学写字结构上的不足，美化写字形象，同时要加强坐姿的指导。3、仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信心。4、重视写字课教学，先讲后练，提示留
32、意点，再让同学去练习，使同学的练习能够有章可循，从而提高写字水平。5、要做到课堂指导和课后练习相结合，处理好写字教学与课外第 14 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑书法活动的关系。6、培育和进展同学的书法爱好和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写字水平。7、同学互评写字水平，沟通写字阅历，激发写字积极性。8、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出同学优秀作品，鼓舞仔细书写。提高书写水平。9、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请“能手”介绍阅历，予以嘉奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。10、为孩子们搭建展示的平台，把好的字实时粘贴在墙上，要鼓舞优秀的同学树立更高的目标，使他们更优秀，鼓舞他们多练多写多展示。11、要实时关注后进生的进展，多进行辅导，多予以自信，多给展示的机会，实时表扬，援助同学树立自信心。五、教学进度随课堂进行练习，对写字书进行一课一练。第 15 页 共 15 页