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1、新课程新高考新机遇提升学校备考竞争力相相 阳阳今天发言的主要任务今天发言的主要任务帮助帮助与会学校与会学校n把握命题趋势、踏上备考捷径！把握命题趋势、踏上备考捷径！n掌握科学方法、迅速有效增分！掌握科学方法、迅速有效增分！n整合各种资源、提高备考效率！整合各种资源、提高备考效率！n科学愉快备考、获得最大收益！科学愉快备考、获得最大收益！重点谈三个问题一、一、对当前招生考试形势的基本看法对当前招生考试形势的基本看法二、二、20112011高考高考命题趋势及其对策命题趋势及其对策三、三、用用科学应考实现最大程度增分科学应考实现最大程度增分一一、对当前招生考试形势的基本看法对当前招生考试形势的基本看
2、法n1 1、总体要求总体要求n2 2、报考情况报考情况n3 3、课改因素分析课改因素分析n4 4、命题改革趋势命题改革趋势n5 5、强化评卷管理强化评卷管理n6 6、招生工作招生工作 1、总体要求国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要n深化考试内容和形式改革，着重考查综合素质和能力。n以高等学校人才选拔要求和国家课程标准为依据，完善国家考试科目试题库，完善统一命题和分省命题方式，保证国家考试的科学性、导向性和规范性。n探索有的科目一年多次考试的办法，探索实行社会化考试。分类考试；统一命题；多元录取；综合高中分类考试；统一命题；多元录取；综合高中2、2010年高考报名考
3、试基本情况n2009年报名人数为1023万名，计划招生数629万。n2010年报名总人数是957万人，招生计划总数657万名，平均录取率增加近7个百分点。n高考人数减少的原因主要有：适龄人口总量减少、留学弃考、选择技术院校、新高考的影响、大学生就业困难而导致的“新读书无用论”等。n与此同时，农村考生人数一直在增加，今年为592.2万名，所占的比例从01年的40.3%增加到今年的61.9%。预计：预计：未来几年考生人数还会进一步下滑！未来几年考生人数还会进一步下滑！竞争局面：竞争局面：考好大学仍然很难，甚至越来越难考好大学仍然很难，甚至越来越难（高分学生增多；社会力量加入到竞争中来）（高分学生增
4、多；社会力量加入到竞争中来）建议：建议：n1 1、学校不宜盲目求大：生源的问题、教师的、学校不宜盲目求大：生源的问题、教师的差异、管理的问题等。差异、管理的问题等。n2 2、要关心学生的多层次需求，为其提供相应、要关心学生的多层次需求，为其提供相应的发展出路（综合性高中）。的发展出路（综合性高中）。n3 3、要进行分层教学、分层备考、要进行分层教学、分层备考。3、课改因素分析（1）新高考已实施四年，新的周期已经开始。2011年开始了新高考改革的第二阶段，将有181个省份实施新高考。（2）新高考的命题已经成为当前命题工作的重点。河北、内蒙等仍然使用老版本的高考也要进一步渗透新高考的相关要求。当然
5、老高考不宜再做大的改革、变动。高考正处在改革进程之中，把握机遇、实高考正处在改革进程之中，把握机遇、实现超越，现超越，建议：建议：尽早研究考纲；研究变化、把握标准尽早研究考纲；研究变化、把握标准4 4、命题改革的基本趋势、命题改革的基本趋势（1）总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新 高考改革的总原则（2）强调考试的科学性、公平性、权威性 高考改革的指导思想（3）满足三个方面的需要 对命题老师的有效限制（4）落实高考的实用性、开放性和选择性 未来高考命题的突出特点5 5、强化评卷管理强化评卷管理n（1）实施网上阅卷。n（2）以教育部文件形式对网上评卷流程管理、技术标准、测量等作出规定，要求各
6、省必须遵照执行。n（3）网上评卷主要由扫描答题卡和网上评卷两个部分组成。监控措施n（1）系统设定，每位教师在评到规定份数时，系统将自动给出一份他评过的答卷让他重评，如果与他第一次一致或接近，则通过，否则即给予必要的提醒。n（2）另外，由省评卷质检组、学科评卷组、题目评卷组根据评卷曲线图对教师的评卷情况即时监控，发现问题即时联系。n（3）此外，如果出现了异常分，如零分、极高分或者极低分，系统就会自动显示，质检员将对此赋分重新核查。对评卷教师的资格要求：n选聘评卷员的条件是从事本学科教学工作、业务水平较高、责任心强，且当年无直系亲属在本省参加该项考试的教师。评阅高考作文的教师，必须具有本学科中级以
7、上职称。n教育部考试中心主任戴家干说：网上评卷把多教育部考试中心主任戴家干说：网上评卷把多年来人工评卷积累起来的丰富经验和现代高新年来人工评卷积累起来的丰富经验和现代高新技术相结合，最大限度地控制评卷误差，保证技术相结合，最大限度地控制评卷误差，保证考试公平、公正。考试公平、公正。n我们要思考、要解决的问题是：这样的我们要思考、要解决的问题是：这样的评卷对备考的要求、对考生答题的要求评卷对备考的要求、对考生答题的要求6、招生工作、招生工作（1）平稳实施平行志愿改革，提高招生工作的社会满意度。平行志愿投档有效缓解了考生志愿填报压力和风险，提高了考生志愿满足率和招生工作透明度。同时，又极大地放大了
8、分数的作用。（2）加强评价工作，探索综合录取（3）扩大高校招生自主权n有的地方却暴露出不了解政策，如不敢报北大、有的地方却暴露出不了解政策，如不敢报北大、清华等现象。清华等现象。n加强对自主录取考试的指导、培训力度加强对自主录取考试的指导、培训力度强化考试的评价功能强化考试的评价功能n考试和评价不再仅仅是甄别和选拔学生，而是促进学生的发展，促进学生潜能、个性、创造性的发挥，使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。n招生考试改革的基本思路是避免一考定终身、进行多元化评价、过程性评价。n利用考试数据开展评价工作，这是实现考试改革和推动教育评价的最佳结合点（戴家干）。NEEA的评价工作n考试中心在全
9、力以赴做好高考工作的同时，还将积极借鉴国际上的先进经验，尝试挖掘考试数据本身提供的信息，丰富考试的评价功能。n高考后考试中心在部分地区进行试点，利用问卷调查，收集学生、教师和学校的背景信息、学生学习特征等相关因素，通过与学生的高考成绩进行链接，对高三学生学业成绩及其相关背景信息进行分析，了解影响学生高考成绩因素等。同时，还将对试题、试卷进行定性和定量分析。n综合这些数据，我们就可以为考生提供知识、能力、特长和潜质的评价报告“成绩报告成绩报告单单”，让学生了解自己的强项和弱项，知道今后往哪个方向发展最适合。对于高校招生来说，他们可以通过多元评价更多地了解考生，可以有效地避免人才资源浪费。我们试图
10、通过分析评价为行政部门做出教育决策提供切实可靠的依据、为中学教学改进提供服务、为来年的命题提供参考。二二、20112011高考高考命题趋势及其对策命题趋势及其对策n1、知识点考查日趋稳定、成熟知识点考查日趋稳定、成熟 n2、综合性进一步加强综合性进一步加强 n3、重视思维能力，强调应用重视思维能力，强调应用 n4、试题更加灵活，淡化技巧，强调本质试题更加灵活，淡化技巧，强调本质n 把握把握n5、命题女性化趋势越来越明显命题女性化趋势越来越明显n总结总结 1、知识点考查日趋稳定、成熟知识点考查日趋稳定、成熟（1）高考命题由前几年的“不强调知识的覆盖面”，到现在的“强调一定的知识覆盖”；（2）重视
11、新增知识点，尤其是新老教材知识点上的结合部；（3）考点的分布及其在题型上的呈现都已趋于成熟、合理。建议：对各知识点进行分类总结、把握好侧重点：建议：对各知识点进行分类总结、把握好侧重点：n按照题型分类，即各个题型一般用哪些知识点来命题；n按照难度分类，即各个难度层次的试题一般以哪些知识为载体；n按照能力分类，即考纲要求的各个能力一般通过哪些知识点来考核。2、综合性进一步加强、综合性进一步加强 n高考命题强调综合性，注意在知识的交汇出命题。统计表明，课本中靠后面的知识点出现的试题比较多。n这类题往往难度不大，但综合性强，内容新，背景新，方法新，是高考命题的丰富宝藏。n要求考生要求考生：第一学会分
12、解；第二要整体把握试题，尤其是审题时要驾驭全局。第三：经常进行思考、总结、归类。3、重视思维能力，强调应用重视思维能力，强调应用落实新课程的相关理念，强调能力培养的实用性（1）弱化传统的、纯学科技巧性的考核，强调考生的思考、探究。（2）强调知识的应用，贴近考生生活实际、突出时代气息。（3）突出学科特色，强调学科思想方法的考核。（4）促进新课改、推出新题型。（1）弱化传统的、纯学科技巧性的考）弱化传统的、纯学科技巧性的考核，强调考生的思考、探究。核，强调考生的思考、探究。对对2010年高考数学年高考数学 难度大的看法难度大的看法由此可得出的结论由此可得出的结论对备考师生的要求对备考师生的要求对对
13、2010年高考数学试题难度较年高考数学试题难度较大的看法大的看法n普遍认为：2010年高考数学难度较大。n首先，试卷中增加了要求考生自己去研究、探索来回答的题目。如问各种各样的最大最小值，判断是什么情况下得到最大，什么情况下得到最小。再有，求各种各样参数的取值范围。这些都和以往的已知、求、求证这样死板的、教辅资料里常见的题目很不一样。n由于这样的题目量有些大，致使试卷整体上偏难。n其次，传统解题方式是：考生拿到题后联系自己做过的题目，判断该题知识点的考查方向，然后利用相应的解题方法做题。n2010年那些“难度较大”的试题（尤其是数学）则要求考生：利用课本上知识点，但必须从知识点中跳出来，进行更
14、多的分析、判断，快速调动一些基础知识融会贯通地进行解答。n总之，今年的数学难在思维，而思维考察是新课标高考考察的重点！思维的引导一直是我们传统教学的一个弱项！由此可得出的结论n第一：2011年的命题会继续坚持重视思维这一命题方向；n第二：2011年考题的难度会做适当控制；n第三：考生在复习时要高度重视思维训练。随着新课标的深入，学习时要深入理解，学会学习，学会探究。对备考师生的要求第一：目前教学实际和不断提高的新课程的理念中间出现的矛盾。新课程需要学生学会研究，学会学习，学会发现，而不是书上有什么我会什么，老师给什么我会什么。第二：高水平的备考指导教师、高水平的考生应该是头脑清醒的，能够经常感
15、悟到一些东西，能够悟出一点东西来。第三：在平时的解题中，要认真审视题目，抓住问题的实质，充分表现出良好的学科素养及对通性通法的掌握程度。n希望考生朋友要加强思维训练，这才是你赢得希望考生朋友要加强思维训练，这才是你赢得未来高考的首选策略！未来高考的首选策略！n作为考生，要在学习中总结，在总结中想象，作为考生，要在学习中总结，在总结中想象，在想象中升华。在想象中升华。（3）突出学科特色，强调学科思）突出学科特色，强调学科思想方法的考核。想方法的考核。n“新课改语文学科越来越重视文化浸润功能，”针对文言文的文学性赏析又重新回到了高考试卷中。n高考作文已近于彻底告别过去那种“务虚”的诗意迷失了，而更
16、趋于选择那些直接贴近现实生活的时代命题。n这样的高考作文题，是要求学生“写实”就客观真实的社会现象，进行判断分析，阐述特定的价值理念与文化思想。4、试题灵活，淡化技巧，强调本、试题灵活，淡化技巧，强调本质把握质把握高考要求：高考要求：高考强调对主干知识的本质把握和深层理解。在命题中有一个说法：越是难题往往越是本质的，在陌生中考熟悉。备考误区：备考误区：现在的高考复习成了方法规律的天下。类型甲乙丙丁，方法ABCD，步骤一二三四，注意1234，似乎方法规律之体系讲授得差不多之后，学生只需对号入座、机械搬用就可以了。学生被淹没在套用方法规律解题的大量重复训练中。要求考生要求考生：（1）不能停留在对主
17、干知识的简单记忆上，而应该把握其实质。（2）抓住难度适合自己的题目，把握其本质。把握住了问题的本质，头脑有了清亮的感觉，就能做到以不变应万变。5、命题女性化趋势越来越明显（1）对考点的考查更细、更深、更广。要求考生到要对重点考点作无微不至的分析，多层次、多角度的理解、解决同一问题。（2）答题规范性的要求越来越高。（3）试卷整体难度不大，没有特别难的题目，但难点分散。（4）听话、细致的考生成绩好。总结（1）知识、能力要求趋向实用性，不单纯追求知识的全面、系统。（2）试卷结构逐步稳定，完全符合考纲（说明）的要求，让考生心中有数。要求考生：要求考生：（1）学以致用，会背不是目的，重要的是会用。从训练
18、解题思路入手，提高应用能力；（2）优势发挥，不求全面系统，而要充分发挥优势；放弃最难的，尽可能多得分。（3）内化提炼，淡化模式、技巧，强调考生自己的理解、总结和提炼。（4）本质把握，强调思维的深刻，对主干知识的深层理解和多角度应用。三、用三、用科学应考实现最大程度增分科学应考实现最大程度增分1 1、高考备考的基本观点高考备考的基本观点2 2、科学应考的核心思想科学应考的核心思想3 3、三轮总复习操作建议三轮总复习操作建议4 4、重点生的特殊培养重点生的特殊培养 5 5、量化备考的操作量化备考的操作6、十大增分方法十大增分方法1、对当前高考备考的总体把握高考在改革、在变化，及时准确地掌握相关信息
19、，帮助我们少走弯路。众人皆醉，唯我独醒；高考备考是一种特殊的教育形式，掌握相关技术手段，是提高高考竞争力的关键所在；高考备考是项系统工程，我们要整合各种资源实现全方位、全过程备考；高考成功不仅仅是学科能力的较量，更是各种非智力因素的综合作用，我们要让考生产生强烈的责任感、保持旺盛的激情，去追求自己理想的目标！学生的成绩是可以迅速提高的明确目标，分解目标明确目标，分解目标做该做的事做该做的事找到最佳增分点强化提高找到最佳增分点强化提高做高效的事做高效的事有效地利用考试规则有效地利用考试规则做有用的事做有用的事非智力因素的保障作用非智力因素的保障作用做能做的事做能做的事强烈建烈建议：形成目：形成目
20、标意意识、分数意、分数意识愉快、高效备考的一些思考愉快、高效备考的一些思考考生、教师、家长的合理定位考生、教师、家长的合理定位考生要有强烈的分数意识考生要有强烈的分数意识考生要学会积极思考考生要学会积极思考高三就是要将学到的知识变成考场得分高三就是要将学到的知识变成考场得分的工具的工具如何实现愉快备考如何实现愉快备考考生、教师、家长的合理定位考生、教师、家长的合理定位考生是在为自己参加高考，要对自己负责；考生是高考备考的主体，应该承担起相应的责任；考生应该也能够利用高考去追求自己的理想，去实现自己的理想。教师定位于教练：在研究考试的基础上预测高考；在研究考生的基础上点拨考生；放手让学生做自己该
21、做的事（鸟笼理论）（教练的作用是帮助考生成就他自己的梦想）；激发考生的学习动力（中国花滑队功勋教练姚滨：教练是起动机）备考中教师要做教练，不要做保姆！考生要有强烈的分数意识考生要有强烈的分数意识分数是考生的命根！从高考开始，人生之路开始有所不同。考生每天的行动都要为最后的增分服务考生要通过背考纲、熟悉题型示例，形成对高考的感觉考生要学会积极思考考生要学会积极思考高三生活的主旋律是保持头脑清醒进行积极思考要变背知识、背题目为用知识、做题目，不要把自己变成盛知识的容器经过自己思考的东西才真正是自己的东西。积极思考，甚至是痛苦地思考，是高考成功必由之路。高三的任务就是将学到的知识高三的任务就是将学到
22、的知识变成考场得分的工具变成考场得分的工具高三备考的目标是竭尽全力确保考后不后悔放弃正确答案，追求最佳答案 追求局部的完美意味着总分的平庸 题不四错 高考主要考查的是考生科学分配时间的能力 如何实现愉快备考如何实现愉快备考学生要学会欣赏自己，自己和自己比，经常感受到自己的进步。考生要进入到全封闭的备考状态，不受纷繁复杂的社会的影响。不听老师的考生考不上大学，完全听老师的考不上最好的大学。善于从别人那里学到东西，善于利用别人的资源，这才是真正的高手。2、科学应考的精髓进入高考备考的新境界进入高考备考的新境界科学、愉快、高效科学、愉快、高效落实高考成功的三要素落实高考成功的三要素信息、方法、激情信
23、息、方法、激情实施高效备考的三要求：实施高效备考的三要求：个性化、精细化、系统化个性化、精细化、系统化2 2、科学应考强化提高的宗旨科学应考强化提高的宗旨n1、通过研究考试，掌握最新信息，把握发展规律，帮助考生恰到好处地备考；n2、运用各种急功近利增分的手段，帮助各个层次的考生大幅度提高高考成绩；n3、不断地激发学生的激情，追求愉快高效地备考；n4、帮助考生获得参加高考的最大收获，养成终生受益的好习惯。2、科学应考专家团、科学应考专家团由相阳老师牵头，会同国内第一流的各学科专家共同组成。专家团主要由两类专家组成：第一类：占有权威高考信息，如：参加过高考命题的专家；参加当年高考评价会的专家 参与
24、考试大纲编写的专家 高考阅卷专家 第二类：在一线教学卓有成效 3、高考三轮总复习操作建议1、教师研究考试，按规律办事2、一轮的标注作用，避免吃夹生饭3、强化二轮的能力提升4、三轮的自然、和谐、封闭5、整合各种资源，创建和谐的备考环境，让考生在愉快的状态下进行高效率地备考。6、几点注意事项 高三的中心任务就是：高三的中心任务就是：竭尽全力确保做到考后不后悔竭尽全力确保做到考后不后悔 高三生活的主旋律是：高三生活的主旋律是：保持头脑清醒，进行积极思考保持头脑清醒，进行积极思考1、研究考试、把握命题的三个层次、研究考试、把握命题的三个层次n各科老师，尤其是高级别的老师，要非常敏感，对相关信息、重大事
25、件，都要对其进行深入的、多层次、多角度的学科分析，以帮助考生在高考备考中有的放矢，追求教学效益最大化，自如的应对高考，实现自己的梦想。这一点，学生自己靠“悟”，是很难实现目标的。n优秀的老师，永远处于学习之中。他们最关心的是，如何把成熟的理论、观点，如何把最新的科研成果，应用于教学，并与客观现实有机的结合起来。n事物是变化的：理论在更新；形势在变化；学生的价值观、兴趣、人格、关注点、接受能力，都在悄然的变化，以僵死的理论、教学方法对待不断变化的鲜活的学生，是不能过帮助学生赢得高考的，更不是高考命题人所喜欢的。几点注意事项n入境教育n保持头脑清醒进行积极思考n目标意识、分数意识n承担责任、充满激
26、情n体育锻炼n狠抓课堂n作业的安排n考试的安排 4 4、重点生的特殊培养（1）重点生培养的强烈需求重点生培养的强烈需求（2）传统的操作模式制约了重点生传统的操作模式制约了重点生 的脱颖而出的脱颖而出（3）重点生培养的可行性重点生培养的可行性（4）重点生培养概述重点生培养概述（5）重点生培养的具体措施重点生培养的具体措施汇总汇总（1）重点生培养的强烈需求）重点生培养的强烈需求1、重点生的培养和脱颖而出对一个学校来说会产生非凡的社会效应；2、重点生的家长对孩子的期望越来越高，对此更是舍得投入（时间、资金）；3、重点生的培养也是国家未来发展的需要。（2）传统的操作模式制约了重点生的）传统的操作模式制
27、约了重点生的脱颖而出脱颖而出1、传统的一轮备考中，不能有效的对学生进行分层次复习。学校重点生对很多复习课的看法是：过于基础、速度太慢，同时由于尊重教师，又不得不硬着头皮听课，十分烦恼、甚至痛苦。这样的操作对基础不扎实的学生是合适的，但对于高水平的学生是存在着时间上的浪费的。重点生希望学校能给他们搭建更高的平台，做更多对自己有用的事儿。传统的操作模式制约了重点生的脱颖传统的操作模式制约了重点生的脱颖而出而出2、对于一轮复习课上的很多内容，重点生基本上在高一、对于一轮复习课上的很多内容，重点生基本上在高一、高二就已经解决了。提高他们水平的关键应该是第二高二就已经解决了。提高他们水平的关键应该是第二
28、轮的专题操作，可很多学校的第二轮时间过短，甚至轮的专题操作，可很多学校的第二轮时间过短，甚至形同虚设，有很多专题没能开发利用，备考很不科学。形同虚设，有很多专题没能开发利用，备考很不科学。很多学生更需要老师提供丰富多彩的专题训练提高自很多学生更需要老师提供丰富多彩的专题训练提高自己的学科水平和应试能力，加大二轮复习力度对重点己的学科水平和应试能力，加大二轮复习力度对重点生更有效。生更有效。3、重点生的培养是有其特殊规律的，重点生需要特殊的、重点生的培养是有其特殊规律的，重点生需要特殊的“娇惯娇惯”、特殊的、特殊的“待遇待遇”、特殊的、特殊的“青睐青睐”、特殊、特殊的关注、特殊的激发，没有特殊的
29、安排，重点生是很的关注、特殊的激发，没有特殊的安排，重点生是很难脱颖而出的。难脱颖而出的。4、重点生到了一定的水平，仅仅靠学校的力量很难再上、重点生到了一定的水平，仅仅靠学校的力量很难再上一个大的层次，很难有大的突破。一个大的层次，很难有大的突破。（3）重点生培养的可行性）重点生培养的可行性1、学校在长期备考实践中，就重点生的培养积累了一套实用方法；2、自身具备相应条件的考生，自身也有一套适合自己的学习习惯，会利用高考使自己的特长发挥到极至；3、长期以来，相阳科学应考教育集团在重点生培养方面积累的丰富的经验和大量的案例，形成了一整套行之有效的操作办法。4、科学应考专家团的专家们用毕生的精力培养
30、、塑造出了优秀学生，在长期的一线教学工作中积累了丰富的经验，在指导学生备考方面有独特的点睛之笔。（4）重点生培养项目概述）重点生培养项目概述基本情况：基本情况：重点生的界定重点生的界定项目特色项目特色所在学校的收获所在学校的收获基本情况基本情况（1）为我单位的起步项目。）为我单位的起步项目。（2）十几年的时间积累了丰富的）十几年的时间积累了丰富的 经验，并形成了模式化的运经验，并形成了模式化的运 作体系。作体系。（3）培养出了大量的成功考生。）培养出了大量的成功考生。重点生的界定重点生的界定（1）基本条件）基本条件n尖子生（包括单科尖子生）。n增分快的学生，如成绩波动、略有偏科的学生等。n边缘
31、生（踩线生）。n家庭具备相应条件的学生。n思维活跃、勤奋刻苦，有服从意识等。n有强烈的成功愿望。（2）年级要求：）年级要求：以高三学生为主；高一、高二的具备条件的考生也可参加。特色：特色：个别学生享受到优质备考资源个别学生享受到优质备考资源（1）专家的直接面对面、个性化指导（2）科学应考相关措施的全面实施（3）由学科专家指导进行自身重、难点突破（4）权威高考信息、资料的内部应用（5）建立学生挡案，进行全程跟踪、指导学校的收获学校的收获（1）参加的重点生成绩大幅度提高）参加的重点生成绩大幅度提高（2）学校不花费用即可实现：）学校不花费用即可实现：第一：学校形成尖子生培养体系第一：学校形成尖子生培
32、养体系第二：教师全程参与，提升自身水平第二：教师全程参与，提升自身水平第三：改善生源，实现学校发展的良第三：改善生源，实现学校发展的良 性循环。性循环。按规律办事，就可以把不可能变成可能！按规律办事，就可以把不可能变成可能！（5）重点生培养的具体措施）重点生培养的具体措施一、一、提供权威信息资料提供权威信息资料二、专家面对面、个性化指导二、专家面对面、个性化指导三、建立学生档案，全程诊断、跟踪指导三、建立学生档案，全程诊断、跟踪指导四、制定、实施阶段性的增分计划四、制定、实施阶段性的增分计划五、五、对学生的具体要求对学生的具体要求六、六、学校教师跟进学校教师跟进七、七、家长的全面参与家长的全面
33、参与八、提供全程咨询八、提供全程咨询 权威信息资料权威信息资料n1、高考权威评价报告；n2、考试大纲解读；n3、及时、准确的信息；n4、高质量模拟试卷、及重要专题覆盖；n5、科学应考增分方法；n6、其它备考需要的资料。通过掌握高考信息、把握高考标准，科学诊断通过掌握高考信息、把握高考标准，科学诊断考生实际，追求恰到好处备考。考生实际，追求恰到好处备考。对学生的具体要求对学生的具体要求1、建立学习档案，管理自己的学习，养成终生受益的好习惯。2、激发激情、自主学习。通过不断挖掘自身的潜能，使其水平得以充分发挥。3、团队进步，合作学习4、强烈的分数意识、目标意识5、形成适合自己的答题模式6、创建和谐
34、的备考环境 教师的操作教师的操作1、对重点生实施承包制，监督、检查相关事项的落实情况。2、考前组建合作小组，教师负责指导、安排小组的活动。3、借助专家的作用，实现专家带骨干教师，专家和学科教师共同跟踪指导重点生。重点生。（1）学科任课教师配合专家，落实专家相关要求；（2）学校落实学科老师配合、协调专家关注、指导、帮助重点生，并监督、检查其落实情况；（3）利用诊断结果对学生进行会诊；分析每次考试成绩，并为专家提供分析报告；（4）任课教师和专家为学生提供建设性的意见和可操作的办法。家长的参与家长的参与n建议有条件（有时间、交通方便）的家长积极参与对重点生的培养。加强学校、老师、专家、家长之间的联系
35、。既帮助考生又提高学校的社会声誉，同时也为老师和专家培养重点生提供信息和经验支持。n1、家长基本情况介绍；n2、全程了解、参与学生增分计划的落实；n3、有条件的家长深入参与，实现齐抓共管，共同督促，共同参与，共同成长；n4、家长及时反映考生的情况：情绪、学习态度、影响学习的一些事情的发生。配合学校做好学生的引导工作。汇总：（1）权威信息，追求高效（2）激发激情，自主学习（3）团队进步，合作学习（4）少讲多练，强化检测（5）尊重个性，教师承包（6）借助外力，迅速提升5、量化备考的操作、量化备考的操作（1）概述概述（2）特色特色（3）作用作用（4）具体操作具体操作 概述基本情况：考试命题及考后评价
36、是我集团的优势所在考试命题及考后评价是我集团的优势所在。多年来，在各类考试、很多学校从事试卷的命题及考后的统计分析、评价等工作。仅在2010年3月5月期间，先后在河北、吉林、辽宁、宁夏等省份几十所学校进行了联合考试、现场网上阅卷、考后统计评价等工作。尤其在某学校，春节前组织全校高三学生利用我集团命制、印制的试卷进行了统一考试，然后到校进行现成扫描、机器阅卷，然后给出了权威的统计分析结果。不仅减轻了学校的考试工作负担，学生、教师全面感受正式高考的氛围及阅卷要求，更是发现了学校备考中的薄弱环节并指出了学生未来提高的最佳增分点。使得学校的备考工作极具针对性。应该说，这样的操作也为学校勇夺2010年省
37、理科年省理科状元状元做出了相应的贡献！特色：特色：（1）研究考试、量化操作，变粗放式备考）研究考试、量化操作，变粗放式备考为精细化备考为精细化备考n（2）掌握相关考试技术手段，提高备考）掌握相关考试技术手段，提高备考效率效率n（3）知己知彼，走上备考捷径）知己知彼，走上备考捷径n（4）加强备考设施建设，提升学校备考）加强备考设施建设，提升学校备考竞争力竞争力 作用：作用：从学校校内考试切入，帮助学校实现：从学校校内考试切入，帮助学校实现：1、提高备考教练的备考指导能力、提高备考教练的备考指导能力n（1）通过考试专业技术培训，提升教师指导备考的业务能力n（2）通过考试全过程（尤其是网上阅卷、考后
38、数据分析及其应用）的实际操作，提升教师充分发挥考试作用的能力。作用：作用：2、提升学校的量化备考、精细化备考水平、提升学校的量化备考、精细化备考水平（1）获得系统化的高质量高考模拟试卷（2）形成完善、高效的校内考试系统（3）建起学校精细化备考的配套系统，如：题库系统、评价系统、硬件设备等。（4）通过细分，使科学应考的思想渗透到教学、备考工作的每一个环节，甚至是每一天的工作，这样我们的工作就将：第一是高效的，第二是第一是高效的，第二是愉快的，第三则是终生受益的。愉快的，第三则是终生受益的。作用：作用：3、学生成绩的大幅度提高、学生成绩的大幅度提高（1）帮助学生在自身及周围一定的条件下、在一定的时
39、间范围内，明确自己的最佳增分方向，提高备考效率；（2）帮助学生尽可能挖掘出自身的潜能，在最后的高考中发挥出最高水平、取得最佳成绩。4、大大减轻学校阅卷、分数登录、成绩分、大大减轻学校阅卷、分数登录、成绩分析的负担析的负担具体操作1、帮助考生形成目标意识，进行增分操作2、对教师的技术培训3、面向学校的考试服务工作3、面向学校的考试服务工作、面向学校的考试服务工作n（1）提供高质量的等值诊断试卷n（2）提供免费的统计分析、诊断、预测n（3）组织联考，进行校际比较n（4）建立学生档案，全程跟踪n（5）推荐网上阅卷系统n（6）帮助学校提高考试统计分析水平 量化备考必将成为未来提高备考量化备考必将成为未
40、来提高备考竞争力的有力工具。竞争力的有力工具。具体内容包括：具体内容包括：1、省内多所学校大联考2、校内历次考试组织及统计评价3、体验、实施网上阅卷4、重点生全程诊断、跟踪分析6、十大增分措施、十大增分措施（一）目标增分法（一）目标增分法（二）抓住有效分，强化训练（二）抓住有效分，强化训练（三）抓关键、抓重点（三）抓关键、抓重点80/20法则的应用法则的应用（四）建好三个本（尤其是错题本）（四）建好三个本（尤其是错题本）（五）提升三种能力（五）提升三种能力（六）敢于舍弃、善于舍弃（六）敢于舍弃、善于舍弃（七）解决高兴状态下失分的问题（七）解决高兴状态下失分的问题（八）考前、考场配套训练（八）考
41、前、考场配套训练（九）各类考生的不同增分方法（九）各类考生的不同增分方法（十）借助外力，帮助自己增分（同学间竞争与合作）（十）借助外力，帮助自己增分（同学间竞争与合作）汇总1 1、熟记考纲，形成对高考题似曾相识的感觉熟记考纲，形成对高考题似曾相识的感觉2 2、形成立体化的知识网络，把知识学活形成立体化的知识网络，把知识学活3 3、把握各学科各项能力的考核标准，形成标把握各学科各项能力的考核标准，形成标 准意识准意识4 4、狠抓草稿纸、建好错题本，训练严谨和规狠抓草稿纸、建好错题本，训练严谨和规 范，确保少丢分范，确保少丢分5 5、形成目形成目标意意识、分数意、分数意识，实现有效增分有效增分6
42、6、进入全封闭备考的新境界进入全封闭备考的新境界相阳科学应考相阳科学应考（）我们有这样的经验，也有这样的决心：我们有这样的经验，也有这样的决心：能够帮助每一位渴望成功的考生在未来的高考实现自己的理想！面对一群不错的学生，我们总有办法挑选出几位有潜力的学生创造出奇迹！在学校形成一套重点生、尖子生的培养体系，提升学校的师资水平，使学校的发展进入了良性循环。相阳科学应考相阳科学应考 我们有理由相信：在未来的高考备考中，随着科学应考操作模式的不断完善，它必将发挥出更大的作用：帮助越来越多的学校成为高考竞争中的强者帮助越来越多的学校成为高考竞争中的强者帮助越来越多的高考考生脱颖而出实现理想帮助越来越多的高考考生脱颖而出实现理想帮助越来越多的教师成为高水平的备考教练帮助越来越多的教师成为高水平的备考教练这是我们共同的事业追求！这是我们共同的事业追求！谢谢大家！谢谢大家！n北京卷理科第8题，正方体ABCD-A1B1C1D1 的棱长为2，动点E、F在棱A1B1上，动点P，Q分别在棱AD，CD上，若EF=1，A1E=x，DQ=y，D（，大于零），则四面体PE的体积（）（）与，都有关（）与有关，与，无关（）与有关，与，无关（）与有关，与，无关 刘哮阳刘哮阳