《小学校教学工作计划5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学校教学工作计划5篇.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学校教学工作计划5篇 本学期，学校教学工作接着组织校课改主动分子、青年骨干老师、优秀教研组等评优活动，促使青年老师快速成长。下面就是我给大家带来的小学校教学工作安排，希望能帮助到大家! 小学校教学工作安排1 双泉小学学校国家学生体质健康标准达标实施方案为全面贯彻教化部、国家体育总局颁布的国家学生体质健康标准(以下简称标准)，落实各级教化体育部门的详细要求，结合我校实际状况，特制定本方案。 一、实施目标标准是国家体育熬炼标准的组成部分，是其在学校的详细实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求。我校的目标为：95%以上的学生达到及格等级，25%的学生达到优秀等级，65%的学生达到良好等级。 二、
2、实施时间身高、体重、肺活量为必测项目，应在每学年912月中旬的常规体检中或学校统一检测中完成。体育老师应在体育课及体育活动课中支配选测项目的全面练习，依据学部确定的测试项目，体育老师在12月中旬前完成测试工作。 三、实施保障 1. 组长;李元清副 组长 ;冯隽 成员;周银华 严骁 王四平 梁春霞 明确职责，做好分工，加强宣扬，严格标准，制定安排，全面实施。2.各学部要严格执行国家关于保证中小学生每天一小时校内体育活动的规定，仔细执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学1-2年级每周4课时，小学3-5年级和初中每周3课时，中学每周2课时;没有体育课的当天，学部必需在下午课后组织学生进行一课
3、时集体体育熬炼;每天上午统一支配25-30分钟的大课间体育活动。要将上述学生校内体育活动时间和内容纳入教学安排，列入学部课程表，仔细组织实施。3.体育老师要仔细学习探讨国家学生体质健康标准解读，全面领悟实施标准的精神实质，达到先学习后落实的要求。4.体育老师要支配好测试时间，保质保量完成学生的标准测试工作。5.总校应加大经费投入，添置必要的检测设备，确保身高、体重、肺活量的检测，同时供应平安、便利的专项设备保管室或专项检测室，做到专人负责，确保检测设备正确、有效运用，规范测试程序，提高测试质量。 四、成果评定成果评定工作由各学部工作小组负责，每学年在12月中旬评定一次。体育老师依据评价册填定登
4、记卡，根据评分表评定得分和等级(10090分为优秀，8975分为良好，7460分为及格，59分以下为不及格)，对本学年不及格的学生，要统一支配补测及再评工作。 五、统计上报 1.各学部体育老师要于每年12月20日前统计出所带班级的达标率，报送学部教学处。同时要注意向学生收集看法，不断总结工作阅历，将工作中的阅历、存在的问题、看法和建议反映给学部。 2.各学部要在每年12月下旬对各班本学年度达标状况进行抽查、验收，确保测试数据刚好、有效上报国家数据库。 3.各学部体育老师要于每年12月31日前按教化部中国学生体质健康网的要求将各班本学年每位学生的测试数据刚好、完整地上报到国家数据库。同时报学部教
5、学处。 4.各学部要于次年1月上旬将各班本学年每位学生的测试数据和各班达标状况报总校档案室。 5.总校艺体教研组组长根据区教体局的要求按时上报达标状况。 六、实施要求 1.各学部应统一运用教化部制定的国家学生体质健康标准登记卡，按教化部、国家体育局规定的标准实施方法进行。2.各学部应统一运用教化部制定的免予执行国家学生体质健康标准申请表。 3.标准的测试成果是体育(与健康)课评价体系的一部分，应互为确认。4.标准是对学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一，每学年评定一次成果并记入国家学生体质健康标准登记卡，小学列入学生成长记录或学生素养报告书，初中、中学列入学生档案(含电子档案
6、)，作为学生毕业、升学的重要依据。每学年学生达到良好等级(75分)以上者，方可评为三好学生。5.学生毕业时学部应将相应登记卡及体检表交学生个人保管，学生升入高一级学校时应主动上交登记卡和体检表。学部要为每位学生建立健康档案。 七、总结表彰各学部要依据班级达标率和学生个人达标状况，并依据“阳光体育运动”的开展状况，开展先进班级和先进个人的总结、表彰活动，以推动标准达标工作扎实、有序、有效的开展。 小学校教学工作安排2 一、钻研教材,分析学生，抓住重点，主动教学 学生是教学的主体。五年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好减弱，基础学问的不扎实，这部分的学生
7、觉得学习英语困难。从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。抓住每节课的重点和难点，有针对性地进行教学，降低学生的学习难度。 二、全心投入，讲求方法，精神百倍，丰富课堂。 在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，须要多应运。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生刚好消化。上课内容丰富，现实。教
8、态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力。活用教材，依据学生的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。上好导言课，激发学生学习英语的爱好，创建一个良好的开端.词汇教学留意以下几点：a) 巧用实物和卡片。b) 融词汇于会话教学中。c) 充分发挥tpr活动的优势。d)留意单词发音的示范性教学。趣味故事教学，对不同层次的学生进行不同层次的要求。阶段复习，进行趣味性活动。 三、详
9、细分析，因材施教，培优转差，欢乐教学 整个教学过程中，由于学生的驾驭状况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛主动，成果较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如志向。从而可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的学问补充，对差生依据实际状况进行相对应辅导，使学生成果整体提高。从而建立学生自信念。提高学习爱好。 小学校教学工作安排3 一、指导思想： 以区教学工作会议精神为指南，以提高教
10、学质量为中心，以培育学生实力最终目标，以教学管理机制改革为动力，树立全面的质量观，科学发展观，以人为本，全面提升学校办学水平。 二、工作目标： 加强教学常规管理工作，实现管理增效。 加快课程改革步伐，实现课堂高效。 加强校本教研，实现活动增效。 关注竞赛活动，实现活动增效。 启动强化老师学习，实现优师增效。 三、工作措施： (一)精细常规，求规范要质量。 备课：严格备课理：本学期备课思路是集体备课和个人独立备课相结合，集体备课时，主备人要说明设计依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培育 学生实力发展，优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课
11、教案和导学案，这是备课的第一步。其次步：由于集体备课的教案和导学案是集年组每个人的才智，因此这个教案和学案将成为每个老师的主教案，每们老师要在这个主教案上结合自己的教学风格及所教班级的学情，进行特性化的二次备课(在空白处加批注)此教案完成后再由各年组进步行审核，最终上交教务处，包年组审核合格后再进行运用，学案是在教案中生成的，学案是为课堂教学服务。教务处来格执行检查制度，重点检查教学内容与导学案是否一样实效，二次备课是否突出实效性。 上课： 本学期教学管理的重点放在课堂教学上，老师要按教学安排完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“高效课堂”。课堂要具有三个特征：自主性、丰富性、选择性
12、，老师的作用主要发挥在对学习环境的营造，学习条件创设上，体现对学习困惑的“点化”、点拔上，课堂要遵循先学后“交”的思想。也就是体现主导而不是单纯的“教”。加强随堂听课与个别指导。教育处将不定期对老师进么随堂推门听课，加强对老师日常课堂教学质量的管理。 辅导： 老师要指导学生自学，帮助学生解答导学案中的疑难问题，帮助学生进一步理解课堂教学内容，辅导原则：留意差异，分类指导，以个别辅导分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，刘学生想学、会学、乐学。 听课： 加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。本学期随堂听课分为两种形式：听课一领导二老师。一是包年组领导要深化课堂，实行点课听课，了解驾驭老师教
13、学动态，学生的学习常态，进行有效的指导，提高老师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要高效，提高常态课的实效性。听课形式：听两节不同形式的课，随意课推门课、点课。校长、教务主任听课不少于60节，老师每周听课两节，一学期不少于30节，记好听课记录写出合理性建议或看法。 作业批改，作文要求不变 严格作业管理。作业的布置设计批、改力求科学、客观、有效，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫，作业批改要刚好，书写与格式要规范，特殊作文批改，8篇5详3略，10篇6详4略教务处支配，教务处每月月底进行检查作业，定期进行作业展览，以促进作业质量的提高，错批
14、不允许严格杜绝。 二、加强校本教研，实现探讨增效 校本教研是最干脆，最能解决实际问题的教研形式，充分发挥备课作用。 加强集体备课，发扬集体备课的探讨功能，突出备课的绩效，主管领导深化备课组，参加沟通，详细备课时间，每周二看护时间班主任，每周三上科任老师集体备课。 要求：按时参与，人员齐，年级组和学科组发挥班主任，学科责任人，年组老师的作用，形成提高质量的合力，要不断探讨不同年组的教学方式和方法。 开展行之有效的教研活动 课改的主阵地在课堂，本学期我校开展“新理念、新课程、新课堂”动。本学期教研活动按两个层面进行，1、师际联动课，典型老师与其他老师手拉手相互沟通，共同发展，然后在典型的示范引领下
15、老师每人上一节示范课。2、亮点展示课，在示范课基础上，发觉典型为他们搭建平台，推出我校老师的亮点展示课，他们的课有自己独特的教学风格，有可以借鉴学习的地方，听后各位老师提出珍贵看法，这就是引路课。 (三)开好每一届教化教学年会，通过活动给老师搭建展示自我的舞台，多角度、多维度的提高老师的综合素养。 三、关注竞赛活动，实现活动增效 学生： 1、计算实力测试 2、朗读竞赛 3、语言表达实力测试 4、阅读作文测试 5、师生一般话测试 6、写字竞赛(1、2铅 3、钢4、5毛笔) 老师： 1、一般话测试 2、朗读竞赛 3、文化测 4、作业展览 5、教案展览 四、加强老师学习，实现优师增效 我们要通过校本
16、培训使全体老师适应素养教化的要求，具有现代化教化理念和适应课程要求的教化教学技能，具有创新精神和开拓进取的意识，乐于奉献，并使一部分老师成为学者型老师。 加强老师业务理论学习，要侧重于教化理论，现代教化思想，新课程理念等方面学习，切实转变自己的教化教学观念，并将观念转化为自觉行为，开展“各异”学活动“看”教化视频讲座，研读教化名著，钻研一个年级的新教材，参与业务培训，在全校开展好“与好书同行为生命阅读”，为主题的读书活动，加强业务理论学习，增加读书学习的自觉性和主动性，请大家记住：用力只能称职，专心才能优秀。在信息时代要想跟上学校发展的步伐，光用力已经不行，要探讨科学的方法，找寻大面积提高教学
17、质量的新途径，业务学习以自学为主，学习笔记间周一次，学习数、语基础学问，本学期定时实行业务培训讲座，定期开展个案分析，反思教学等形式的教学活动。 强化文化学习，每月发数、语测试卷一套，自测刚好上交，教务处刚好讲评辅导，每月一次学校测试成果纳入考核。 强化基本功培训，(1)坚持三笔一画练习(2)老师朗读练习以自主练习为主。 总之，教学工作要精细化管理，从细、从实持之以恒，做好常规检查和反馈，不断改进工作，稳定和提升我校的教学质量。 九月份(9月1日-9月30日) 教研活动 业务学习：如何进行合作学习 检查教案作业，听课记录 计算实力测试 教案展览 师生一般话测试 十月份(10月8日-10月31日
18、) 检查教案、作业、听课记录 学生写字竞赛 学生语言表达实力测试 作业展览 期中测试 十一月份 检查教案、作业、听课记录 召开年会 师生朗读竞赛 阅读作文测试 十二月份 检查教案、作业、听课记录 迎接教化局年终工作检查 组织一至五看组学生期末测试工作 质量分析 期末工作总结 小学校教学工作安排4 一、指导思想： x年学校教学工作，以x市教化局x年工作要点、x市基础教化处工作安排为指导，以学校“x”老师专业发展规划为依据，以学校“探究适合学生发展的教与学方式，全面提高学生素养”的教学主题为统领，通过构建常态有效教学管理模式，推动“课堂教学效率成果年”重点工作、深化各学科热点问题、教学模式的探讨，
19、全面提升教学质量。 二、主要工作： 1、以“教学管理百校随机展评”活动为契机，修改完善学校教学管理新常规，形成有效的教学管理机制。 2、以各学科专题探讨和我的精品课为载体，探究适合学生发展的教与学模式。 3、以“课堂教学效率成果年”为主线，总结提炼教学各项探讨成果，进行校际间的展示与沟通。 4、以老师接着教化、“每人一绝”练功活动和实施名师工程，促进老师的专业化发展。 5、以校本课程的有效实施与探讨，促进学生特性的形成与特长的发展。 6、以开展丰富多彩的学生实践活动为途径，促进学生综合素养的全面提升。 三、详细措施： (一)修改完善学校教学管理新常规，形成有效的教学管理机制。 教学管理在学习落
20、实x市教学管理新规范和修改完善学校教学管理常规上，坚持常态化，标准化。与教化局管理要求接轨，与各项督导要求同步。 1.学习新修订的x市一般中小学教学管理规范。实行多种形式，学习落实x市一般中小学教学管理规范规范及市教化局直属学校目标管理责任书评估指标体系详细要求，进一步规范老师备课、上课、教研、研修、批改、评价等教学行为，并纳入老师工作月考评体系及教学总结与讲评中，确保教学管理质量。 2.主动参加“教学管理百校随机展评”活动。以百校展评活动为契机，完善教学管理工作的各个环节，实实在在找问题查不足，解决问题，改进工作，重点做好做实常规教学工作。通过每周教学联检工作总结分析会，每日听课反馈备课、上
21、课、批改、学生质量小结会，做实过程，提升管理质量，并在百校随机联展活动中，接受上级部门和兄弟学校领导的详细指导，促进教学管理有质的提升。 (二)深化教学探讨，探究适合学生发展的教、学、研方式。 以我校“探究适合学生发展的教与学方式”的探讨主题为中心，以探究各学科专题教学探讨为载体，通过构建备课模式、教研模式、学科课堂教学模式等，有效提高课堂教学效率，促进老师专业化发展。 小学校教学工作安排5 1.加强新上岗老师的培训 抓住每一次培训机会，争取多给一线老师，新上岗老师观摩学习的机会，让他们在最短的时候内最有效的转型，入门。在校内，由教育主任牵头，有阅历的老师组成引领团，集体备课，共同听课，导课。
22、为新上岗老师的课堂把关，导航。对新上岗老师，学校也会给他们压担子，定任务，切实提高其自身素养。 2.有效的利用空中课堂收视 本学期，我们要根据空课的支配，做到提前备课，熟识教材;仔细观摩，具体记录;集体探讨，总结反思三个步骤。第位老师听完课后都要仔细完成空课评课表。 3.校本教研 同口班老师，或者同科老师，或者新老老师相结合，每学期要完善一个小课题的探讨。探讨要本着自己教学的实际，立足自我，立足学生，立足课堂，捡最基本，最值得思索探讨的小问题(如：怎样抓好班级管理怎样有效实现学生互忙互助怎样培训学生的学习方法 英语单词的速记探讨 提高内向学生的心理素养背诵课文的小窍门等)。各教研负责人要有具体
23、的安排、有切实可行又力所能及的探讨内容，有全面，刚好的过程性探讨资料。 校本教研不是空口说白话，玩嬉戏打任务，也不是捕风捉影，要我们去完成重大科研课题，我们就本着以小见长，以解决实际问题，教学困惑为己任，让校本教研切切实实，真实有效的进行。 二.引领老师专业成长 1.强化基本功练习要求每位老师不分新老，上课一律用一般话。粉笔字要规范，美观。钢笔字坚持每周一篇。(周二完成)(由学校供应纸)再肯定的时候，选出老师们的字展示在橱窗里。 2.上一节示范课 语数外老师，在本学期内开学前四周内，展示一节自己最胜利的课，初中小学老师要相互听评。新上岗老师要仔细学习新课程标准，多上几节探讨课。 4.作业批改
24、要求实行绿色评价，不要求章章如是，但肯定要变更以往的批阅模式。不能只写日期，写个优良。可以画星星、月亮、太阳、小花等简笔画。作业要体现层次，“必做题”“选做题”体现层次和梯度的字眼要体现出来，并加以修饰。老师要做好批改记录，以便复习时用。作文的批改要刚好，有些老师讲进度，却拉下作文的饥荒。作文不用写太多的评语，甚至都不写总评，重点是修改和讲评。 5.教学反思 学而不思是跟随者，思而不学是空想家，学思并进才是开拓者。我们要求老师们仔细备课，上课，更要仔细进行反思。每一节课都会有问题产生，都会存在胜利的阅历和失误的思索，所以都应当有教学反思。一至五年级的各参考书上，都给我们留下的思索的空间，每上完
25、一节课，把值得思索的东西留下来。学校还制定了每周一篇优秀教学反思的制度。(周三完成) 6.业务学习 学校定期学校一些有关的资料，老师本人可以依据自己的教学下载，找寻须要的学习资料。(周四完成) 三.深化开展主题活动 与上学期同样的内容，本学期在上学期的基础上，加大训练力度，加大督导力度。 1.口算、估算实力的培育。由数学老师支配每天的数学课上课前三分钟为口算、估算时间，命名为“口算三分钟”。口算内容及形式由数学老师支配。每周一的晨读为口算时间。内容由数学老师在前一周的周五支配妥当。如：将题目出在黑板上。每次月考或单元过关考试，将要把口算与估算题目抽出来八分钟做答。 2.写字，诵读，课外阅读活动
26、 (1) 写字低年级要用木质铅笔写字三年级以上用钢笔写字，每个同学都要打算好钢笔。写字训练不只是语文老师的事，全体老师都应当参加学生写字的训练。其中重点是语文老师。包括本子的摆放、写字的姿态、握笔的姿态、坐姿、双腿的摆放头胸手各个部分的距离，都要科学指导，仔细严格遵守。学校会定期实行学生写字竞赛。每周完成一页写字纸。 (2) 诵读为本年级语文课文学生要做到娴熟背诵要求会背的课文，娴熟朗读一般课文。朗读、背诵时，不仅是娴熟的问题，重要的还要留意声情并茂，大方，声音宏亮，有好的心理素养。学校将定期进行诵读竞赛在各月考的同时，要有背诵的内容。周三周五晨读为语文诵读时间。 (3) 课外阅读 按上级规定
27、的课外书目，至少打算一本。三年级以上，每个同学要打算一个课外阅读笔记本。(小本本) 3.英语听、说、读、写、演训练周二周四为英语晨读时间。各英语老师要依据上次抽查的方式和内容，主动行动，扎实有效的进行。学校定期竞赛。 四.综合实践活动每半学期每个学科完成一项综合实践活动。这是一项艰辛又有乐趣，即增长学问又培训实力的课程。我们的数学、语文、科学、思品教中都会有实践性的内容，我们要选择或者自创一些有活动价值的实践内容。要做到有具体的方案，有活动的跟综记录，有活动后的总结与展示。学校将在近期组织三至六年级学生进行“我心中奥运之星”评比活动。学校将以展板的形式将中国奥运之星展示给同学们，由学生阅读后做
28、做评比。每个学生要对自己所选的奥运之星做出评价。本次活动即作为一次综合实践活动的引路，也是学生一次为国傲慢的，增加国家荣誉感的好事例。 五.校本课程 学校的周末阅读广播正式命名为“启明星广播站”与启明星校刊成为一个体系，做为我们学校的校本课程。为我们的老师们教学供应帮助。广播内容来自学生，老师的须要;学生的优秀作品等等。每周都会发给老师们申请单，请仔细添写。每周每班的学生也会得到一张申请单，由学生来完成。申请内容为下周的内容。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页