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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音有误的一项是（）A万仞（rn）冀州（j）B荷担（h）箕畚（q）C朔东（shu）雍南（yng）D河曲（q）魁父（ku）2、下列加点字的注音和词语的书写完全正确的一项是（）A要塞（si）颁发（pn）羞愧粗制滥造B屏息（bng）黝黑（yu）吹嘘杳无消息C滞留（zh）沥青（l）宽恕单精竭虑D烂漫（mn）不逊（xn）妯娌振耳欲聋3、下面各句中成语使用恰当的一项（ ）A一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄只落得万人空巷，好不清冷。B南京大屠杀铁证如山，有口皆碑，不容抹杀。C对贫困地区，大家又是捐钱又是捐物，真是无微不至。D桂林的山水黄山的松
3、，真是巧夺天工。4、下列句子没有语病的一项是()A看到眼前的毕业照,小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。B新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。C在经济社会快速发展的推动下,使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。D人类历史发展的过程,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、默写古诗文中的名句名篇。（1）补写出下列名句的上句或下句。_，山入潼关不解平。（谭嗣同潼关）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）_，泣涕零如雨。（古诗十九首迢迢牵牛星）烈士暮年，_曹操龟虽寿）_，隐天蔽日。（郦道元三峡）高峰入云，_。（陶弘景答
4、谢中书书）（2）默写赵师秀的约客。_，_。_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）【甲】【乙】两诗，回答问题。【甲】得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。【乙】凡治国之道，必先富民凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚
5、以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，敢陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。【注释】奚以：凭什么，为什么。陵：侵犯，这里是违抗的意思。犯禁：触犯禁令。1解释下面各句中加点词的意思。（1）寡助之至_（2）必先富民_2下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A池非不深也/有良田美池桑竹之属B然后治之/无丝竹之乱耳，无案牍之劳形C得道者多助/伐无道诛暴秦D民富则安乡重家/然则何时而乐耶3把下面的文言语句翻译成现代汉语。（1）天时不如地利，地利不如人和。（2）是以善为国者，必先富民，然后治之。
6、4【甲】【乙】两文都是论述治国之道，都强调了以_为本，一个从_的角度来论述，一个从_的角度来论述。四、现代文阅读（共10分）藤野先生（选段）鲁迅过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
7、这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的
8、功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”1文中写我从藤野先生那里取回讲义打开看时，为什么“吃了一惊”？为什么又“不安”又“感激”？2作者在本文写了藤野先生的哪四个典型事件？分别展示藤野先生的什么精神品质？3请指出下列语句的描写方法（1）其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜。()（2）便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍道：“我就是叫做藤也严九郎的”()（3）但是我还不服气，回头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错，至于实在的情
9、形，我心里自然记得的”()（4）他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。()五、诗歌鉴赏（共5分）律诗起承转合的结构特点：首联“起”，以叙事为主，要点题并交代人、事、物，以渲染气氛，奠定基调；“承”，就是第二联承接第一联的意思，或写景，或叙事，会展开来写，是首联的延续与延伸；“转”，表示诗意转折、变换，会由事及人、及景，或由景及情、及理，总之要另辟蹊径或变换角度；“合”，就是全诗的收结，以议论、抒情为主，要点明题旨。结构黄鹤楼使至塞上渡荆门送别起扣题，写神话传说。可以想象诗人凭栏远眺，陷入无限沉思。点题。交代地点与事由。诗人乘舟来到遥远的楚地。承延伸。黄鹤已去，徒留白云。写出了诗人对世事
10、变化难以预料的感慨。延伸写景。诗人写了乘舟过荆门所见到的景象，他是以移动的视角来写山峦与江水的。转转写登楼所见。从怀古之思回到现实。由个人的小心情转写自然大境界：奇美壮丽的塞外风光。合呼应首联，总结情感。个人失意在大漠景象的净化下已然消散，表达了因前线大捷而欢欣鼓舞的高涨情绪。含蓄地抒发了思乡之情。诗人不说自己思念家乡，而只说家乡之水情深义重，对自己恋恋不舍。六、语言表达（共10分）选择与下列成语中加点字的意思相同的词语或成语，把序号填在前面的括号里。( )眼花缭乱A.老眼昏花B.花言巧语C.走马观花D.花枝招展( )荡然无存A.碧波荡漾B.动荡不安C.倾家荡产D.飘飘荡荡( )丰功伟绩A.丰富多彩B.丰衣足食C.丰硕成果D.丰碑永存( )富丽堂皇A.对簿公堂B.相貌堂堂C.冠冕堂皇D.厅堂宽敞( )独一无二A.独出心裁B.独立自主C.独树一帜D.唯我独尊七、作文（共40分）作文小练笔本文运用白描手法，抓住藤野先生的特征，刻画人物，突出他的性格。请你运用这种写法，写一个人物片段，200字左右。