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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年七年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音不完全正确的一项是 ()A点缀(zhu)漫步(mn)大屏幕(png)B闲暇(xi)凸现(t)控制舱(cng)C合拢(lng)吟唱(jn)孤零零(lng)D蔚蓝(wi)迟钝(dn)吐鲁番(fn)2、下列词语书写全部正确的一项是()A蹬三轮绕圈荒辟B夜盲症塌败闲聊C直僵僵欣然枯髅D滞笨愧作惶恐3、下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（）A该总队领导介绍说，这是他们锲而不舍纠治“四风”带来的喜人变化。B这位著名演唱家的歌声气冲斗牛，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。C眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息迥乎不同。D许
3、多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年，看见学生有出息，便认为所有的付出都值得。4、下列各句中，没有语病的一项是 ()A通过学习邓稼先一文，使我了解了邓稼先为我国核武器的研发做出的重大贡献。B纪录片厉害了，我的国展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。C人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。D一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、根据要求默写句子。写木兰深明大义，代父从军的句子是：_，_，_，_。描写木兰矫健雄姿的句子是：_，_。诗中描写边塞战地夜景的两句是：_，_。突出木兰
4、不图功名利禄的高尚品德的句子是：_，_。木兰诗中概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是_，_。木兰诗中从侧面表现战功显赫的句子是_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文言文，完成各题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(选自卖油翁)【乙】管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往
5、冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？(节选自韩非子说林上)【注释】管仲、隰(x)朋：两人都是辅佐齐桓公的大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：指孤竹国，在今河北卢龙城南滦河与青龙河交汇处东侧。往：出征。反：同“返”，返回。迷惑：分辨不清方向，今指心神迷乱，辨不清是非。放：放开，指解除羁绊，让马自己随便走。阳：山之南，水之北。阴：山之北，水之南。一寸而仞：相当于七尺或八尺。仞，古代长度单位，七尺或
6、八尺为一仞。不难：不惜。1解释下列句子中加点字的意思。(1)睨之久而不去睨：_(2)以钱覆其口覆：_(3)遂得道得：_(4)不亦过乎过：_2把下面的句子翻译成现代汉语。汝亦知射乎？吾射不亦精乎？3【甲】文作者详写卖油翁“酌油”情节的原因是什么？4管仲、隰朋的经验与卖油翁的技能有什么相通之处？四、现代文阅读（共10分）阅读下列文字，回答下面小题。1月28日正午，当诺第留斯号浮上水面来的时候，船长在地图上看了一下，然后回过来对我说：“锡兰岛是以采珍珠闻名的地方。阿龙纳斯先生，您高兴去看采珠场吗？”“船长，当然高兴。”船长对船副说了几句话，船副立即出去。不久诺第留斯号潜入水中。“教授，”尼摩船长这时
7、说话了，“虽然我们已经很习惯了，但我要提醒一句，我们还得带着武器去，这样，我们或者可以猎得一条鲛鱼。”我于是幻想着鲛鱼了，想到它阔大的有一排一排拥有利剑一般牙齿的牙床，一下就可以把人咬为两段，我腰上已经感到有点痛了。想着尼摩船长这令人为难的邀请，决定找康塞尔谈谈“或者很危险呢！”我用暗示的语气加上一句。“如果先生决定去的话，那么”康塞尔说。七点左右，我们终于到了小纹贝礁石岩脉上，岩脉上繁殖着不可数计的亿万珍珠贝。这些宝贵的软体动物粘附着岩石，它们被那些棕色的纤维结实地缚在石上，摆脱不开。杂色小纹贝，所谓珍珠母的两片介壳差不多相等，壳作圆环形，壳壁很厚，外表很粗，凹凸不平。有些珍珠母的外壳上面带
8、一条一条的淡青色线纹，线纹尽头处有些发亮。当我们慢慢在水底行走，我突然发现离我们五米的地方，出现一个黑影，下沉到底。使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这一次我又错了。那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的小艇停泊在距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的采珠工具。忽然间，在这个印度人跪在水底下的时候，我看见他做一个害怕的手势，立即站起，使劲往上一跳。要浮上海面去。我明白了他的害怕。一个
9、巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺向前冲来了！这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。这时候，蹲在我近边的尼摩船长突然站起来，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。尼摩船长他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，怕人的战斗开始进行了。鲨鱼这时可以说是吼起来了。鲜血像水流一般的从它的伤口喷出。海染红了，在这浑浊的水中，我什么也看不见
10、，什么也看不见，一直到水中露出明亮的地方的时候，我才看见勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。忽然，尼德兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。可是，尼德兰立即把尼摩船长拉起来。船长没有受伤，站起来，走到那个印度人身边，急忙把他和石头索起来的绳索割断，抱起他，两脚使劲一蹬，浮出海面来。尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：“兰师傅，谢谢您。”八点半，我们回到了诺第留斯号
11、船上。在船上，我把我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅行所遭遇到的事故细细回想一下。不管他怎么说，这个古怪的人还没有能完全斩断他爱人的心情。当我把这一点向他提出来的时候，他口气稍微有些激动地回答我：“教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家！”（选文有删改）1阅读完本章节，小兰更加喜欢尼摩船长了，兴致勃勃地制作了人物形象表。请你仿照示例，帮助小兰完成表格。尼摩船长事例形象手法救助采珠人勇敢、_动作描写伺机反杀鲨鱼_动作描写_懂得感恩_2结合全书和语段，请你补写划线处康塞尔的话，并结合书本中的事例说明理由。说：“或者很危险呢！”“如果先生决
12、定去的话，那么_”说。理由：_3文章为什么要写采珠人的故事？请结合文章分析其作用。4面对鲨鱼，尼德兰、尼摩船长等人救下了采珠人，假如骆驼祥子中的主人公“祥子”遇到这样的情景，你觉得他会去救助采珠人吗？请结合全书分析。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的古诗，回答下列各题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！1对这首诗赏析有误的一项是（）A这首诗是诗人登幽州台时有感于燕昭王为郭隗筑黄金台的历史典故而作。B第三句登楼眺望，空间辽阔，诗人面前似出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。C“前不见古人，后不见来者。”这里“古人”是指古代那些才华横溢的文人。D全诗句式长短不齐，音节抑扬
13、变化，具有韵律美。2这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？六、语言表达（共10分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。对于我们居住的城市来说，树必不可少，这不仅仅是为了增加街道的颜值。然而，从目前的情况来看，与在城市里艰难打拼着生存的人一样， ；越发狭窄的生存空间、贫瘠的土地，以及各种腐蚀性的化学制剂。但你要记住的是， ，研究人员发现，在芝加哥、洛杉矶等城市，树木十分有效地吸收烟尘颗粒，帮助人们远离哮喘；树木的阻挡也有效减少了致癌紫外线的辐射量。稠密的城市正在不断放大每一棵树的价值：一棵麻栗树或一棵成熟的枫树，就能让周围的人呼吸上清洁的空气，享受一片阴凉。_七、作文（共40分）阅读下面材料，自选角度，写一篇文章。在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。席慕蓉 要求：立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。