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1、小学一年级劳动课教案小学一年级劳动课教案(全册全册)小学一年级劳动课教案（全册）第一课整理书包教学目标：1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。2、初步使学生养成有条理整理事物的惯。教学重点：怎样把研究用品有条理地装进书包。教学难点：按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。教学准备：书包、课本。教学时间：1 课时教学过程：一、导入新课同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练本、书本等装入书包，然后背
2、着书包进入学校研究，放学时，又要把研究用品装入书包，背着它回家去。怎样把研究用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要研究的内容。二、讲授新课：装书包1、整理分类。我们使用的研究用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练，同桌检查
3、。2、装书包。一切的研究用品整理分类后，便可装书包，要先装课本类，再装练本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生闇练地取出、装入某种研究用品。反复练几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。三、讲授背书包1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。现在，使用最多的是双肩式书包。2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子间接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右边。需求注意的是，不管哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。3、可简单介绍一下手
4、提式、双肩式书包的背法。四、练背书包。可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。五、小结。第二课整理书桌讲授目标：使学生们认识到整理书桌的意义，研究整理书桌的方法。教学重点：学会按物品种类及数量摆放。教学难点：摆放物品要整齐，要有一定的顺序。课前准备：带有抽屉的书桌 14 张，每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、成绩手册以及铅笔、水彩笔等文具用品，还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。讲授工夫：1 课时讲授过程：一、教师可根据课文向学生讲讲 XXX 平时是怎样注意整理书桌的。通过一起讨论，让学生们明确养成经常整理书桌的惯对提高研究效率是有好处的，而且知道我们要养成注
5、意整洁、做事有条理的良好惯就要从整理书桌这些小事开始。二、可让几个学生向全体同砚示范一下他们是如何整理书桌的。在整理的过程中，要注意请这些同砚向大家说明乱放物品有什么坏处，为什么要这样整理。从而让同砚们知道：1、物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩大。2、物品堆放太多或放置杂乱，既防碍书写和展书阅读，又会干扰视野，使人的注意力分散。3、物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，以至是遗失了也不清楚。4、乱堆放易损坏物品。三、可引导学生观看课文插图，判断怎样摆放才合适。四、由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。可以让
6、学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，这样放带来什么好处。五、可以进行整理书桌的比赛。在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类，数量和位置上都要作些变动，以培养学生据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气愤。六、本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌。要向学生提出整理教室书桌的要求。可让学生动手练整理，然后进行检查、评定，提出表扬。第三课安全第一教学目标：学会沉着、冷静、及时、有用地处理紧要情况，包管人身安全。讲授重点：流鼻血的自救与护理。教学难点：学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况。教学准备：手指被铁门压破的故事。教学时间：1 课时讲授过程：一、谈话导入谈谈注意安全的需要性。二、
7、学学做做1、防灾的安全：地震、玩火、雷雨、煤气保守、电起火时的安全。2、外出的安全3、门户的安全4、受伤后的自救：手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。三、想想练练1、讨论图中小朋友的做法是否正确。2、同砚们一起讨论，另有哪些方面应注意安全，如何才安全？3、进行安全知识游戏第六课制作不倒翁教学目标：学会制作不倒翁，了解其制作道理。讲授重点：制作不倒翁的过程。教学难点：在乒乓球上画动物或人物的样子。讲授准备：剪刀、胶水、乒乓球、绘图纸、铁块、胶纸。讲授工夫：1 课时教学过程：一、学学做做（一）猜谜导入（二）做底部1、剪破损的乒乓球。2、配重。（三）做上部先用绘图纸剪一张扇形纸样，再把扇形纸样粘贴
8、成一个圆锥。（四）组装二、想想练练不倒翁的底部为什么要用圆形的工具来制作？可以用方形的工具来制作吗？想一想，这是什么道理。三、改进与创新如何将不倒翁做得更精致、美观。第七课制作纸手提袋教学目标：学会用纸制作手提袋，变废为美，美化生活。教学重点：制作手提袋的式样。讲授难点：在年历反面折线、贴好手提。讲授准备：剪刀、胶水、年历纸讲授工夫：1 课时讲授过程：一、学学做做（一）展示老师自制的手提袋，向学生介绍。（二）准备材料。（三）画折线。按书中规定的尺寸，在年历纸反面用铅笔、直尺画好折线、贴面，并定好提绳孔位，然后按各折线将纸折叠一次。（四）做纸袋。（五）上提绳。注意要用打孔器打孔。二、想想练练如果没有打孔器该怎样打孔？请你动动脑筋，定能想出很多办法来。第八课制作小挂饰教学目标：学会制作小挂饰，变废为美，美化我们的生活情况。教学重点：用植绒纸、蜡光纸也能拼贴出漂亮的挂饰。教学难点：设计好虎头形象。讲授准备：剪刀、胶水、厚纸、碎布、钮扣等。讲授工夫：1 课时教学过程：一、谈话导入1、展示各种不同的小挂饰。2、激发学生制作的兴趣。二、学学做做（一）剪底板。先设计好虎头形象，再复印在厚纸上，并一一剪下来。（二）包布。（三）拼贴。三、想想练练