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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2022-2023学年五年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、感知内容课文以_为背景，以_为线索，通过_三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如_的斗争精神和_的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过、_的可贵品质。2、请回忆所学古诗词填空。1长相思中，“_”写出了行军路上将士们跋山涉水的艰辛：“_”写出了风雪交加，天气恶劣。整首词饱含了词人_之情。2山居秋
2、暝这首诗中，直接抒发诗人想长久隐居于此地这一心愿的诗句是：_，_。3唐朝诗人张志和与哥哥张松龄的渔歌对很出名，张松龄的那句“太湖水，洞庭山，狂风浪起且须还”对的是张志和的“_”。3、品读句子，完成练习。1它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。这句话用“只要就”这一句式来表现松鼠_的反应与动作。我会用这一关联词语写一句话:_。作者用了三个动词“_”、“_”、“_”来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“_”的灵性，由此表现出它的“_”。21860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，
3、统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。这段文字中“凡是”“统统”等词写出了英法联军的_，“掠走”“破坏” “毁掉”等词，写出了英法联军_，激起了人们对英法联军的罪恶行径的_。4、根据课文内容填空。1古人以勤俭为美德。唐代的魏征曾说：“_，_。”清代的朱用纯曾说：“_；_。”2父爱之舟这篇课文以_的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景，表现了父亲对作者_，字里行间饱含着作者对父亲的无限思念。3对于巴迪的作品，母亲的评价常常是“_”，父亲的评价常常是“_ ”，这两种极端的断言的共同出发点是_。5、把词语补充完整( )开眼笑( )中不足( )盆大雨无
4、( )无束()不舍富丽堂( )狂风( )号成家( )业6、根据课本内容填空。（1）猎人海力布只要龙王嘴里含的宝石，是因为_。他明明知道，要是把鸟儿的话说出来，自己就会变成石头，还是选择说出真相，这是因为_。我们要学习海力布_的精神品质。（2）织女和王母娘娘之间的实力相差很大，可最终王母娘娘还是做出了让步，这是因为_，故事中的王母娘娘是一个_的人。（3）唐代诗人林杰乞巧中的诗句“_，_”描写了当时家家乞巧的盛况。二、书写题7、岂q，ki【部首】山【结构】上下【文字源流】象形字。篆书之形像鼓，表示军队得胜归来所奏的乐曲。壹简化为岂。本义是军队归来所奏的乐曲。这个意义现写作“凯”。假借作副词，表示反
5、诘。【常用词组】岂能、岂敢、岂有此理【课文原句】心既到矣，眼口岂不到乎？三、信息匹配8、给加点字选择正确读音。节俭jinji依偎wiwi衰suishui老泰titi山珊snshn瑚礁箩筐kungkung四、现代文阅读9、天鹅天鹅的面目优雅，形状妍(yn)美，与它那种温和的天性正好相称：俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态。凡是它所到之处，它都成了这地方的点缀品，使这地方美化；人人喜欢它，人人欢迎它，人人欣赏它。我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的典
6、型。可不是吗，它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶向前航行。天鹅在一切方面都高于家鹅一等。家鹅只以野草和谷物为生，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料。它不断地用妙计捕捉鱼类。它做出无数的不同姿态以求捕捉的成功，并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一只最强大的狗也不怕，它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。(有删改)1这篇
7、短文的作者也是松鼠一文的作者法国作家_。这篇短文选自他的代表巨作_。2短文介绍了天鹅的_、_和_三个方面。3短文第二自然段从哪些方面具体说明了天鹅的体形非常便于它在水上活动？_4用“_”画出一个作比较的句子，用波浪线画出一个举例子的句子，并选择其中一句说说该说明方法的作用。_5先读画“ ”的句子，再读下面的句子，比较一下两者有什么不同。天鹅颈修长，超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平；尾短而圆，尾羽2024枚；蹼强大。它在水中滑行时神态庄重，飞翔时长颈前伸，徐缓地扇动双翅。_五、语言表达10、语文实践活动。班级举行读书分享交流活动，同学们针对自己喜欢的人物形象进行了分享交流，请你参与其中，
8、完成下面各小题。王一新：我最喜欢的人物是三国演义中的诸葛亮。他是一个足智多谋、神机妙算的人，指挥军队取得了多场关键战役的胜利。徐然：我最喜欢的是孙悟空。他是西游记中的人物。我喜欢他不仅因为他会七十二变，可以腾云驾雾；还因为他机智勇敢、嫉恶如仇，是正义的化身。有一次，孙悟空从铁扇公主那里借来芭蕉扇，灭了火焰山的火，拯救了一方百姓。张果：我喜欢草房子里的桑桑，他是一个乐于助人、想象力丰富的小男孩。一次，他暗中护送纸月回家，看见有人欺负纸月，便挺身而出，保护纸月。（1）根据上面几位同学的介绍，照样子整理下面的信息卡。人物出处性格特点相关示例诸葛亮三国演义足智多谋、神机妙算他指挥军队取得了多场关键战役的胜利_（2）介绍一个你喜欢的人物形象，说明喜欢的理由。_11、把下列句子改成转述句。巨人吼道：“除了我，谁也不准进来玩。”_六、书面表达12、习作：每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物？题目：我的心爱之物，写一篇不少于450字的作文。