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1、小学数学教师的教学总结 阅历是数学的基础，问题是数学的心脏，思索是数学的核心，发展是数学的目标。下面我就和大家共享小学数学老师教学总结，来观赏一下吧。 小学数学老师教学总结 一转瞬，一个学期快过去了。在这个学年中，我和平常一样都是认仔细真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作状况。 一、思想相识。 这一学年，在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，酷爱教化事业。时时以
2、一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作。 在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的打算，我的信念是-决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 这学年主要担当一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面
3、总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信念和激发他们学习语文的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现特别的踊跃，我问他们为什么那么喜爱当辅导老师，他们说："老师都那么有信念他们会学好，我们同样有信念，""我信任在我的辅导下，他肯定有很大的进步。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老
4、师"必需履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"驾驭课本的基本学问和技能。给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们的确是特别尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指引，学起来也特别起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步特别快。 三、领班工作。 在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教化工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教化。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右
5、手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的状况，激励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。 四、出勤方面。 我在做好各项教化教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作主动、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感。 五、主要成果。 在这一学年里，我班学生在校刊上发表作文10篇，讲故事竞赛中获得二等奖，在校运动会中也取得了较好的成果。在上学期期末调研中语文合格率为100，优秀率为88%，本学期期中调研中语文合格率为100，优秀率为96.2%。 总
6、之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，相互帮助，并能虚心向有阅历的老师学习;对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。 小学数学教学总结 一学期教学的工作已落近尾声。本学期，我校数学学科的工作以进修学校的数学教研工作安排为指导。专心推动有效教学优化数学作业设计等教学工作，加强老师潜力的培训，全面提高老师专业素养。以有效教学为核心，注意课堂教学的主渠道，求真务实、强化教化教学理念意识、创新意识、结合本学科实际状况开拓创新，努力促进我乡数学教化教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结： 一、做好常规性的工作，规范老师的业务水平 1、本学期，教
7、研组加强了常规教学管理工作。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。老师在备课时，能仔细钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、特性化设计，细心备课，针对学生实际，面对全体学生，兼顾差生。 2、“网上教研”活动接着有效的开展，在每周四下午的市教研、每周五下午的省教研活动，数学组都组织老师专心的参与并且做好活动记录，使网络教研与常规教学做到了有效结合。每位老师都能合自己所执教年级的特点和学生的实际状况细致钻研教材并能创建性地运用教材，用活教材，并
8、且能依据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。 二、以有效教学，高效课堂为核心，加强新理念的学习。 先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是教学的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和探讨者、创建者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师主角、课程意识、潜力结构的更高的提升。 1、结合假期学习进一步更新教化教学理念。新的教化理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教化注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展高效课堂培训工作，不断提高相识，深化和发展，专心投入教学实践当中，体现课改的新理念;同时，每位老
9、师都仔细做好记录，刚好反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的发展。 2、仔细学习钻研教材，探讨教法，使理论得到提升。老师在课堂教学中，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的潜力，更加突出先进的教化教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教化课程改革为核心，切实抓好教材探讨分析工作。尤其对本学年教材仔细进行了分析。同时还组织各任课老师进行群众备课也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，专心探讨学习，对教材要有选取、加工的潜力。这样，促进了老师间相互切磋、学习、共同发展提高教学潜力，从而团结一样，同心同德，构成教化的合力。 3、开展优化作业设计减轻学生课业负担的教学活动。
10、 老师设计小学数学作业应从学生的年龄特征和生活阅历动身，设计具有童趣性和亲近性的作业，以激发学生的学习爱好，使学生成为一个乐学者，有极大的学习热忱和主动性。再者由于受天赋、家庭、教化等各方面的影响，学生之间的数学学问和数学潜力的差异是客观存在的。假如让有差异的学生做无差异的作业，必定会造成一些学生“吃不饱”，一些学生“不够吃”的现象。因此，在数学作业的设计上，我们不能搞“一刀切”，应从学生的实际状况动身，针对学生的个体差异设计不同的作业，使我们的教学面对全体学生，让不同的人在数学学习上得到不同的发展。做到真正的因材施教。 4、重视后进生的转差工作 老师利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较
11、明显。每位老师能发扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得搞笑，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成果有了较大的提高。 5、加强理论学习与实践相结合开展有效教研活动 激励数学学科的青年老师上好示范课，每位老师把学到的先进的教学理念渗透到学科教学当中，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，把课堂的主阵地交给学生组织老师参与。“哈尔滨市小学数学优化教学策略构建高效课堂优秀教研成果评比活动”。 总的来看，在本学期的教学工作在各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了必需的成果，但也存在着不足，老师的教化观念还没有完全得到转变
12、，新课程理念还不明确。如何处理好驾驭“学问、技能”与培育“情感、看法、价值观”不精确。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深化。要加强理论学习，提高老师的理论水平和树立新的教化教学理念，增加课程改革意识，坚信新一轮课改必定胜利，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数学教学成果，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个新的台阶。 小学数学教学工作总结 回顾一年的工作，在学校领导的正确领导下，在同事们的支持下，较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。本学期紧紧围围着市县教化局关于一般中小学落实科学发展观提高教化质量的行动安排与实施方案的精神，全面贯彻党的教化方针，以数学
13、课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，探讨常态教学，加大探讨解决新课程实施中热点和难点问题的力度;依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间;教研工作重心下移，关注广阔农村地区的课程改革，为农村课程改革带给专业支持;关注青年骨干老师的专业成长与素养的发展，主要做了以下工作： (一)加强自身学习，提高素养。 在本年度里，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，主要围绕以下几方面进行学习：一是学习了数学课程标准和各年级教材的要求，力求做到熟识教教材，驾驭教材。二是学习了明德学校的“数学分层测试卡”的相关书籍，在学习中仔细领悟“以学生为本，使每一个学生在每一节课数学
14、学习中都能有胜利的体验”思想，感悟专家的各种讲座实质，并且刚好反思自己的工作，写下自己的感想。三是专心参与教化系统的学习工程的学习活动，自己选取了苏霍姆林斯基的给老师的100举荐一书进行学习，透过学习进一步用专业理论充溢学问底蕴，除此之外仔细学习了齐齐哈尔市教化局下发的齐齐哈尔市教化局关于构建一般中小学课堂教学模式的指导看法(试行稿)、齐齐哈尔市教化局关于一般中小学校本教研工作的指导看法(试行稿)等相关文件，领悟其精神实质并仔细做好学习笔记。 (二)立足课堂，做好常规调研。本年度借集中调研和教化教学管理评估检查的契机，先后在3月和9、10月份，深化10个乡9所乡直小学和1所村校和6所局直小学进
15、行听课评课导课，听评课在百节之上，在听课的过程中，刚好与做课老师同等沟通，充分确定老师的优点，提出可操作的举荐，扎实有效做好常规调研工作。 (三)加强学科老师队伍建设，做好青年老师“升格”培育、骨干老师“风格”培育工作。深化基层学校，走进青年老师(长山冯春明、东阳王芳、张敏、宝山高丽等)和学科骨干老师(试验冯敏、五小张艳玲、东阳李成娟等)的课堂，一同探讨教学中的问题，引领青年老师反思自己的教学，尽快提升教化教学的潜力。 (四)为全县教学教研活动带给研讨的课例。在本学年的两次全县小学教研教学活动中，带给了6节数学展示课例，都收到了良好的效果。 (五)有效实施“五个一”工程，进行了学科校本培训工作
16、。在局领导、校领导的指示指导下在4月24、25日进行了小学数学校本集中培训，本次培训充分打算，细心布置，在培训中展示研讨了数学学科不同课型的5节课，真正做到了以课例为研讨的依托，专心引领参训老师探究教学资料和教学方法，探讨教学策略和学习方法，提升课堂教学质量，提升老师实施教学的技能。 四月份组织骨干老师参与了齐齐哈尔市的首届小学数学老师基本功大赛。在本次活动中，专心举荐参赛选手，参与竞赛的选手有东阳乡直小学的李成娟、王芳老师，音河乡兴十四小学的马春波老师，指导参赛选手做好赛前打算，最终3位选手都以较好的成果进行了展示。 (七)充分利用网上资源(黑龙江省小学教研在线)开展网上教研活动，全面提高我
17、县小学数学教研水平。本学年借小学数学老师基本功大赛的契机，组织10个乡6所局直小学的部分骨干老师专心网络中进行同备一节课的教研活动，这样的大型的多人次的网络教研是首次，让更多的人共享到网络的资源，感受到网络的教研魅力，我县有8名老师的论文和案例获得了网络教研优秀成果奖。 (八)专心参加专项调研。在教化局指示下，在我校领导的带领下，参加了全县的中小校的调研工作，在此次调研工作中，我负责的是调研要点中的6至10项。从作业、测试后质量分析、校内文化建设、在校体育活动时间、德育活动安排5个方面进行了检查。从检查状况来看，各校均高度重视此次检查工作，都相应作了仔细的支配;从检查结果来看，各校都有自已的特
18、点。总的状况是：作业量及批改状况，体此刻作业本上的量是适量的，老师批改刚好，多数老师批阅比较仔细，有的有激励性语言;大多数学校的学生本面整齐、书写仔细规并且能在老师的指引下修改错误，透过作业到达温习巩固的目的。 (九)专心参加评估工作。在此项工作中，担当了现场组的组长工作并完成了成果展示和小学组的材料汇总。 (十)仔细做好期末命题(本年度命题18套)、测试、成果统计、测试后的分析工作。 (十一)专心参加明德学校的课题实践活动。按要求刚好向上反馈信息，深化六所试验学校，与一线老师共同探讨如何运用分层测试卡，伴同课题组成员进行了全面检查。在课题试验的扩大阶段帮助教化局普教股做了基础性的调查专心相关
19、的信息反馈，收集了相关的资料。 (十二)其它工作。 1、专心参加“国培”的网络活动，督促并辅导参训老师完成学习任务。 2、参加了幼教开展的教研活动。 3、参与了兴隆乡中心学校的青年老师课堂老师竞赛活动。 4、参与了试验小学的教学模式探讨的教研活动。 5、在长山小学进行了科研课题现场课的导课。 小学数学老师的教学总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页