《北京市中小学、幼儿园教师信息技术应用能力提升培训方案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市中小学、幼儿园教师信息技术应用能力提升培训方案.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、北京市中小学、幼儿园教师信息技术应用能力提升培训方案一、培训目标通过教师信息技术应用能力提升培训，提升中小学幼儿园教师信息化教学能力，促进信息技术与教育教学融合创新发展。二、培训对象培训对象为北京市中小学、幼儿园在职在岗专任教师。三、培训方式培训采用线上线下相结合的方式组织。四、培训内容培训内容包括线上课程自主学习和线下校本研修两部分。（一）线上课程线上课程由市级统筹建设，包括专题课程和应用案例，其中专题课程配套在线测试。教师可根据校本研修方案自主选择学习。主要内容如下：类型专题课程模块能力提升工程 2.0 介绍教育信息化现状与发展趋势学科应用途径与方法内容教育部及北京市能力提升工程 2.0
2、政策解读能力提升工程 2.0 校本应用考核及微能力点解读教育现代化教师信息化素养信息化安全与道德教育大数据前沿技术应用与趋势学科专用软件的实践应用STEM 跨学科教学的设计与实施项目式学习的设计与实施-1-类型模块内容常用软件及设备的使用数字化资源的收集、设计、加工与应用教育教学数据的收集、统计与分析支持教师专业发展的数字化工具、资源的应用支持教育管理的数字化工具、资源的应用涵盖“学情分析”“教学设计”“学法指导”“学业评价”四类，不同学科、不同学段信息技术与教育教学融合应用案例整校推进案例技术工具应用应用案例（二）线下校本研修线下校本研修由学校自主组织，应以问题为导向，以专题研修为抓手，灵活
3、选取专题讲座、教学案例研讨、课堂实录分析等多种形式开展。五、学时与考核（一）学时分配培训共计 50 学时，其中线上学习 25 学时，线下校本研修与校本应用考核 25 学时。具体学时如下：学习内容（总学时数）线上课程专题课程（20）应用案例（5）网络学习（学时）155依据学校校本研修方案开展依据学校校本应用考核方案实施测试（学时）5线下校本研修（20）校本应用考核（5）（二）考核要求1.专题课程。教师自主选择不少于15 学时的课程学习，要求每门课程学习时长不低于总时长的 2/3，并完成已选课程的随堂测试，共计 20 学时。-2-2.应用案例。教师自主选择不少于 5 学时的应用案例进行学习，要求每个案例学习时长不低于总时长的 2/3，共计 5 学时。3.校本研修。教师参加所在学校组织的校本研修活动，学校结合校本研修活动参与情况进行认定，合格计 20 学时。4.校本应用考核。教师要形成一份信息技术教育教学应用设计方案并进行校本应用实践展示，完成应用反思，参加校本应用考核。同时在线提交设计方案和应用反思，经学校考核合格后计 5 学时。六、培训学分参加能力提升工程 2.0 培训并考核合格的教师获得相应培训学分，并记入“十四五”教师继续教育学分（学分认定具体要求以“十四五”学分管理办法为准）。-3-