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1、硬笔书法审美技法第二讲主笔突出说课稿贵州清镇市第一中学杨德成尊敬的各位评委，各位老师，大家好，我是贵州清镇市第一中学杨德成今天我说课的内容是硬笔书审美技法第二讲主笔突出。此次说课我将分为六个环节来展开：1、说学情2、说教材3、说教学目标4、说教学方法5、说教学过程6、说教学反思一、说学情授课对象为清镇一中高一年级学生,学生作业考试，需要他们学会书写标准端正的汉字。学生绝大多数为书法初学者,总体基础较为薄弱。学生的主动学习能力较差，老师需进行引导，激发学生的学习兴趣,主动参与学习。二、说教材今天我说课的内容是硬笔书审美技法第二讲主笔突出。书法是中华传统文化的重要组成部分。中国书法凝聚了中华民族在
2、长期历史进程中形成的审美意识，是中华传统艺术的根。但是在过去的一段时间里书法教育由于种种原因被忽视，加之互联网的普及，导致现在青少年书写水平严重下降，大多不能写出一手漂亮整洁的规范汉字.至此近几年来国家教育部门也多次提出关于加强青少年汉字书写教育的提案或意见，书法教学逐渐被受重视。根据学情我采取了自编教材，本节授课内容是硬笔书法入门中硬笔书审美技法第二讲主笔突出，书法的学习过程要讲求循序渐进，依据学生的基础情况，从“如何才能写好字”开始，先培养学生对书法艺术的兴趣,明白怎样才能写好字，从而主动投入到学习中来。三、教学目标本节课程的教学目标有三个方面：1、知识目标:(1）掌握正确的坐姿与执笔方法
3、。这是基础目标.(2)知道写好书法的三个要素：笔画、结构、章法。（3）以独体字“十、土、牛”合体字“什、牢、状 为例，了解主笔突出的重要作用，体会笔画与结构的重要性。2、技能目标：能从结构角度正确处理主笔与次笔的关系。3、情感目标：通过欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，增强民族自豪感。教学重难点在于：1、让学生掌握正确的坐姿和执笔方法。2、感受写好书法的三要素的重要性。教学难点：通过练习“主笔”，体会主笔与次笔画与结构的重要性，体现教学效果。四、说教学方法为了实现以上的教学目标我采取以下赏析法和讲练法，辅助以多媒体课件和写字卡片进行教学。教师的责任是传道、授业、解惑。通过写字教学，使学生初知
4、书法，欣赏书法，培养对传统文化艺术的热爱，传承祖国文化的责任感。结合学生实际，通过引领学生欣赏分析经典作品，引导学生自主讨论。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到书法探究过程当中，培养学生的感悟力,审美能力，激发学生的学习兴趣.因为书法课有很强的动作操作性,所以教师讲解、直接示范是最主要的教学手段,教学中采用了集体讲解和示范，以及单个指导和示范。通过书法作品欣赏，让学生对写好字产生学习愿望和兴趣。明白正确写字姿势与执笔方法的必要性，以交流感悟与实际操作练习相结合，体会写好字的三要素的重要性。学生之间采用互相学习、互相品评的方法，以同桌和小组为单位互帮互学，加深体会，提高学
5、习质量。五、教学过程以上的教学方法将在教学过程中得以实践。本节课我一共安排了三个环节:导入、学习新知、小结.首先是导入，利用多媒体课件，伴随着优美的音乐，师生共同欣赏一组硬笔书法作品,让学生充分感受到书法的美,激发学生的学习兴趣。看完图片之后，让学生谈感想，根据学生的发言总结出三个问题：他们为什么能写的那么好？我们能不能写的那么好？怎样才写的那么好？让学生带着好奇与疑问进入下一个环节“解疑惑，学新知”。通过学习新知让学生了解“写一手好字”首先要掌握正确的写字方法以及写好字的三个要素：笔画、结构、章法，最重要的还是要坚持不懈的刻苦练习。第一步讲正确的写字方法,包括正确的坐姿和执笔方法。首先让学生
6、直接回答怎样才是正确的坐姿？然后师生总结，多媒体展示正确的坐姿图片，及时的进行习惯养成教育。接下来讲执笔方法。首先同桌交流正确自己认为正确的握笔方法并展示,分析错误的执笔方法，然后利用多媒体展示正确的握笔方法并加以练习、检查。认识田字格对习字有很重要的作用.在黑板上画出田字格,带领学生认识田字格，解释田字格的作用:能够迅速的掌握笔画的位置,提高书写练习的精确度，以达到快速提高的目的。掌握以上知识为“写好字的三要素”做好铺垫.主笔突出是中国书法用笔法则。以“主笔”突出，阐述正楷笔势的方法，利用最后 5 分钟的时间进行课堂小结:学好书法要有正确的方法：楷书开始循序渐进持之以恒。多媒体出示第一环节时
7、提出的三个质疑,引导学生结合本节课的学习内容来自己解决这三个问题。学生解决三个问题的过程亦是复习本课重点内容的过程，而且也做到了首尾呼应。以上是我本节课的板书内容，主要体现了指导性、概括性,简洁鲜明地说明本堂课的知识要点，便于学生对知识点的归纳和记忆.六、教学评价及反思1、本节课程贵在培养学生兴趣，重在教给学生练习硬笔书法的方法。教学中我重视引导学生欣赏书法内在的美，提高学生欣赏美，感知美的能力。在此基础上，重视培养学生规范的书写能力。注重课堂实际，做到示范准确,讲解清楚。同时指导学生练、写，扎实、有效。2、学生通过本节课程学习对硬笔书法有了基本的了解，能掌握正确的坐姿与执笔方法，并掌握了一定的学习方法，提高了审美能力。为学习硬笔书法打下良好的基础。由于学生的基础不一，造成了掌握程度的不一，在以后的授课中我将加强对各别学生的指导。以上是我的说课内容，不足之处,希望各位老师多提宝贵意见!谢谢!