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1、精选优质文档-倾情为你奉上专题复习 化学用语知识目标：熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语。能力目标：能准确使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化；让学生感悟学习的策略。情感目标：体会化学用语对学习化学的重要性，初步培养使用化学用语学习化学的习惯；对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辨证唯物主义的教育。教学重点：化学式及化学方程式的意义和正确书写教学难点：正确书写化学方程式。教学方法：讲解、讨论、练习。教学内容：化学用语的意义及运用教学过程 引言：网络有网络用语，化学有化学用语，化学用语是我们学好化学的必备知识。这节课我们主要来复习一下化学用语的有关知识。板书：
2、初中化学用语包括“三号”即元素符号、离子符号、化合价；“两式”即化学式、化学方程式；“一图”即粒子结构示意图。一、元素符号 请写出元素符号 钾 氯 铜 镁 1、书写：一大二小 2、意义（1）表示一种元素（2）表示这种元素的一个原子（3）有的还可表示一种物质提问：1为什么是“有的”才有这个意义？（讨论后回答）2、怎样表示 “2个铜原子”？在前面添加数字后还有宏观意义吗？练习 1.用化学符号填空 空气里含量最多的元素 ；地壳里含量最多的金属元素 ；人体中含量最多的元素 ；人体内含量最多的金属元素 ；2.下列化学符号除了表示一种元素，一个原子，还可以表示一种物质的是( ) A Cl B O C Fe
3、 D N 3. 元素的种类决定于元素的_或_； 二、离子符号 1、书写：在元素符号右上角标出电荷数及电性，电荷数为1时不写.如Cu 2+ CO32- H+ OH-2、意义 :（1）表示一个离子；（2）表示一个离子带几个单位的正（负）电荷提问：1、Mg 2+可表示哪2种意义；（强调：离子符号只表示微观意义）2、用化学用语表示两个镁离子_3.确定某种微粒是原子还是离子，依据_和_。如：a)若质子数 核外电子数，为_如_、_、_、_等；b)若质子数 = 核外电子数，为_如_、_、_、_等；c)若质子数 核外电子数，为_如_、_、_、_等4.硫酸钠溶液中的阳离子是 阴离子是 5.酸溶液中一定含 离子，
4、碱溶液中一定含 离子6.氯化钠是由 离子和 离子构成三、化合价 1、书写：在元素符号(或根）的 标出正负价及化合价数值。 如:2、意义 :表示某元素在化合物里所显的正负价数规律：金属元素一般显 价，非金属元素一般显 价，在单质里元素显 价。3、元素的化学性质及元素的化合价主要决定于原子的_；讨论：你发现化合价与离子符号的异同了吗？练习：请写出相应的化学符号或名称：2个硫原子 ； 2C1- ； 2个亚铁离子 ； 2H ；2个碳酸根离子 ；-2价的硫元素 ；+1的铵根 铜元素 氯酸钾中氯元素的化合价 ：4、上海汽车纯电动概念车E1将在北京车展上与公众首次见面零排放的E1搭载了性能安全的磷酸铁锂电池
5、系统磷酸铁锂的化学式为LiFePO4（其中磷为+5价，锂为+1价）则铁的化合价是（ ）A+3 B+2 C+3或+2 D05根据化合价由高到低的顺序，在KClO3、HClO2、HC1O、_、NaCl的排列中，横线上应填入下列物质 四、化学式写出下列物质的化学式： 水 二氧化碳 甲烷 1.定义：化学式是指用 和 来表示物质组成的式子。说一说：你从化学式 CH4 中能获取的信息有？2、化学式的意义：（1）从微观角度讲，表示 ； 。 （2）从宏观角度讲，表示 ； 。3、化学式的书写（1）单质的化学式O2 H2 N2 O3；Cu Fe He Ne C P S（2）化合物的化学式 书写规则：正价前负价后化
6、合价标上头先约简后交叉代数和等于零如：氧化铝 硫酸 氢氧化钙 4.有关化学式的计算 如：CH4（1）求相对分子质量（2）求分子中原子个数比（3）求各元素质量比（4）求元素质量分数练习：1.你会写吗？HMgAlCl SO42、你会读吗？Na2S KCl Fe(OH)2 H2SO3 KMnO4Na2SO4 KClO3 Fe(OH)3 H2SO4 K2MnO4归纳：化学符号周围数字的意义R+ nm+ab 练习：1、下列符号中数字“2”表示的含义不同, 2O N2 2Cl2 H3PO4 2Fe3+ SO42-表示原子个数的是 ；表示离子个数的是 ；表示分子个数的是 ；表示元素化合价的是 ；表示离子所带
7、电荷的是；表示1个分子中原子个数的是 。22011邵阳 2011年5月，邵阳公安局查处某生猪生产基地使用“瘦肉精”。“瘦肉精”是违禁添加剂，化学式C12H19Cl3N2O，下列有关“瘦肉精”的说法中错误的是 （ ）A瘦肉精分子中含有氮分子 B瘦肉精中质量分数最大的是碳元素C每个瘦肉精分子由37个原子构成 D瘦肉精由碳、氢、氯、氧、氮五种元素组成五、化学方程式1、定义：用化学式来表示化学反应的式子。2、让学生通过讨论回答：从化学方程式2H2O 通电 2H2+ O2 中可以获取哪些信息？通过学生的回答归纳出化学方程式的意义：（1）表示反应物和生成物以及反应条件（2）表示反应物，生成物各物质间的质量
8、比（3）表示反应物，生成物各物质间的粒子个数比3、化学方程式的书写原则；（1）以客观事实为基础 （2）遵守质量守恒定律4.书写步骤（1）写（2） 配 （3）注 （4）标 （5）查 列举一些错误的化学方程式让学生归纳书写化学方程式的常见问题。1下列化学方程式书写正确的是（ ） A电解水：2H2O =2H2+ O2 B氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应： 2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2+ Na2SO4 C乙醇在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O D用高锰酸钾加热制氧气：2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO4 + O22施工建设中，常利用点燃铝和氧化
9、铁(Fe2O3)的混合物反应时放出大量的热进行焊接铁轨中的缝隙，并生成氧化铝和熔融状态下的铁。反应的化学方程式为 ，反应过程中_能转化为热能。3、现有两瓶大小相同且用玻璃片盖上的无色气体，一瓶为SO2， 另一瓶为H2S，将两瓶气体口对口放置，抽出玻璃片(此时两瓶相通)， 可观察到瓶壁逐渐有黄色固体单质和水珠附着，请回答：1) 用分子的有关知识解释上述现象_2) 写出该反应的化学方程式_4.写出下列反应的化学方程式：（1）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气_。（2）“长径三号”火箭用液氢和液氧做燃料，其燃烧反应是_。（3）剧烈运动血液中产生了较多乳酸（C3H6O3 ），使人肌肉酸痛，经过一段时间放
10、松，由于乳酸与吸入的氧气反应，生成二氧化碳和水，酸痛感消失。此反应的化学方程式为_5.甲烷燃烧_ 6.盛石灰水的 试剂瓶为什么会有一层白色物质?如何除去? _7.如何鉴别碳酸钠和氢氧化钠_ 六、小结本节课内容并让学生以小组竞赛形式做课堂练习：1、从Fe 、C 、 S 、H 、O 、N六种元素中选择适当的元素按要求填空：(1)2个氧原子_ (2)2个氢分子_(3)氧化铁中铁元素显+3价_(4)2个硫酸根离子 _2、写出下列符号中“2”的含义：（1）2CO _ （2）H2O_（3）Fe2+ _（4）MgO _3用H、O、C、N四种元素，写出符合下列要求的化学式：（1）供给人呼吸的气体 。（2）“西
11、气东输”气体中的主要成份 。（3）一种化学肥料_。4、在符号8 SO42-周围有2-、4、+6、8，请问它们各表示什么意义？5(4分)请用恰当的化学用语填写在横线上： 太阳镜具有保护眼睛的功能。它的镜脚一般是由塑料(其中含有碳元素 )制成的，玻璃镜片的主要成分是二氧化硅 ，且变色玻璃中含有银离子 ，铜制镜框使用时间过长会生成铜绿 Cu2(OH)2CO3，铜绿中氢氧根离子的化合价显-1价 。6一种“环保石头纸”在2010年的两会上以便签、文件袋等形式首次亮相。“环保石头纸”的主要成份为碳酸钙。请写出下列化学反应方程式。（假定其它成份）不参与化学反应（1）用高温烘烤这种“环保石头纸”（2）将这种“环保石头纸”投入稀盐酸中7、氨气(NH3)在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体.请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式 8、小明在做化学实验时发现：长期存放硝酸银溶液的试剂瓶壁上出现了黑色斑点，瓶内还有部分红棕色气体。这是因为硝酸银见光分解生成一种金属、一种对空气有污染的红棕色二氧化氮气体和一种能供给呼吸的气体。请写出此反应的化学方程式。 七、板书设计：课题：化学用语元素符号化学用语离子符号化合价化学式化学方程式粒子结构示意图2013-4-1专心-专注-专业