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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、选出下列加点字注音全对的一项（）A浩浩汤汤（shng）朝晖夕阴（hu） 觥筹交错（gng）日星隐曜（yo）B樯倾楫摧（qing）树林阴翳（y）淫雨霏霏（fi）雾凇沆砀（kng）C伛偻提携（q）天上宫阙（qu）林壑尤美（h）山肴野蔌（sh）D停杯投箸（zh）薄暮冥冥（mng）毳衣炉火（cu）岸芷汀兰（dng）2、下列词语书写无误的一项是（）A阴晦 惘然莫名其妙 迟疑不决B炊烟 阔绰郑重其事 神色张惶C恭唯 鄙夷十拿九稳 与日具增D箫索 祭祀致之不理 朦朦胧胧3、下列句子中加下划线成语使用不当的一项是( )A今天，我终于有机会加入共青团组织了，我郑重其事地将入团
3、申请书交给了团支部书记。B对于别人的劝告，她总是置之不理。C秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪高昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。D他喜欢吹毛求疪，常常抓住别人工作中的一点疏漏大做文章。4、下列画线句中，有语病的一处是（）（A）教养的本质是对人的关怀。因为关怀，（B）我们才能注意并准确地把握交往尺度，给别人留下必要的私人空间；（C）我们才会克服种种不便，使自己的行为符合社会公德；（D）我们才会注意处处使用礼貌用语，努力营造文雅平和的氛围。AABBCCDD 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗文默写。(1)一上高城万里愁，_。(许浑咸阳城东楼)(2)张
4、岱在湖心亭看雪中用寥寥十余字描写了一个混沌一片的冰雪世界。这个句子是：_，_。(3)行路难(其一)中诗人用形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含无限悲慨的诗句是：_，_。(4)人们常用李商隐无题中的“春蚕到死丝方尽，_”来赞美教师无私奉献的精神。(5)_，_，此事古难全。(苏轼水调歌头明月几时有)二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文字，完成小题【甲】醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少
5、辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也
6、。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】西湖念语欧阳修昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人。陶渊明之卧舆，遇酒便留于道上。况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会。而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍若于无人。乃知偶来常胜于特来，前言可信。所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调。敢陈薄伎，聊佐清欢。【注释】此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。傍，同“旁”。薄伎，薄技。1解释文中加点词语
7、的意思。望之蔚然而深秀者醉翁之意不在酒云归而岩穴暝杂然而前陈者2把文中画线的句子翻译成现代汉语。山水之乐，得之心而寓之酒也。醉能同其乐，醒能述以文者。3下列加点词语意思相同的一项是（ ）A况西湖之胜概 / 高处不胜寒B并游或结于良朋 /或异二者之为C至欢然而会意 /会天大雨D其得已多 / 是亦不可以已乎4请用“/”给文中画线的句子断句。鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏5请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。【甲】【乙】两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合选文内容加以分析。读了【甲】【乙】两文，你从欧阳修身上得到什么启示？请结合实际谈谈。四、现代文阅读（共10分）阅读下
8、文，完成小题母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来。给了我一个五法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他答道：“两法郎五十生丁。”我把五法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔，我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的
9、年轻的先生！”等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。（选自我的叔叔于勒）1在给于勒十个铜子小费这件事上，“我”和“母亲”的表现不同，试简要分析。2结合文章内容，说说文中划线句子采用了什么描写方法？有什么作用。3“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他”，文章结尾有什么
10、深刻含义？五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的古诗，完成下面小题。左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。1“朝奏”“夕贬”是实写还是虚写？有什么作用？2结合全诗，谈谈你对“马不前”的理解。六、语言表达（共10分）“孩子”表现出来的是“纯真的声音”，许多文学作品常常借助“孩子”的形象来表达作者对真理和理想的追求。请仿照示例，说说你对下题中这一类形象的理解。【示例】鲁迅故乡中的水生和宏儿：这两个孩子的形象代表新生的一代，他们之间没有“我”和闰土之间的隔膜。作者塑造这两个孩子的形象，是希望从他们这一代起，打破中国旧思想和旧社会关系的恶性循环，从而走上一条新的发展道路，开始一种新的生活。莫泊桑我的叔叔于勒中的“我”（若瑟夫）：_七、作文（共40分）阅读下面的文字，按要求作文。有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励请以“风雨”为话题作文。要求：自拟题目，内容紧扣话题。除诗歌外，文体不限，不少于600字。