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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列各组加点字的注音完全正确的一项是()A哄骗(hng)闹哄(hng)起哄(hng)哄抢(hng)B潺潺(chn)怠慢(di)不惮(dn)船橹(l)C撺掇(cun du) 凫水(f)桕树(jiu)旺相(xing)D皎洁(jo)归省(xng)絮(x)晌午(shng)2、下列选项中，词语书写完全正确的一项是（）A绚丽驰骋振耳欲聋五彩斑斓B浮燥演绎历历在目名副其实C狡辩瞭望轻歌曼舞袖手旁观D诀择膏药垂珠联笼九省通衢3、将下列句子连接成语意连贯的一段话，最恰当的一项是：走进一环，回首只见浮云衬着初冬的天空，自由自在地游动。下面众峰峥嵘，各不相让，实在看不出船是怎样硬
3、从群山缝隙里钻过来的。天又晓得船将怎样从这些巨汉的腋下钻出去。往前看呢，山岚弥漫，重岩叠嶂：有的如笋如柱，直插云霄；有的像彩屏般屹立在前，恰似巨汉挡住去路。整个大江有如一环环接起来的银链，每一环四壁都是蔽天翳日的峰峦，中间各自形成一个独特天地，有的椭圆如琵琶，有的修长如梭。ABCD4、下列语句中没有语病的一项是（）A随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强，使得“变脸艺术”的传承与发展迎来了难得的历史机遇。B记者通过调查发现，我国中小学生近视人数逐年增加的原因是过度使用电子产品所致。C消费者通过网络平台购买商品，在其合法权益受到损害时，可以向销售者要求赔偿。D几个学校的校长到我们班上作了精彩
4、的演讲。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、默写。（1）秋词（其一）中诗人一反悲秋常情，而写爱秋的诗句是：_，_。（2）夜雨寄北中诗人想象回家团聚后秉烛夜谈、共话今宵的诗句是：_，_。（3）十一月四日风雨大作（其二）中，表明诗人人老心坚、壮志不移的诗句是：_，_。（4）潼关中，从视觉和听觉角度写潼关壮阔风景的诗句是：_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面文言文，完成下面小题。大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；
5、力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。1下列句子朗读停顿正确的是（）A使/老有/所终B力恶/其不出于身也C是故/谋闭/而不兴D故人/不独/亲其亲2下列句子中加点字的意义和用法与例句相同的一项是（）例：力恶其不出于身也A其此之谓乎B弗食，不知其旨也C其真无马邪D其真不知马也3下面对选文的理解，不正确的一项是）A本文是礼记礼运开头部分里的一段话，主旨是阐明道家理想中的“大同”社会的基本特征。B文章中“讲信修睦”说的是社会成员间应当建立起良好的关系，要讲求诚信以消除欺诈，要崇尚和睦以止息斗争，使社会和平安定。C本文中“使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、
6、寡、孤、独、废疾者皆有所养”这个排比句，一贯而下，气势十足，让人感到社会各个阶层各个群体都能够安居乐业。D文章中孔子所描绘的“大同”社会尽管在小生产的基础上不可能成为现实，但它是我国社会思想史上一笔宝贵的财富。4用现代汉语翻译下面文言语句。（1）故人不独亲其亲，不独子其子。（2）男有分，女有归。四、现代文阅读（共10分）碎暖包利民一个午后,阳光透窗而入,照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍,一边随着每一本书的入目而在心里回忆着往事。忽然,从一本书里落下一张纸条。那是一本十多年前的初中语文教材,我正奇怪它怎么进入我藏书的行列中,目光不禁投向那张纸条。纸条已经泛黄,是从大笔记本上撕下的一条,蓝色
7、的字迹已经极淡。“老师,我很喜欢听你讲课!”这温暖的字句,一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候,我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比,有些语无伦次。下课时,我简直羞愧难当,有一种巨大的挫败感。这时候,一个女生走到我身边,把一张纸条递给我。刹那间,仿佛春暖花开,我心中涌动着感动,还有生生不息的希望。上大学时,我是学生会宣传部的成员。有一次在布置一个会场时,我负责在黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习,会议开始前,他们纷纷离开。忽然,一个女同学悄悄地走到我身边,微笑着把一张纸条塞到我手里。我疑惑地打开,上面写着:“誓言的誓错了!快改过来!”我一惊,仔细看黑板上的字,一时又惭
8、愧又感动。我刚读初中的时候,班主任是一个很年轻的男老师。开始时,我们并不了解他,也不怎么怕他。他教我们地理,在他的课上,我们常会有一些小动作。有一次下午上地理课,他在前面写板书的时候,我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友:“放学去河边的草地上踢球,多叫几个人!”趁老师转身的时候,我抛了过去。好友接过纸条后,便回抛了一个给我:“你再问问别人,看有多少人去!”于是我又写了多张纸条,团成团四处抛飞。谁知很不巧,向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛,竟落在了老师的讲台上。恰好老师转过身来,他很好奇地打开纸条看了一眼,没说什么,便继续讲课。过了一会儿,他让我们自行把课文默读一遍,记住一些知识点。我正低头
9、读着,忽然发现老师走到我身边,把一个纸条放在我桌上,上面写着:“我也去踢球,放学后记得叫上我!”一瞬间,心里有一种说不出的感受。从那以后,老师便融入我们之中,他也让我们明白,一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。我坐在一堆书中间,沐浴着暖暖的阳光,任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。我曾在一个幼儿园的墙上,看到粘贴在上面的许多纸条,上面都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说:“宝贝,妈妈不求你以后能大富大贵、出人头地,只要你一生平安就好!”一字一句都浸润着父母浓浓的爱。这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着,说等孩子们长大以后,让他们回来看。我想,当长大的孩子们重回幼儿园,找到父
10、母当年写给自己的纸条,心里该是怎样的温暖和感动。我的一个朋友被亲生父母抛弃,她却从不悲伤,也从没有怨恨过父母。她说她也拥有亲情,她同样在母亲的爱中长大。有一天在她家里,她小心地拿出一张纸条,上面已经塑了封,急促的字迹,仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时,估计是她的生日,后面有几句话:“妈妈会心痛一生,会爱你一生,你永远是妈妈最珍贵的宝贝”妈妈的表白,将会让她温暖一生。记得一个高中同学跟我讲过,有一次他和家人怄气,便选择了离家出走,让他伤心的是,父母并没有阻拦他。及至另一个城市,走投无路时,他偶然在衣服最里面的一个口袋里发现了一些钱和一张纸条,是母亲的笔体:“走够了就回家吧!”短短的几个字,瞬
11、间消融了心里的坚冰,流淌着暖暖的感动。我常常流连于那些让人难忘的只言片语。那些点点滴滴的暖,汇聚成爱的海洋,无时无刻不在包围着我们。也正因如此,生命才会在磨砺中依然温暖而多姿,生活才会在坎坷中依然多情而美好。(有删改)1请阅读文章第段,依据示例按顺序填入恰当内容。 温暖地召唤2分析第段中加点词语的表达效果。这温暖的字句,一下子撞开了岁月深处的一扇门。3文章第段画线句子运用了什么人物描写方法?有什么作用?4结合文章第段内容,概括出老师让“我”敬服的优点,并用自己的话写出依据。5结合文章,试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读诗歌，完成题目。蒹葭蒹葭苍苍，白
12、露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水沚。（选自诗经国风秦风）诗经的主要表现手法是赋、比、兴。赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。蒹葭全诗三章，开头都采用_起兴。在形式上，本诗采用_ 的形式，每章只换几个字，造成_的表达效果，表达了抒情主人公对美好爱情的执着追求和追求不得的_心情。六、语言表达（共10分）在下面的横线上，仿照加点的句子再续写两个句子。人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，_，_。七、作文（共40分）作文。“了不起”的意思是：不平凡；（优点）突出。重大；严重。根据你对这个词语的理解，请以“了不起”为话题写一篇文章。要求：题目自拟；有真情实感；文体不限；不少于600字（写成诗歌不少于30行）；文章中不得出现真实的地名、校名和人名。