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1、 复习检测：复习检测：1、商品含义及商品的基、商品含义及商品的基本属性本属性?2、货币的含义及本质、货币的含义及本质?第一课第一课 神奇的货币神奇的货币 第一框揭开货币的神秘面纱学时学时2.2.货币的职能与纸币货币的职能与纸币一、学习目标一、学习目标1.识记货币的基本职能，了解货识记货币的基本职能，了解货币的一般职能；了解纸币的含义、币的一般职能；了解纸币的含义、优点及其职能；识记通货膨胀、优点及其职能；识记通货膨胀、通货紧缩含义通货紧缩含义2.学习重难点：货币的发行规律；学习重难点：货币的发行规律；通货膨胀、通货紧缩形成的原因、通货膨胀、通货紧缩形成的原因、表现、应对措施。表现、应对措施。二
2、、学法指导二、学法指导 阅读教材阅读教材P56的内容，边看书的内容，边看书边找到价格的含义、货币的两个基本边找到价格的含义、货币的两个基本职能和三个其他职能，在书上划线职能和三个其他职能，在书上划线并并圈出关键词圈出关键词。阅读教材阅读教材P7的内容，找到纸币的的内容，找到纸币的含义及其优点、货币的发行规律、通含义及其优点、货币的发行规律、通货膨胀、通货紧缩含义，并在书上划货膨胀、通货紧缩含义，并在书上划线。线。第一环节：自主学习环节第一环节：自主学习环节1、阅读教材、阅读教材P5-7和导学提和导学提纲上的知识链接完成自测题纲上的知识链接完成自测题（13分钟）分钟）2、小组讨论交流（、小组讨论
3、交流（5分钟）分钟）第二环节：展示讨论环节第二环节：展示讨论环节自测试题自测试题1：阅读教材阅读教材P5的图片内容理解价值尺度职能的图片内容理解价值尺度职能是需要观念的货币还是现实的货币？是需要观念的货币还是现实的货币？阅读教材阅读教材P6的图片内容理解流通手段职能的图片内容理解流通手段职能是需要观念的货币还是现实的货币？是需要观念的货币还是现实的货币？注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要实的货币，只需要观念上的货币观念上的货币（标价）（标价）注意：货币执行流通手段职能时，只能用注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币现实的货币，不
4、能用观念上的货币。，不能用观念上的货币。这里的数量单位表示的是什么？体现了货币这里的数量单位表示的是什么？体现了货币的哪种职能？的哪种职能？问题引导下的思考一：问题引导下的思考一：（一）、货币具有（一）、货币具有价值尺度价值尺度的基本职能的基本职能含义含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。的职能。货币单位货币单位：如人民币、美元、欧元的：如人民币、美元、欧元的“元元”、英镑的英镑的“镑镑”等。等。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的叫做商品的价格价格。注意：注意：货币充当价值尺度职能时，不需要货币充
5、当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要现实的货币，只需要观念上的货币观念上的货币（标价）（标价）问题引导下的思考二：问题引导下的思考二：思考：这里的货币发挥了什么作用？思考：这里的货币发挥了什么作用？货币充当商品交换货币充当商品交换媒介媒介，执行执行流通手段流通手段职能职能(2)(2)货币具有流通手段的基本职能货币具有流通手段的基本职能含义：货币充当商品含义：货币充当商品交换媒介交换媒介的职能的职能。以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为：公式表示为：商品商品货币货币商商 品。品。注意注意：货币执行流通手段职能时，只能用货币执行流通手段职能时
6、，只能用现现实的货币实的货币，不能用观念上的货币。，不能用观念上的货币。自测试题自测试题2：什么是商品流通、它与易货贸易即物物交换什么是商品流通、它与易货贸易即物物交换的区别是什么？的区别是什么？物物交换：物物交换：公式：商品公式：商品商品商品 特点：买卖特点：买卖同时同地同时同地进行进行商品流通：商品流通：含义：含义：以以货币为媒介货币为媒介的商品交换，叫商品流通。的商品交换，叫商品流通。公式：商品公式：商品货币货币商品商品 特点：买卖可特点：买卖可异时异地异时异地进行进行,买卖买卖分离分离。货货币币的的五五种种职职能能价值尺度价值尺度流通手段流通手段贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币
7、世界货币 基本职能基本职能一般职能一般职能自测试题自测试题3：（1）阅读教材）阅读教材P6的相关链接，说一说日常生活中货币的相关链接，说一说日常生活中货币执行支付手段职能有哪些具体的表现呢？执行支付手段职能有哪些具体的表现呢？货币作为流通货币作为流通手段与支付手段有什么区别？手段与支付手段有什么区别？（2）思考人民币存款储蓄是一种投资方式、还是执行货）思考人民币存款储蓄是一种投资方式、还是执行货币贮藏手段？币贮藏手段？（3）人民币目前能充当世界货币吗？）人民币目前能充当世界货币吗？自测试题自测试题3：（1）阅读教材）阅读教材P6的相关链接，说一说日常生活中货币的相关链接，说一说日常生活中货币执
8、行支付手段职能有哪些具体的表现呢？货币作为流通执行支付手段职能有哪些具体的表现呢？货币作为流通手段与支付手段有什么区别？手段与支付手段有什么区别？（2）思考人民币存款储蓄是一种投资方式、还是执行）思考人民币存款储蓄是一种投资方式、还是执行货币贮藏手段？货币贮藏手段？（3）人民币目前能充当世界货币吗？）人民币目前能充当世界货币吗？支付手段：赊欠、地租、利息、税款、工资等-钱货交易不同时发生流通手段：购买、买卖-钱货交易同时发生投资方式NO小试身手：判断货币职能领取工取工资 价价值尺度尺度 偿还货款款海外投海外投资 支付手段支付手段 购买外外债金金银条条块存存储 世界世界货币 黄金黄金储备商商场购
9、物物 贮藏手段藏手段 现金金买车商品商品标价价 流通手段流通手段 衡量价衡量价值 “商品商品货币商品商品”的流通的流通过程中，程中，“商品商品货币”阶段的段的变化化既重要又困既重要又困难，“是商品的惊是商品的惊险的跳的跳跃。”这个个“跳跳跃”如果不成如果不成功，摔坏的不是商品，而是商功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。品所有者。为什么什么说这个个“跳跳跃”不成功，摔坏的一定是商品所不成功，摔坏的一定是商品所有者？有者？自测试题自测试题4自测试题自测试题5：纸币的发行量必须以流通纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，中所需要的货币量为限度，否则会引发通货膨胀或通否则会引发通货膨胀或通货紧
10、缩；你知道流通中所货紧缩；你知道流通中所需要的货币量怎么计算吗需要的货币量怎么计算吗？纸币纸币 1纸币的产生纸币的产生金银条块金银条块 足值铸币足值铸币 不足值铸币不足值铸币 纸币纸币 2纸币的含义纸币的含义 纸币是由纸币是由国家国家(或某些地区或某些地区)发行发行的并的并强制使用的强制使用的。纸币必须由国家纸币必须由国家（或某些地区）发行。（或某些地区）发行。是国家现在正在强制是国家现在正在强制使用的。使用的。3纸币的优点纸币的优点 与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输。有同学说，为了使人们有同学说，为了使人们生活宽裕起来，我们可以要求生活宽裕起来，我们可以要求国家多印些
11、钞票，使人们腰包国家多印些钞票，使人们腰包鼓起来，生活富起来，这样做鼓起来，生活富起来，这样做行吗？行吗？议一议议一议 为什么不多印发货币（人民币）以尽快实为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？现国家的富强和百姓的富足？问题引导下的思考三：问题引导下的思考三：商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律好，也不是越少越好，而是受客观规律货币流通货币流通规律规律支配的。支配的。4 4、货币流通规律、货币流通规律：流通中所需货币量，同流通中所需货币量，同商品价格总额商品价格总额成成正比正比，而同而同货
12、币的流通速度货币的流通速度成成反比反比。公式：流通中的货币量公式：流通中的货币量=发行过多发行过多纸币贬值，物价全面持续上涨（通货膨胀）纸币贬值，物价全面持续上涨（通货膨胀）发行过少发行过少商品积压，销售困难，物价全面持续下跌商品积压，销售困难，物价全面持续下跌 （通货紧缩）（通货紧缩）商品价格总额商品价格总额（价格（价格数量）数量）流通速度流通速度 计算 假设一定时期内商品可供量不变，流通中实际需要的货币量是1000亿元，纸币的发行量是1000亿元。那么1元纸币=1元 货币购买力纸币的发行量是2000亿元1元纸币=0.5元 货币购买力降低纸币贬值物价上涨购买力课堂小结：课堂小结：揭揭开开货货币币的的神神秘秘面面纱纱货币的职能货币的职能基本职能基本职能一般职能一般职能价值尺度价值尺度流通手段流通手段贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币纸币纸币纸币的产生过程、优点纸币的产生过程、优点纸币的含义纸币的含义纸币的发行规律纸币的发行规律第三环节第三环节 检测巩固环节检测巩固环节 A B A B A A B A B A