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1、课题课题3有机合成材料有机合成材料第一课时第一课时第一课时第一课时王巍王巍王巍王巍学习目标：学习目标：n n1.能区分有机物与无机物n n2.能识别有机高分子化合物n n3.能区分常见的合成材料与天然材料n n4.能用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维织成布料n n5.能看懂纺织品说明n n6.能说出合成橡胶的优点 活动与探究一活动与探究一 填一填（用填一填（用3分种的时间完分种的时间完成课本成课本105页表格）页表格）化合物化合物化合物化合物化学式化学式化学式化学式组成元素组成元素组成元素组成元素相对分子质量相对分子质量相对分子质量相对分子质量甲烷甲烷甲烷甲烷乙醇乙醇乙醇乙醇葡萄糖
2、葡萄糖葡萄糖葡萄糖淀粉淀粉淀粉淀粉(C C C C6 6 6 6H H H H10101010O O O O5 5 5 5)n n n n蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质硫酸硫酸硫酸硫酸氢氧化钠氢氧化钠氢氧化钠氢氧化钠氯化钠氯化钠氯化钠氯化钠活动与探究一活动与探究一CH4C2H5OHC6H12O6H2SO4NaOHNaClC、HC、H、OC、H、OC、H、OC、H、O、N等H、S、ONa、H、ONa、Cl1646180几万几十万几万几百万984058.5根据表格讨论交流根据表格讨论交流1、甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉在、甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉在组成元素上有什么共同点？组成元素上有什么共同点？2、甲烷、乙
3、醇和葡萄糖的相对分甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量和淀粉、蛋白质的相对分子质量和淀粉、蛋白质的相对分子质量相比有什么不同？子质量相比有什么不同？化合物化合物有机化合物（有机物）有机化合物（有机物）:含碳元素含碳元素的化的化合物合物无机化合物（无机物）无机化合物（无机物）:不含碳元素不含碳元素的化合物的化合物(一一)、什么是有机化合物、什么是有机化合物有机化合物有机化合物2、有机物都含有碳元素，多数含有氢元素，其、有机物都含有碳元素，多数含有氢元素，其次可能还含有氧、氮、氯、硫、磷等。次可能还含有氧、氮、氯、硫、磷等。注意注意：1、含有碳元素的化合物、含有碳元素的化合物不一定都不一定都是有机是有
4、机物。物。有些含碳的化合物，有些含碳的化合物，如：如：CO、CO2、H2CO3、碳酸盐、碳酸氢盐等。、碳酸盐、碳酸氢盐等。因它们的组成、结构和性质与无机物相似，因它们的组成、结构和性质与无机物相似，仍属于仍属于无机化合物无机化合物。3、由于碳原子的排列方式不同，表现出的性、由于碳原子的排列方式不同，表现出的性质不同，所以有机物的数目异常庞大。质不同，所以有机物的数目异常庞大。相对分子质量比较小的有机化相对分子质量比较小的有机化合物称它们为小分子，相对分子质量合物称它们为小分子，相对分子质量比较大比较大（一般相对分子质量在（一般相对分子质量在10000以上的）以上的）的有机化合物称它们为有机的有
5、机化合物称它们为有机高分子化合物。高分子化合物。不同的有机物相对分子质量相差很大，不同的有机物相对分子质量相差很大，如：如：甲烷（甲烷（CH4），），Mr=16 聚乙烯聚乙烯(C2H4)n，n=100010000，Mr=28000280000自学指导：自学指导：n n阅读阅读106页文本信息，页文本信息，n n归纳总结归纳总结n n1.什么是有机高分子材料？什么是有机高分子材料？n n2.什么是有机合成材料？什么是有机合成材料？n n3.常见的有机合成材料有哪些？常见的有机合成材料有哪些？n n4.常见的天然有机材料有哪些？常见的天然有机材料有哪些？有机物有机物有机小分子有机小分子有机高分子有
6、机高分子有机高分子材料有机高分子材料天然材料天然材料合成材料合成材料天然纤维天然纤维（棉麻丝毛）（棉麻丝毛）天然橡胶等天然橡胶等塑料塑料合成纤维合成纤维（涤纶锦纶腈纶涤纶锦纶腈纶）合成橡胶合成橡胶等等1.什么是有机高分子材料？什么是有机高分子材料？2.2.什么是有机合成材料？什么是有机合成材料？3.3.常见的合成有机材料有哪些？常见的合成有机材料有哪些？4.4.常见的天然有机材料有哪些？常见的天然有机材料有哪些？简称合成材料简称合成材料用有机高分子化合物用有机高分子化合物制成的材料制成的材料1 1、通过查看标签，了解纤维的种类，、通过查看标签，了解纤维的种类，、通过查看标签，了解纤维的种类，、
7、通过查看标签，了解纤维的种类，2 2、根据化学知识并结合生活经验，区分天然纤维与合成、根据化学知识并结合生活经验，区分天然纤维与合成、根据化学知识并结合生活经验，区分天然纤维与合成、根据化学知识并结合生活经验，区分天然纤维与合成纤维。纤维。纤维。纤维。天然纤维合成纤维活动于探究2鉴别面料的种类n n【情景设置情景设置情景设置情景设置】大多同学都穿过羊毛衣服，当你从商场买来大多同学都穿过羊毛衣服，当你从商场买来大多同学都穿过羊毛衣服，当你从商场买来大多同学都穿过羊毛衣服，当你从商场买来一件毛衣时，你如何鉴定该毛衣的面料是不是纯羊毛呢？一件毛衣时，你如何鉴定该毛衣的面料是不是纯羊毛呢？一件毛衣时，
8、你如何鉴定该毛衣的面料是不是纯羊毛呢？一件毛衣时，你如何鉴定该毛衣的面料是不是纯羊毛呢？n n【组织讨论组织讨论组织讨论组织讨论】组织学生根据生活经验展开讨论，提出方案。组织学生根据生活经验展开讨论，提出方案。组织学生根据生活经验展开讨论，提出方案。组织学生根据生活经验展开讨论，提出方案。n n【组织实验组织实验组织实验组织实验】利用灼烧的方法鉴别羊毛、棉和锦纶（合成利用灼烧的方法鉴别羊毛、棉和锦纶（合成利用灼烧的方法鉴别羊毛、棉和锦纶（合成利用灼烧的方法鉴别羊毛、棉和锦纶（合成纤维）。纤维）。纤维）。纤维）。【提供信息提供信息提供信息提供信息】羊毛发出烧焦羽毛的气味，灰烬呈黑褐色，易用手捻羊
9、毛发出烧焦羽毛的气味，灰烬呈黑褐色，易用手捻羊毛发出烧焦羽毛的气味，灰烬呈黑褐色，易用手捻羊毛发出烧焦羽毛的气味，灰烬呈黑褐色，易用手捻碎。棉有烧纸的气味，灰烬呈灰白色，易捻碎。碎。棉有烧纸的气味，灰烬呈灰白色，易捻碎。碎。棉有烧纸的气味，灰烬呈灰白色，易捻碎。碎。棉有烧纸的气味，灰烬呈灰白色，易捻碎。锦纶遇火卷缩，灰烬呈黑褐色，不易捻碎。锦纶遇火卷缩，灰烬呈黑褐色，不易捻碎。锦纶遇火卷缩，灰烬呈黑褐色，不易捻碎。锦纶遇火卷缩，灰烬呈黑褐色，不易捻碎。不同颜色的线不同颜色的线不同颜色的线不同颜色的线 燃烧现象燃烧现象燃烧现象燃烧现象 你的结论你的结论你的结论你的结论交流实验现象及鉴别结果。交流
10、实验现象及鉴别结果。纤维种类纤维种类纤维种类纤维种类燃烧现象燃烧现象燃烧现象燃烧现象羊毛羊毛羊毛羊毛棉棉棉棉锦纶锦纶锦纶锦纶发出烧焦羽毛的气味，灰烬发出烧焦羽毛的气味，灰烬呈黑褐色，易用手捻碎。呈黑褐色，易用手捻碎。有烧纸的气味，灰烬呈灰有烧纸的气味，灰烬呈灰白色，易捻碎。白色，易捻碎。遇火卷缩，灰烬呈黑褐色，遇火卷缩，灰烬呈黑褐色，不易捻碎。不易捻碎。小纤穿了一件全棉的外套，小纤穿了一件全棉的外套，感觉很暖活、吸水性和透气性感觉很暖活、吸水性和透气性良好，很舒适，但没过多长时良好，很舒适，但没过多长时间袖口就烂了，小维穿了一件间袖口就烂了，小维穿了一件涤纶的外套，感觉到这种秋衣涤纶的外套，感
11、觉到这种秋衣弹性好、但透气性和吸水性差，弹性好、但透气性和吸水性差，耐磨，穿了很长时间都不会烂，耐磨，穿了很长时间都不会烂，你知道小纤和小维买的外套是你知道小纤和小维买的外套是用什么材料做成的吗？你能帮用什么材料做成的吗？你能帮小纤和小维在市场上挑选一件小纤和小维在市场上挑选一件穿起来比较舒适、弹性又好，穿起来比较舒适、弹性又好，又耐磨的外套吗？又耐磨的外套吗？2.2.合成纤维合成纤维合成纤维合成纤维n n合成纤维的强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀，合成纤维的强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀，合成纤维的强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀，合成纤维的强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀，但吸水性和透气
12、性较差。如：涤纶（的确良）、锦但吸水性和透气性较差。如：涤纶（的确良）、锦但吸水性和透气性较差。如：涤纶（的确良）、锦但吸水性和透气性较差。如：涤纶（的确良）、锦纶（尼龙）、腈纶（人造羊毛）等。纶（尼龙）、腈纶（人造羊毛）等。纶（尼龙）、腈纶（人造羊毛）等。纶（尼龙）、腈纶（人造羊毛）等。n n合成纤维常与天然纤维混合纺织，使衣服穿起来合成纤维常与天然纤维混合纺织，使衣服穿起来合成纤维常与天然纤维混合纺织，使衣服穿起来合成纤维常与天然纤维混合纺织，使衣服穿起来既舒适又挺括。既舒适又挺括。既舒适又挺括。既舒适又挺括。活动与探究活动与探究31、收集一些服装的标签，查看服装面料的纤维种类。2、了解不
13、同纤维制成的服装在洗涤熨烫时的注意事项。1 1、认识服装的标签、认识服装的标签自学要求：自学要求：请同学阅读请同学阅读1页橡胶的内容页橡胶的内容了结合成橡胶的优点和用途了结合成橡胶的优点和用途活动时间：活动时间：2分钟分钟3.3.合成橡胶合成橡胶合成橡胶合成橡胶n n合成橡胶与天然橡胶比，具有高弹性、绝缘性、合成橡胶与天然橡胶比，具有高弹性、绝缘性、合成橡胶与天然橡胶比，具有高弹性、绝缘性、合成橡胶与天然橡胶比，具有高弹性、绝缘性、耐油和耐高温等性能。如：丁苯橡胶、顺丁橡胶和耐油和耐高温等性能。如：丁苯橡胶、顺丁橡胶和耐油和耐高温等性能。如：丁苯橡胶、顺丁橡胶和耐油和耐高温等性能。如：丁苯橡胶
14、、顺丁橡胶和氯丁橡胶等。氯丁橡胶等。氯丁橡胶等。氯丁橡胶等。课题课题3有机合成材料有机合成材料第二课时第二课时第二课时第二课时哈尔滨市第哈尔滨市第哈尔滨市第哈尔滨市第9999中学中学中学中学王巍王巍王巍王巍学习目标：学习目标：n n1.1.能能记住记住常见塑料制品的常见塑料制品的性能与用途性能与用途n n2.2.能用能用实验实验的方法的方法证明聚乙烯具有热塑性证明聚乙烯具有热塑性n n3.3.能用简单的方法能用简单的方法区分区分有毒塑料和无毒塑有毒塑料和无毒塑料料n n4.4.能能评价评价使用使用塑料的利与弊塑料的利与弊n n5.5.能能说出说出“白色污染白色污染”的的形形成成原原因因，并，并
15、提提出出消除污染的建议消除污染的建议n n6.6.能能评价评价合成材料合成材料的发展的发展对人和环境的影对人和环境的影响响有机合成材料有机合成材料塑料塑料n n观察塑料包装袋，猜想塑观察塑料包装袋，猜想塑料袋是如何封口的料袋是如何封口的?活动与探究活动与探究1加热时有些塑料能发生熔化加热时有些塑料能发生熔化猜想与假设：猜想与假设：设计实验方案：设计实验方案：将聚乙烯塑料碎片和自己收集的塑料制品分别放将聚乙烯塑料碎片和自己收集的塑料制品分别放在试管中加热，观察实验现象在试管中加热，观察实验现象温馨提示：温馨提示：1、若塑料熔化，待熔化后立即停止加热以防、若塑料熔化，待熔化后立即停止加热以防分解，
16、待冷却后在加热。分解，待冷却后在加热。2、小组成员要合作分工、小组成员要合作分工3、及时做好观察记录、及时做好观察记录4、要求操作准确规范并注意安全、要求操作准确规范并注意安全 结论结论：这类高分子材料可以反复：这类高分子材料可以反复加工，多次使用，能制成薄膜、加工，多次使用，能制成薄膜、拉成丝或压制成所需要的各种形拉成丝或压制成所需要的各种形状，这种材料具有状，这种材料具有热塑性。热塑性。现象现象：塑料碎片加热后变成液态，：塑料碎片加热后变成液态，冷却后变成固体。冷却后变成固体。解释与结论：解释与结论：加热后不能熔化加热后不能熔化具有具有热固性热固性思考：塑料是否都具有热塑性？思考：塑料是否
17、都具有热塑性？拓展延伸：拓展延伸：1、举例说明热塑性和热固性塑料在生产生活中的应用。、举例说明热塑性和热固性塑料在生产生活中的应用。2、同为塑料为什么在性质上存在着巨大差异呢？、同为塑料为什么在性质上存在着巨大差异呢？聚合结构聚合结构链状链状网状网状热塑性热塑性热固性热固性酚醛塑料酚醛塑料电木电木脲醛塑料脲醛塑料电玉电玉聚乙烯、聚乙烯、聚氯乙烯聚氯乙烯 讨论交流讨论交流：电源插座、电视机外壳能电源插座、电视机外壳能用热塑性塑料吗？这类产品破用热塑性塑料吗？这类产品破裂后能进行热修补吗？裂后能进行热修补吗？生活视角：生活视角：n n1 1、图片中所反映的环境问题是：、图片中所反映的环境问题是：n
18、 n2 2、你认为这种环境问题形成的原因是：、你认为这种环境问题形成的原因是：n n3 3、你能提出消除这类污染的建议吗？、你能提出消除这类污染的建议吗？减少使用不必要的塑料制品，用布袋代替塑料袋。减少使用不必要的塑料制品，用布袋代替塑料袋。重复使用某些塑料。重复使用某些塑料。使用新型的、可降解的塑料。使用新型的、可降解的塑料。回收各种废弃塑料。回收各种废弃塑料。因为大部分塑料在自然环境中很难降解，长期堆积会破坏土壤，因为大部分塑料在自然环境中很难降解，长期堆积会破坏土壤，因为大部分塑料在自然环境中很难降解，长期堆积会破坏土壤，因为大部分塑料在自然环境中很难降解，长期堆积会破坏土壤，污染地下水
19、，危害海洋生物的生存；而且如果焚烧含氯塑料会污染地下水，危害海洋生物的生存；而且如果焚烧含氯塑料会污染地下水，危害海洋生物的生存；而且如果焚烧含氯塑料会污染地下水，危害海洋生物的生存；而且如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体，从而对空气造成污染。产生有毒的氯化氢气体，从而对空气造成污染。产生有毒的氯化氢气体，从而对空气造成污染。产生有毒的氯化氢气体，从而对空气造成污染。“白色污染白色污染白色污染白色污染”：指由指由指由指由废弃塑料废弃塑料废弃塑料废弃塑料所引起的环境污染。所引起的环境污染。所引起的环境污染。所引起的环境污染。为什么白色污染依然存在？为什么白色污染依然存在？解决回收废弃塑料的障
20、碍分类塑料包装制品的回收标志塑料包装制品的回收标志在日常生活中你在日常生活中你见过下面的代码见过下面的代码和对应缩写吗？和对应缩写吗？塑料名称塑料名称塑料名称塑料名称聚酯聚酯聚酯聚酯高密度高密度高密度高密度聚乙烯聚乙烯聚乙烯聚乙烯聚氯乙烯聚氯乙烯聚氯乙烯聚氯乙烯低密度低密度低密度低密度聚乙烯聚乙烯聚乙烯聚乙烯聚丙烯聚丙烯聚丙烯聚丙烯聚苯乙烯聚苯乙烯聚苯乙烯聚苯乙烯其他其他其他其他塑料代码塑料代码塑料代码塑料代码0101020203030404050506060707塑料缩写代号塑料缩写代号塑料缩写代号塑料缩写代号PETPETHDPEHDPEPVCPVCLDPELDPEPPPPPEPEOther
21、sOthers“0”表示塑表示塑料料利利弊弊自学要求：自学要求：1.请同学们自学请同学们自学110页页-111页的内容认真页的内容认真阅读对阅读对“对方对方”有利的观点。有利的观点。2、圈点并记下你认为有价值的信息。、圈点并记下你认为有价值的信息。新型合成材料环境友好的新材料用高分子材料制造的半透膜用高分子材料制造的半透膜这种高分子材料制这种高分子材料制造的半透膜能的研造的半透膜能的研制成功具有什么意制成功具有什么意义？义？以塑料为主材料制成的汽车以塑料为主材料制成的汽车新型高分子材料新型高分子材料n n新型有机高分子材料新型有机高分子材料-三位科学家研究导电三位科学家研究导电塑料，获得塑料，
22、获得2000年诺贝尔化学奖年诺贝尔化学奖n n 在活动中发展n n 通过学习我知道n n 我感受到学习目标检测：学习目标检测：n n1、知道常见有机合成材料的性能与用途n n2、认识合成材料的发展对人和环境的影响课后空间：课后空间：向向3只相同的玻璃杯中注入只相同的玻璃杯中注入相同体积的水。第一只玻相同体积的水。第一只玻璃杯用璃杯用塑料保鲜膜塑料保鲜膜包住杯包住杯口，第二只玻璃杯用报纸口，第二只玻璃杯用报纸包住杯口，第三只玻璃杯包住杯口，第三只玻璃杯敞口，如图所示。一星期敞口，如图所示。一星期后，观察后，观察3只玻璃杯中水的只玻璃杯中水的多少，并分析原因。多少，并分析原因。1、家庭小实验、家庭小实验2、请通过查阅资料用简单的方法区别有毒塑料和、请通过查阅资料用简单的方法区别有毒塑料和无毒塑料无毒塑料